Общие и частные характеристики профессиональных этик

Анализ литературы по профессиональной этике позволяет сделать следующие выводы по поводу особенностей профессиональной этики:

1) она представляет особенную форму моральной регуляции в профессиональных сообществах;

2) она аксиологически и нормативно обусловлена, что находит свое выражение в форме этических кодексов;

3) она имеет ситуативный характер, обусловленный конфликтом и соответствующей дилеммой морального выбора.

4) она представляет собой социальный институт морали, что подразумевает наличие особых институтов, например, этических центров, этических комитетов и т.д.

Назначение профессиональной этики сводится к следующему:

1​ при помощи специфических моральных ценностей она защищает интересы профессии и профессионала перед обществом;

2​ защищает интересы отдельного работника в группе, регулируя их отношения через систему ценностей и санкций;

3​ защищает от группового эгоизма, когда в условиях конкуренции представители каждой профессии пытаются доказать свою «особенность» и исключительную значимость.

При этом всем профессиональным этикам свойственны общие характеристики:

1. Наиболее значимыми признаками «морального измерения» всех профессий являются:

1) идея профессионального призвания и служения;

2) самоопределение при выборе профес​сии;

3) свобода и автономия в профессии;

4) альтруистичес​кая мотивация профессиональной деятельности;

5) разработка этических кодексов и создание этических комитетов.

2. Едины для всех профессий и факторы, стимулирующие трудовую активность:

1) привлекательность самого процесса труда;

2) стрем​ление к признанию и ориентация на успех;

3) морально-психологический климат в трудовом коллективе.

3. Общим является и такое свойство, как корпоративность. В литературе понятия профессиональной и корпоративной этики порой смешиваются. В связи с этим необходимо пояснить их различие.

Корпоративная этика – это система моральных принципов, оказывающих регулирующее воздействие на отношения представителей различных профессий, объединенных общностью трудового коллектива, работающих в одной организации, корпорации. Круг этических отношений, регулируемых корпоративной этикой, более узок, включает в себя прежде всего отношения внутри коллектива.

Корпоративность может проявляться как:

сохранение и культивирование профессио​нальных тайн и секретов от «непосвященных»;

проявление корпоративной («цеховой») солидарности – помощь и защита «своих» в любых условиях;

наличие «внешней» стороны корпоративности, которая проявляется в традициях, обычаях, внешнем виде, играющих роль профессиональных символов.

Таким образом, следует обратить внимание на двойственный характер профессиональной этики, что может быть выражено следующей схемой:

Профессиональная этика

Этика профессии

Этика корпорации

В зависимости от самоидентификации специалиста (с организацией-работодателем или с профессиональным сообществом) более значимым для него будет либо кодекс корпоративной этики, либо кодекс профессиональной этики.

Частные характеристики профессиональных этик вытекают из содержания и специфики профессий и выражаются в основном в требованиях по отношению к специалистам.

Например, специфика профессионально-этических требований некоторых видов профессий типа «человек–человек» заключается в следующем:

Деловая этика:

безусловное уважение к человеку, добросовест​ность, честность, порядочность, культура общения;

запрещение бюрократизма, волокиты, осуждение черствости, равнодушия, высокомерия, лести и подхалимства перед начальством.

Врачебная этика:

поддержание телесного и духов​ного здоровья пациентов;

сохранение врачебной тайны;

недопустимость экспериментирования в лечеб​ных учреждениях.

Этика правоохранительных органов:

неподкупность, верность духу и букве закона;

соблюдение принципа равенства всех перед законом;

презумпция невиновности;

использование силы закона не только для на​казания, но и для воспитания, исправления пра​вонарушителя.

Этика социального работника:

уважение личности клиента, его права на принятие самостоятельного решения;

активизация личности клиента, оказание ему бескорыстной помощи в преодолении кризисной ситуации;

конфиденциальность;

порядочность.

Этика в сфере сервиса:

культура общения, честность;

недопустимость круговой поруки, протекцио​низма и др.

Предписания профессиональной морали не имеют императивного характера. Они несут в себе именно ориентиры для индивида, рекомендации, способные регулировать его поведение через самостоятельный моральный выбор. Причем это удается настолько, насколько позволяют:

1​ общий уровень моральности специалиста,

2​ достигнутый им уровень профессионализма,

3​ реальные условия деятельности.

4. Цель и задачи учебного курса «Педагогическая этика»

В силу того, что педагогическая деятельность относится к видам деятельности, у которых профессионально-этическая компетентность специалиста выступает значимой составляющей его профессионализма, учебный курс «Педагогическая этика» является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего учителя, основанием для его последующего личностного и профессионального роста.

Целью курса является формирование у студентов целостного, системного представления о специфике профессиональной морали педагогов, раскрытие сущности этико-аксиологического подхода к организации профессиональной педагогической деятельности.

Задачами курса являются:

изучение места и роли профессионально-значимых моральных ценностей, принципов и норм поведения в педагогической деятельности;

выявление структуры профессиональной этики педагога;

уяснение сущности деонтологического подхода к педагогической деятельности;

выявление особенностей реализации этических ценностей в педагогической работе (дилеммы, конфликты);

раскрытие специфики принципов и норм этического регулирования отношений в системах «педагог – ученик», «педагог – педагог», «педагог – руководитель»;

обоснование этикетных норм делового общения в педагогическом коллективе;

ознакомление с тенденцией кодификации профессиональной деятельности специалистов.