Додаток 7. - раздел Философия, Методичні рекомендації до вивчення курсу соціальної психології Тест Визначення Стилю Поведінки Людини У Конфлікті / К.томас/...
Тест визначення стилю поведінки людини у конфлікті / К.Томас/
Інструкція: У кожній парі суджень щодо поведінки особистості у конфліктній ситуації виберіть те, що є найбільш типовим для характеристики вашої поведінки.
Опитувальник:
1. А. Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за рішення проблемного питання.
Б. Ніж обглвлрювати те, у чому ми розходимося, я намагаюся звернути увагу на те, з чим ми обидва погоджуємось.
2. А. Я намагаюся знайти компромісне рішення.
Б. Я намагаюся влаштувати справи із врахуванням інтересів мого опонента та моїх власних.
3. А. Як правило я наполегливо прагну досягти свого.
Б. Я намагаюсь заспокоїти іншого і зберегти наші стосунки.
4. А. Я намагаюсь знайти компромісне рішення.
Б. Іноді я жертвую своїми власними інтересами заради інтересів іншої людини.
5. А. Вирішуючи проблему, я завжди намагаюся отримати підтримку іншого.
Б. Я намагаюсь зробити все, щоб уникнути марного напруження.
6. А. Я намагаюсь уникнути неприємностей для себе.
Б. Я намагаюсь досягти свого.
7. А. Я намагаюсь відкласти рішення проблемного питання, щоб згодом вирішити його повністю.
Б. Я вважаю можливим чимось поступитися, щоб досягти іншого.
8. А.Зазвичай я наполегливо прагну досягти свого.
Б. Перш за все я намагаюсь чітко визначити сутність поставлених питань та інтереси сторін.
9. А. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через виникнення суперечностей.
Б. Я докладаю зусиль, щоб досягти свого.
10. А. Я твердо прагну досягнення своєї мети.
Б. Я намагаюся знайти компромісне рішення.
11. А. Перш за все я намагаюся ясно визначити сутність піднятих питань та інтересів.
Б. Я намагаюся заспокоїти іншого і зберегти наші стосунки.
12. А. Зазвичай я уникаю займати позицію, яка може викликати конфлікт.
Б. Я надаю іншому можливість залишитись у чомусь на своїх позиціях, якщо він також іде мені назустріч.
13. А. Я пропоную середню позицію.
Б. Я наполягаю, щоб було зроблено по-моєму.
14. А. Я повідомляю іншому свою точку зору і запитую про його погляди.
Б. Я намагаюся показати іншому логіку і переваги моїх поглядів.
15. А. Я намагаюся заспокоїти іншого і головним чином зберегти наші стосунки.
Б. Я намагаюся будь-що уникнути напруження.
16. А. Я намагаюся не зачіпити почуття іншого.
Б. Я намагаюся переконати іншого в перевагах моєї позиції.
17. А.Я завжди намагаюся досягти свого.
Б. Я намагаюся зробити все, щоб уникнути марного напруження.
18. А. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість наполягти на своєму.
Б. Я надаю іншому можливість залишитись у чомусь на своїх позиціях, якщо він також іде мені назустріч.
19. А. Перш за все я намагаюся ясно визначити сутність конфліктних питань та проблемних інтересів.
Б. Я намагаюсь відкласти рішення проблемного питання, щоб згодом вирішити його повністю.
20. А. Я намагаюся відразу подолати наші суперечності.
Б. Я намагаюся знайти найкраще узгодження здобутків і втрат для всіх.
21. А. У переговорах я намагаюся бути уважним до бажань іншого.
Б. Я завжди прагну прямого обговорення проблеми.
22. А.Я намагаюся знайти таку позицію, яка б узгодила мою позицію із точкою зору іншої людини.
Б. Я відстоюю свої бажання.
23. А. Як правило я турбуюся про те, щоб задовольнити бажання кожного з нас.
Б. Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за рішення проблеми.
24. А.Якщо позиція іншого здається йому важливою, я спробую піти назустріч його бажанням
Б. Я намагаюся переконати іншого дійти компромісу.
25. А. Я намагаюся показати іншому логіку і переваги моїх поглядів.
Б. У переговорах я намагаюся бути уважним до бажань іншого.
26. А.Я пропоную середню позицію.
Б. Я майже завжди прагну задовольнити бажання кожного з нас.
27. А. Я уникаю займати позицію, що може викликати конфлікт.
Б. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість наполягти на своєму.
28. А. Я настійливо прагну досягти свого.
Б. Вирішуючи проблему, я намагаюся знайти підтримку в іншого.
29. А. Я пропоную середню позицію.
Б. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через неузгодження поглядів.
30. А. Я намагаюся не зачіпити почуттів іншого.
Б. Я завжди займаю таку позицію у конфліктній ситуації, щоб ми спільно з іншою зацікавленою людиною могли досягти успіху.
Обробка результатів тестування здійснюється за ключем.
Ключ:
| №п/п
| Конкуренція
протиборство
| Співробіт
ництво
| Компроміс
| Уникнення
| Пристосування
|
|
| | | | А
| Б
|
|
| | Б
| А
| | |
|
| А
| | | | Б
|
|
| | | А
| | Б
|
|
| | А
| | Б
| |
|
| Б
| | | А
| |
|
| | | Б
| А
| |
|
| А
| Б
| | | |
|
| Б
| | | А
| |
|
| А
| | Б
| | |
|
| | А
| | | Б
|
|
| | | Б
| А
| |
|
| Б
| | А
| | |
|
| Б
| А
| | | |
|
| | | | Б
| А
|
|
| Б
| | | | А
|
|
| А
| | | Б
| |
|
| | | Б
| | А
|
|
| | А
| | Б
| |
|
| | А
| Б
| | |
|
| | Б
| | | А
|
|
| Б
| | А
| | |
|
| | А
| | Б
| |
|
| | | Б
| | А
|
|
| А
| | | | Б
|
|
| | Б
| А
| | |
|
| | | | А
| Б
|
|
| А
| Б
| | | |
|
| | | А
| Б
| |
|
| | Б
| | | А
|
| Всього
| | | | | |
Кількість балів, набраних індивідом за кожною шкалою, дає уявлення про вираженість у нього тенденції до прояву певних типів поведінки у конфліктній ситуації.
Все темы данного раздела:
Загальні положення
Сучасні інтеграційні процеси в Україні зумовлюють впровадження європейських норм і стандартів в освітньо-виховний процес, перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, зокрема педаг
Тема № 1: Загальна характеристика соціальної психології як науки.
В.В.Москаленко наголошує, що соціально-психологічна реальність виявляється через такі групи явищ:
· мінливі психічні групові утворення як відображення певних соціальних ситуацій у конкретн
Тема: Загальна характеристика соціальної психології як науки.
Мета:: з'ясувати особливості предмету, завдань та основних розділів соціальної психології, засвоїти специфіку основних груп методів соціальної психології. Розглянути сучасну пробле
Галузі знань Основні положення
1) Соціальна психологія. а) Вивчення міжособистісної взаємодії.
2) Загальна психологія. б) Вплив «Я» на соціальні умови життя
людини.
в) Вивчення основних закономірностей
Тема : Закономірності спілкування і взаємодії людей.
Мета:Засвоїти основні закономірності спілкування, усвідомити соціально - рольовий контекст спілкування та взаємодії людей, розглянути значимість спілкування у психічному житті люди
Психологічний практикум.
1. Гра «Нестандартний підхід»
Мета гри: вивести закономірності взаєморозуміння, розвинути навички управління увагою і настроєм партнера по спілкуванню, зокрема шляхом варі
Тема : Соціально-психологічний аналіз конфліктної взаємодії.
Мета: Засвоїти соціально-психологічні поняття із конфліктології. Формувати навички конструктивної поведінки у конфліктній ситуації.
Питання для підготовки:
Психологічний практикум
1. Гра "Поведінка в конфлікті"
Мета гри:
а) сформувати поняття про види поведінки в конфлікті;
б) показати основні психологічні фактори, що виз
Тема: Соціально-психологічні характеристики груп і колективу.
Мета:Закріпити понятійний апарат з теми. Засвоїти соціометричну методику дослідження міжособистісних стосунків у групі.
Питання для підготовки:
1
Суспільство, колектив, група, реальна група, реальний світ, мала група, соціальна група.
2. Порівняйте поняття «конформізм» та «колективізм». Поясніть, яке слідування особистості за групою є проявом колективізму, а яке – конформізму. Наведіть приклади.
3. Визна
Психологічний практикум
1. Діагностика психологічного клімату у малій виробничій групі.
Користуючись методикою В.В.Шпалінського та Е.Г.Шелест (дивіться додаток №9) визначте особли
Лист відповідей
Перелік
Предметів
Індивід.
оцінка
Групова
оцінка
Оцінка
експертів
Різниця
Х - Е
Різниця
У – Е
Варіант "Чекати рятувальників" (за думкою експертів, кращий).
1. Півтора літра води на кожного. У пустелі необхідна для втамування спраги.
2. Кишенькове дзеркало. Важливо для сигналізації повітряним рятувальникам.
3. Легке напівпальто на кож
Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин
Мета:Засвоїти основні положення концепції соціалізації як частини теорії формування гармонійної особистості. Визначити психологічні механізми розвитку особистості в системі міжособ
Психологічний практикум
1. Вправа «Позитивне самосприйняття»
Для успішного подолання складних життєвих ситуацій у процесі соціалізації особистості абсолютно необхідне позитивне сприйняття людиною
Тема : Психологічні закономірності управління соціальною групою
Мета:засвоїти теоретичні знання про суттєві ознаки управління і поняття управлінської діяльності, її структури та функцій.
Питання для підготовки:
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Можна говорити про декілька стадій розвитку соціальної психології.
Б.Д.Паригін виділяє три стадії оформлення соціальної психології як самостійної науки:
1) формування соціальної п
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Мета:Проаналізувати основні етапи розвитку соціальної психології як науки. Виявити роль окремих етапів у становленні соціально-психологічної парадигми знань. Розглянути сучасні нап
Соціальної психології
1)Психоаналіз, а) людська поведінка аналізується на 2)Біхевіоризм, основі суб’єктивного світу особистості;
3)Когнітивізм, головна увага приділяється проблемам
4)Інтеракціонізм. ко
Тема № 2: Характеристика соціально-психологічного мислення
Мета: з'ясувати особливості соціальної психології як форми організації мисленнєвого досвіду. Розвинути навички аналізу сфери соціальної взаємодії в контексті соціально-психологічни
Тема № 3 : Психологічні умови ефективного спілкування.
Мета:Оволодіння досвідом оптимального спілкування у процесі організації міжособистісної взаємодії. Формування навичок конструктивної комунікації.
П
Обробка результатів.
1) Складання таблиці на основі групового обговорення індивідуальних результатів
Перелік
характеристик
Кількість с
Вправа «Модальність тверджень».
Мета: формування у студентів навичок безконфліктної взаємодії, оволодіння такою моделлю комунікативної взаємодії, як «Я – повідомлення».
Хід виконання:
Види психологічних впливів
Вид психологічного впливу
Засоби впливу
Переконання
Самопросування
Завдання 3
У сприйманні людей важливу роль відіграє принцип контрасту, що впливає на те, якою ми бачимо різницю між двома об’єктами. Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати цей феномен, викор
Завдання 6
Великого значення при сприйнятті людиною інших людей набуває їх соціальний статус, посада, авторитет.
Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати це твердження. В ситуації зна
Гра «Аплодисменти».
Мета гри: розвивати здатність слідувати вимогам групи.
Ведучий пропонує одному із учасників вийти із кімнати, а іншим пропонує придумати для нього певне завдання, справу. При цьому будь-як
Тема № 5: Соціально-психологічні аспекти впливу засобів масової інформації (ЗМІ) на розвиток особистості.
Мета: формувати навички аналізу впливу ЗМІ на особистість, визначати можливості протистояння деструктивним впливам; розвивати здатність оцінювати конструктивність психологічних впл
Додаток1.
Ознайомлення з методикою брейнстормінгу («Мозкового штурму»)
Мозкова атака (інакше – мозковий штурм, брейнстормінг) застосовується у тих випадках, коли перед групою стоїть
Додаток 2.
Тест для визначення рівня потреби у спілкуванні (Ю.М.Орлов, В.І.Шкуркін, Л.П.Орлова) // Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник.- Київ: Центр навчальної літератури, 200
Бланк відповідей
Тип
Номери тверджень
СБ
В
Додаток 5.
Приклад аналізу конфлікту:
Ситуація :
Не дивлячись на те, що вона досить пристойно вчилася і дисципліну не порушувала, вчителі ненавиділи Зою. І
Етап 2. З`ясування учасників конфлікту?
Вирішіть, хто є головними учасниками конфліктної взаємодії. Ви можете внести в список окремих осіб або ж цілі команди, відділи, групи або організації. У тій мірі, у якій втягнені у конфлікт люди ма
Етап 4. Вироблення варіантів рішень.
Процес картографії конфлікту має наступні переваги:
· обмежує дискусію певними формальними рамками, що дозволяє уникнути надмірного виявлення емоцій;
· утворює гр
Додаток 8.
Тест «Оцінка глибини конфлікту»// Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – С. 78 – 80.
Інструкція: З метою оцінки конфлі
Опитувальник
Ознаки здорового психологічного клімату
Шкала оцінки
Ознаки нездорового психологічного клімату
1.Я рідко бачу на початку
Додаток 10.
Діагностика соціометричної структури групи / Психологічний клімат колективу/ Упоряд.: О.Марінушкіна, За заг. Ред. С.Максименко, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – 96с. –
Додаток 11.
Методика «Визначення стилю управління трудовим колективом» // Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. Ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск: Петроком, 1
Додаток 12.
Тест «Управлінська ситуація і спрямованість керівника»
Інструкція: Виберіть для кожної управлінської ситуації найбільш доцільний для вас варіант повед
Додаток 12.
Тест «Мотив влади» (Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». – К.: Милленниум, 2004. – 521с. – С.227
Додаток 13.
Тест на асертивність (Шпалінський В.В., Помазан К.А. Психологія управління. – Харків:Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 128с. – (Серія «Управління школою») – С.71- 75).
А
Питання до заліку із курсу соціальної психології.
1.Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Основні етапи становлення та розвитку соціальної психології як
Питання до іспиту із соціальної психології.
1. Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Передумови виникнення соціальної психології.
4. Основні етапи становл
Новости и инфо для студентов