рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические указания по выполнению контрольной работы

Методические указания по выполнению контрольной работы - раздел Культура, ЭТИКА   Тематика Контрольных Работ По Курсу «Этика» Предназначена Для...

 

Тематика контрольных работ по курсу «Этика» предназначена для студентов отделения заочного обучения КемГУКИ, имеющих в учебном плане специальности данную дисциплину. Контрольные задания призваны углубить знания, полученные при изучении курса, посредством самостоятельной проработки отдельных, наиболее важных в мировоззренческом плане тем. Выполнение контрольных заданий повышает ответственность студентов за усвоение лекционного материала, вырабатывает навыки изучения литературных источников, вычленения основополагающих моментов при рассмотрении различных аспектов конкретного вопроса, изложенных в разных справочных и информационных изданиях.

Структура работы должна включать обложку, содержание, введение, основную часть, заключение и список литературы. На первом листе (обложке) необходимо указать наименование, характер работы (контрольная работа), фамилию и инициалы студента, группу, курс, факультет. Ниже указываются фамилия и инициалы преподавателя, проверяющего работу; его ученая степень, ученое звание и должность на кафедре.

На второй странице помещается содержание, включающее введение, основную часть (с предварительным указанием пунктов плана, в соответствии с которым строится изложение материала), заключение, список литературы. Напротив каждого пункта содержания указывается номер страницы.

Во введении объясняется выбор темы, ее значение, делается обзор изученной литературы, ставятся цель и задачи работы.

Основная часть состоит из изложения существа рассматриваемого вопроса в соответствии с разработанным планом, пункты которого вносятся и в текст работы. Сноски (примечания) оформляются постранично с применением сквозной нумерации. При цитировании какого-либо автора следует после цитаты в круглых скобках указать номер источника из списка литературы, помещаемого в конце работы, а через запятую – страницу, на которой находится эта цитата.

В заключении даются основные выводы, вытекающие из содержания основной части.

В конце работы должен быть дан список литературы, оформленный в соответствии с правилами библиографического описания источников.

Работа может быть написана от руки либо набрана на компьютере (напечатана на пишущей машинке). Примерный объем работы: рукописный текст – 24 страницы тетрадного формата или 18 страниц формата А4 (бумага для машинописных работ); машинописный – 12 страниц формата А4 через 1,5 интервала (левое поле 3 см, правое 1 см, верхнее и нижнее по 2 см); компьютерный набор – кегль 12–14, поля те же, не менее 10 страниц.

Контрольная работа должна быть представлена на кафедру культурологии или сдана преподавателю этики в начале экзаменационной сессии.

 

Предлагаемая тематика контрольных работ содержит в себе три раздела, каждый из которых имеет определенное количество тем. Студент должен из всего сборника выбрать одну тему. Выбор темы осуществляется самостоятельно.

В первом разделе – «История этической мысли» – содержится 5 тем с перечнем классических произведений философской этики и литературной моралистики к каждой теме. Выбрав из какой-либо темы одно из произведений, необходимо выполнить работу в форме реферата по нему. В реферате нужно осветить следующие вопросы: 1) характеристика этического направления, к которому принадлежит данный автор; 2) особенности исторической эпохи, биография и общая характеристика творчества автора; 3) основные темы и проблемы, представленные в анализируемом произведении.

Материал по первому и второму вопросам можно найти в справочном аппарате анализируемой книги, а также в учебных пособиях по истории этической мысли (даны в списке учебной литературы, помещенном в конце учебной программы по этике). По третьему вопросу требуется сделать конспект текста в соответствии с выделенными аспектами.

Выполнение контрольной работы по второму (8 тем) и третьему (12 тем) разделам осуществляется по традиционной методике. Подготовка работы проходит в несколько этапов:

1. Ознакомление с проблемой в целом по одному из рекомендованных учебных пособий в общем списке литературы.

2. Изучение специальной литературы, указанной к каждой теме.

3. Написание текста контрольной работы.

Каждая тема этих разделов имеет перечень аспектов, на которые следует обратить особое внимание при подготовке работы.

Контрольную работу не следует строить на изложении и тем более переписывании одного из источников.

Тема раскрывается студентом самостоятельно на основе прочитанных источников. Дословное переписывание текста должно оформляться как цитата со ссылкой на источник заимствования: например: [1, с. 15], где 1 − это номер ис­точника в списке использованной литературы, а 15 − номер страницы, на кото­рой находится цитируемый отрывок текста.

Работа может быть допущена или не допущена к защите. Не допущенная к защите работа возвращается автору с замечаниями проверявшего преподава­теля. Если работа допущена к защите, то защита ее происходит зачете. При этом проверяется самостоятельность вы­полнения работы, степень знания и понимания автором использованной лите­ратуры. В случае если контрольная работа не защищена, студент не допускает­ся к зачету. Зачет по этике может быть сдан при условии успешной защиты контрольной работы и удовлетворительного ответа на теоретический вопрос по содержанию курса.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЭТИКА

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего... профессионального образования... Кемеровский государственный университет культуры и искусств...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические указания по выполнению контрольной работы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Э Т И К А
Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов по специальности 031401 «Культурология», специализации «Художественная культура», квалификации «Культуролог»; специальности 071401 «Социальн

Тема 4. Онтологические основания нравственности
Основания нравственности в неорганическом и органическом мире. Тяготение и инерция. Системная организация мира неживого и живого, открытость-закрытость систем, порядок и хаос в развитии сист

Тема 5. Социальная этология высших позвоночных
Определение понятий: этология, социальная этология социобиология. Социология животных сообществ в науке XIX века, современные подходы. Этологические механизмы регуляции популяционного гомеостаза. С

Тема 6. Социоантропоэтология, проблема агрессивности человека
Социоантропоэтология как междисциплинарный комплекс: этология, социальная психология, семиотика, этнография, антропология и эволюционное учение. Основные концепции этологии в ранний период ее сущес

Тема 7. Проблема происхождения нравственности и морали
Проблема эволюционно-биологических предпосылок нравственности. Территориальный императив», лидерство и иерархия в сообществах высших млекопитающих. Защитные механизмы от взаимной агрессии

Тема 8. Альтруизм и эгоизм в природе человека
Проблема морального зла в истории философской мысли. Основные трактовки нравственной направленности природы человека в философии Дальнего Востока. Европейская христианская культура: теодицея. Морал

Тема 9. Социально-психологические механизмы регуляции поведения человека
  Нравственная и социально-психологическая мотивация поведения человека. Групповое настроение и его свойства: заразительность, динамизм. Виды социально-психологических взаимодействий.

Тема 10. Сексуальное поведение человека и его регуляция
  Социальное, культурное и биологическое в сексуальном поведении человека. Биопсихосоциальные дисгармонии в сексуальности человека, их проявление в сексуальном поведении. Культурно-ис

Тема 11. Семейная нравственность
Эволюция форм семьи. Современная городская семья. Жизненный путь индивида. Возрастная стратификация общества, возрастной символизм культуры. Смена поколений и преемственность культуры. Половая соци

Тема 13. Коллективизм и индивидуализм
Исторические формы коллективности: род, семья, община, этническая общность, ассоциации. Исторические формы индивидуальности: личность в процессе развития европейской культуры. Идеологии коллективиз

Тема 15. Проблемы нравственного воспитания
Понятие и принципы нравственного воспитания. Субъект и объект нравственного воспитания. Роль примера, авторитета и традиции. Воспитательная роль философии, религии, искусства. Образованность и мора

Тема 16. Нравственность и религия
Функциональная общность и родство используемых регулятивных средств: священное и греховное, добро и зло. Позиция иудаизма, христианства, ислама: мораль − составная часть религии, данная через

Тема 17. Нравственность и политика
Соотношение нравственности и политики как проблема социально-философской мысли: Платон и Аристотель, Августин, Ф. Аквинский, Н. Макиавелли, Кант. Гегель, современные идеи. Нравственность,

Тема 20. Ценностные основания и общий очерк развития античной культуры. Диалектика сущего и должного в античной предэтике
Географические, социально-экономические условия развития греческой и римской культуры. Эллада как городская (полисная) цивилизация. Телесность, пластика как основная мыслительная интуиция

Тема 21. Сократ – идеальный герой античной философии
Сократ (469-399) как моралист-просветитель. Нравственное совершенствование человека – программа Сократа. Анализ ценностного содержания жизни – основное направление философствования Сократа.

Тема 23. Киник. Стоик
Кинизм. Происхождение термина. Антисфен (ок. 450 – ок. 360), его взгляды в изложении Диогена Лаэртского. Автономность добродетели у киников. Совершенствование индивида в кинической этике. Борьба с

Тема 24. Идеальный гражданин полиса – гармонически развитая, деятельная личность
Гражданственность этических размышлений Сократа. Гражданственность и полисный патриотизм как общеантичный идеал эпохи классики, его отражение в драматургии, литературе и искусстве. Образ с

Тема 26. Ценностные основания и общий очерк развития средневековой европейской культуры
Крушение этической идеологии античного общества. Исторические условия и идейная основа формирования средневековой культуры. Взаимосвязь религиозного и морального элементов в средние века. Моральное

Тема 28. Рыцарский идеал Средневековья
Рыцарский этос. Истоки средневекового рыцарства в античности, варварском германском обществе. Рыцарская идея. Рыцарские ордена и рыцарские обеты. Подвиг и любовь. Историческая судьба рыцарских идеа

Тема 32. Экология и мораль
Производственно-экономические и нравственно-мировоззренческие корни экологического кризиса. Осмысление роли ветхозаветной и христианской идеологии в подготовке кризиса. Научно-техническая идеология

Тема 35. Любовь и семья
Любовь как достояние «человека культуры». Исторические модификации любви. Христианское понимание любви. Эротическая любовь. Эстетизация отношений. Идеи Стендаля. Отображение любви в литературе и ис

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Рекомендации преподавателю можно подразделить на три части: 1) требования к устной речи преподавателя, 2) принципы и методы преподавания курса, 3) особенности использования УМК по дисциплине «Этика

Режим и характер различных видов учебной работы, общие указания по изучению учебного курса
Для освоения теоретического содержания программы курса, реализации целей и задач обучения, выполнения рефератов по указанным темам необходимо руководствоваться нижеследующими указаниями учебно-мето

Темы семинарских занятий
Семинары – составная часть учебного процесса, групповая форма занятий при активном участии студентов. Семинары способствуют углублённому изучению наиболее сложных проблем науки и служат осно

Тема 6. Любовь и семья
  1. Любовь в истории культуры. Виды любви. 2. Психология любви. 3. Любовь и семья.   Литература I-II. Альберони Ф. Дружба и

А) Список первоисточников для подготовки к коллоквиуму
  В списке литературы для коллоквиума 5 разделов с перечнем классических произведений философской этики и литературной моралистики. Выбрав из каждого раздела по одному произведению, н

Б) Темы для самостоятельного изучения
Структура курса этики подробно обосновывается во вводной лекции. Для пользования данным разделом Указаний достаточно помнить, что в учебном курсе этики выделяются научно-теоретический и нормативно-

Эпикур и эпикуреизм
1. Жизнь и сочинения Эпикура. 2. Этическое учение Эпикура: а) высшее благо и удовольствие; б) роль познавательной деятельности в достижении высшего блага (учение о необхо

Аврелий Марк. Размышления. – М.: Наука, 1985; или то же: Магнитогорск: Амрита-Урал, 1994.
Антология кинизма. – М.: Наука, 1984. – С. 5 – 179, 218 – 266. Аристотель. Риторика // Античные риторики. – М. , 1978. – С. 71 – 101. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречени

Тема 3. Люди, нравы, обычаи Древнего Рима
  План 1. Мир повседневности древних римлян. Общая характеристика нравов. 2. Идеалы и ценности древних римлян.   Список литературы

Тема 4. Социально-иерархическая нравственность европейского Средневековья
План 1. Феодальная нравственность как выражение иерархичности социально-нравственных статусов, сословных прав и обязанностей. 2. Нравы и нравственность низших сословий. С

Тема 5. Рыцарский этос Средневековья
План 1. Принцип сословной чести как главный элемент средневекового морального сознания. 2. Истоки средневекового рыцарства. 3. Рыцарская идея. Список литературы

Тема 6. Буржуазная нравственность
  План 1. Принцип индивидуализма. 2. Ценностная ориентация на богатство. 3. Буржуазная «честность» – стержневой принцип морального сознания.  

Тема 7. Крестьянская нравственность в Средние века и Новое время
  План 1. Понятие «народная нравственность». Объективные условия ее возникновения, развития и распада. 2. Традиционные формы общения. Список литературы

Тема 8. Проблема прогресса нравственности
План 1. Формирование и развитие идеи социально-нравственного прогресса. 2. Проблема критерия нравственного прогресса. 3. Критика идеи прогресса в XX веке. Список

Тема 1. Категории добра и зла
План 1. Категории добра и зла в истории философско-этической и религиозной мысли. 2. Нравственная направленность природы человека как философская и научная проблема. &nbs

Тема 2. Гуманизм как принцип обоснования нравственности
План 1. Исторические формы гуманизма. 2. Понятие гуманизма применительно к научно-технической цивилизации XX века. 3. Проблема кризиса гуманизма. Список литерату

Тема 3. Экология и мораль
  План 1. Нравственные и мировоззренческие корни экологического кризиса. 2. Принципы экологической этики (современные концепции). 3. Экология культуры – нов

Тема 4. Долг, совесть, ответственность – основы индивидуальной нравственности
  План 1. Категория долга в истории этической мысли. 2. Понятие совести. 3. Понятие моральной ответственности. Список литературы  

Тема 6. Нравственный идеал и самосовершенствование личности
  План Понятие нравственного идеала. Самовоспитание и самосовершенствование личности: общее и особенное. Список литературы   Баткин Л

Тема 7. Любовь и семья
План 1. Любовь в истории культуры. Виды любви. 2. Психология любви. 3. Любовь и семья. Список литературы   Альберони Ф. Дружба и любовь /

Тема 8. Возникновение и особенности современного брака
  План Социально-исторические условия и причины возникновения современной формы брака. 1. Ценности современного брака. 2. Проблема трансформации современных

Тема 10. Смысл жизни
  План 1. Понятие смысла жизни. 2. Развитие представлений о смысле жизни в истории культуры. Список литературы   Зеленкова И. Л. Проб

Тема 11. Нравственное значение патриотизма
  План 1. Содержание принципа патриотизма. 2. Понимание патриотизма в русской культуре. Список литературы   Абрамов Ф. Чем живем-корм

Тема 12. Честь в русской дворянской культуре
  План 1. Генезис понятия чести. 2. Честь в русской культуре второй пол. XVIII – первой четв. XIX века. Список литературы   Гордин Я.

Вопросы к зачету
1. Этимология и современное значение терминов «этика», «мораль», «нравственность». 2. В чем заключается различие между научно-теоретической, прикладной и философской этикой? 3. По

Персоналии
  Аристипп (435 – 355 до н.э.) Аристотель (384 – 322 до н.э.) Бентам, Иеремия (1748 – 1832) Бергсон Анри (1859 – 1941) Бердяев Николай Александрови

Термины и понятия
Агапэ Агрессия Аксиология Альтруизм Апатия Аскетизм Атараксия Бескорыстие Биоэтика Благо Благоговение

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги