Творчий шлях композитора. - раздел Философия, Музика як мова почуттів Протягом Навчання У Консерваторії Сергій Рахманінов Створив Перший Фортепіанн...
Протягом навчання у консерваторії Сергій Рахманінов створив Перший фортепіанний концерт, багато романсів, п’єси для віолончелі та фортепіано. Дипломною роботою Рахманінова стала опера «Алеко» - перша опера Рахманінова, яка згодом здобула всесвітню славу.
Після від’їзду за кордон упродовж десяти років нічого не писав, займався тільки концертною діяльністю. Згодом з’являється його Четвертий концерт та Симфонічні танці, які він уважав кращим своїм твором. В усіх цих творах відчувається туга за батьківщиною.
У творчому доробку Рахманінова провідною стала тема Батьківщини, любов до рідної землі.
Відомості про Другий концерт для фортепіано з оркестром С. Рахманінова
Концерт — це великий, віртуозний музичний твір для соліста з оркестром. Найчастіше інструментом, який виконує соло, є фортепіано, скрипка чи віолончель. Інколи концерт може бути написаний для 2-3 солістів. Зазвичай він складається з трьох частин.
Другий концерт для фортепіано з оркестром Сергія Рахманінова — один із найкращих музичних творів початку XX століття. У ньому колоритно і живописно озвалася свята Русь: з лункими дзвонами, з билинними наспівами і широкими роздольними піснями; з яскравою і ніжною красою природи прекрасного, великого краю.
Дитячі спогади про рідний Новгород, відвідини церковних служінь у московському монастирі, знайомі з ранніх років народні мелодії — все це відгукнулося в концерті Рахманінова яскравою і виразною музикою.
Перша частина концерту – мужньо-вольова за характером і найбільш значна за змістом – була створена пізніше за всі інші.
Друга частина – лірична і поетична, ніби пронизана сонячним світлом.
Третя частина – вольовий, піднесений, життєстверджуючий фінал. Величною, гордою, сонячною ходою завершується концерт Сергія Рахманінова.
Слухання. Перша частина Другого концерту для фортепіано з оркестром С. Рахманінова
Аналіз прослуханого твору
· Якими засобами виразності композитор передав образ рідної землі?
· Який настрій прослуханого твору?
· Поміркуйте, яким є характер прослуханого твору .
(Перша частина – мужньо-вольова за характером і най значуща за змістом. Розпочинається концерт фортепіанним вступом – акордами, що звучать усе гучніше та впевненіше , нібито поступово розгойдуючись, набирає силу велетенський дзвін-набат. На цьому тлі пасажем фортепіано звучить широка, мужня, суворо стримана тема головної партії. Тема побічної партії – контрастна: мрійлива, поривчаста)
Виконання музичної розспівки .
Вч. Виконайте ритмічну вправу, правильно групуючи восьмі та шістнадцяті.
Вч. Виконайте ритмічний канон у розмірі чотири четверті :
IV. Робота над піснею „Лелека” Ю. Рожавської.
Вч. Тема Батьківщини (бесіда)
Ми переконалися, що у творчому доробку композитора Сергія Рахманінова досить важливу роль відіграє тема батьківщини, почуття любові до неї.
А на минулому уроці ми вивчили пісню „Лелека”. У ній також звучить тема батьківщини.
Проспіваймо пісню легко, з гордістю і почуттям любові до рідного краю.
З музичного мистецтва... для класів... На перший семестр ТЕМА Музика як мова почуттів...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Творчий шлях композитора.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Вступне слово вчителя
Вч. Щодня ми з вами відчуваємо радість та хвилювання, на щось сподіваємося та в чомусь розчаровуємося. Життя дарує нам безліч почуттів та переживань. Любов, відданість, дружба - це
Слухання музики
Сьогодні ми з вами ознайомимося з двома творами, в яких можна відчути різні настрої. Прослухайте українську народну пісню «Летіла зозуля».
· Про що йдеться в пісні?
Вступне слово вчителя
Вч. Коли ви навчались у молодших класах, однією з тем семестру була тема про трьох китів у музиці. Так, це пісня, танець і марш. За роки навчання ми ознайомились із різними видами т
Слухання музики.
Фрідерік Францішек Шопен – видатний польський композитор і піаніст, основоположник класичної музики Польщі. Уперше він спробував себе як композитор у 7 річному віці, а коли йому виповнилося 8, уже
УРОК 3.
ТЕМА УРОКУ:Через боротьбу до перемоги .
Мета уроку :
Навчальна:на прикладі героїчної музики Л.Бетховена «симфоні
Вступне слово вчителя .
Вч. Послухайте вірш і дайте відповідь на запитання:
· Якому музичному жанру буде присвячений наш урок?
Симфонія.
Мідними громами розцвіла естрада,
V .Висновок.
Музика Л.Бетховена передає почуття й думки, що зрозумілі нам і сьогодні.
Доведено, що його музика гармонізує стан людини:
· Зменшує дратівливість, розчарування та підвищує плиннос
УРОК 4.
ТЕМА:Єдність людини з природою.
Мета уроку :
Навчальна:дати визначення понять: «прелюдія», «гомофонія»;
Вступне слово вчителя .
Спостерігаючи за красою природи, ми відчуваємо звучання оркестру природи, що складається з шелесту листя та трави під ногами, зі стрімкого подиху вітру, гомону пташок, шуму дощу. Усе це звучання пе
V. Висновок .
Якщо композитори створюють музику, укладаючи у неї свої позитивні думки, найкращі почуття , то чи можемо ми відстежити зворотній зв'язок ? Чи впливає музика на наші почуття? Так ми
УРОК 5.
ТЕМА:Близька музика далекого континенту .
Мета уроку :
Навчальна:на прикладі творчості Дж. Гершвіна та американс
Вступне слово вчителя .
Люди завдяки музиці можуть дізнатися та зрозуміти почуття людей, які жили не тільки в інших країнах, на інших континентах, але й у далекому минулому.
На уроці ми говоритимемо про напрям му
Слухання
Пропоную послухати пісні у виконанні Поля Робсона – американського співака і актора афроамериканського походження, борця за рівноправність людей усіх рас, Він був одним із перших джазових виконавці
V. Висновок.
Вч . Америка – це далекий континент, де багато людей живуть зовсім інакше, а ми все одно здатні їх зрозуміти завдяки музиці. Незважаючи на те, що інтонації різні, музика близька нам. Так само, як у
Вступне слово вчителя .
На попередньому ми ознайомилися з музикою афроамериканських народів. Сьогодні пропоную повернутися в давні часи й ознайомитися з музикою, у якій яскраво розкривається невичерпаний світ людських поч
Слухання музики
Якщо ви слухатимете уважно, то можете почути, що тема має пісенний характер; багаторазово повторюючись, вона утворює багатобарвне звукове мереживо.
А тепер послухайте Органну фугу соль мін
УРОК 7 .
ТЕМА:Два німецькі генії .
Мета уроку:
Навчальна :на прикладі творів Й.Баха і Л.Бетховена поглибити знання учнів
V. Висновок.
Вч. Музика впливає на людину; виховує певні якості, що формують характер особистості і змінють стиль її життя.Щоб правильно сприймати музику, слухач повинен самостійно зрозуміти твір, виявити в ньо
УРОК 8.
ТЕМА: «Лебедина пісня П. Чайковського »
Мета уроку :
Навчальна :симфонія –визначення ;
- творчість П. Ч
Вступне слово вчителя .
Згадаймо про композитора Петра Чайковського. Музика цього композитора має великий вплив на формування почуттів людини. У своїх творах Чайковський розкрив усю гаму людських почуттів — від ліричного
Висновок.
Вч. Музика, як і поезія чи живопис, також може розповісти про реальні чи фантастичні події, відтворити картини природи, передати рух поїзда і веселий шум натовпу, однак найбільш емоційно вона змаль
Урок 9.
ТЕМА:Музика як мова почуттів .
Мета уроку :
Навчальна :Спостереження за широким колом настроїв та почуттєвого св
УРОК 10
ТЕМА:Вирушила музика в похід .
Мета уроку :
Навчальна :роль музики в житті козаків ;
- творчість С.Чарн
Вступне слово вчителя .
Боротьба за щастя і незалежність українського народу, що тривала у його багатовіковій історії, знайшла своє втілення у багатьох творах професійного і народного музичного мистецтва. Пропоную сьогодн
УРОК 11.
ТЕМА :Філософ , поет, музикант .
Мета уроку :
Навчальна :творчість Г.Сковороди ;
- кант –визначення ;
Вступне слово вчителя .
Музику завжди уважали надзвичайним видом мистецтва.
Основою музики є почуття та емоції. Ми вже з вами переконалися у цьому на багатьох уроках. Розуміти музику – це вміти глибоко та сильно
УРОК 12.
ТЕМА :Життя присвячене пісні .
Мета уроку :
Навчальні:поглибити знання про творчість М. Леонтовича ;
-
Вступне слово вчителя .
Україна подарувала світові багато чудових музикантів і композиторів, у творчості кожного з них українська народна пісня посідала чільне місце. Сьогодні пропоную ознайомитися з творчістю композитора
Слухання музики
Відомості про пісню «Щедрик»
Леонтович почав працювати над піснею «Щедрик» приблизно у 1910 році. У 1916 він надіслав готовий твір до Києва, де на Різдво студентсь
УРОК 13.
ТЕМА :Сталеві руки і золоте серце.
Мета уроку :
Навчальні :творчість С, Рахманінова ;
-
Вступне слово вчителя .
Він „...був створений зі сталі і золота: сталь у його руках, золото — в серці”. Так писав польський піаніст Йосиф Гофман про видатного російського музиканта Сергія Рахманінова.
Міцні та ві
Вступне слово вчителя .
Ф. Шопен – польська гордість
„Доля нагородила поляків Шопеном, як німців Моцартом”, - так писали сучасники про молодого, надзвичайно талановитого поль
УРОК 15.
ТЕМА: Пісні зимових свят .
Мета уроку :
Навчальні :Щедрівки;
- тематика календарно – обрядових пісень;
Вступне слово вчителя .
Тематика обрядово-календарних пісень
Найвідоміші композитори досить часто для написання своїх творів використовували тематику обрядово-календарних пісень.
Музичний цикл
Музичний цикл– це кілька вокальних або інструментальних творів, об’єднаних загальним художнім задумом.
Вч. Послухайте колядки „Бог предвічний” та „Нова рад
Вступне слово вчителя .
Вч. Сьогодні відбудеться узагальнюючий урок із теми „Музика – дзеркало почуттів”.
У мистецтві, як у дзеркалі, відображається багатоманітність навколишнього світу. Проте улюбленою «темою» м
Завдання 2.
Прослухайте фрагмент твору і поміркуйте, які почуття передав композитор.
Слухання. С. Рахманінов. Другий концерт для фортепіано з оркестром (1 ч.)
Музика і
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов