Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др.
Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др. - раздел Культура, РЕБЕНОК — ИГРА — КУЛЬТУРА § 1. Игра — многоликая данность человечества
3 Подход . Существуют Субстратно-Субстанциональные Знаки Приз...
3 ПОДХОД . Существуют субстратно-субстанциональные знаки признания успехов ребенка в досуговой практике, они имеют свои символические эквиваленты и используются с точки зрения типа функционирования внутри системы досуга. Это, скорее, знаки символы,, иррациональные предметы:
- знаки различия и памятные знаки(спортивных обществ, творческих коллективов, знаки принадлежности к ученическому классу, школе, году выпуска из школы и т.п.);
- знаки-поощрения (наградные значки, ленты, вымпелы, кубки, медали и др.);
- знаки присвоения "званий", классности, разряда, выбора в официальный актив;
- талисманы (предметы, приносящие удачу; предметы, демонстрирующие посвящение в ту или иную общность) и др.
4 ПОДХОД Существуют также знаковые предметы, обозначающие сферу действия детей в той досуговои области, в которой они используются (игрушки, спортивный инвентарь, музыкальные инструменты и др.).
Особую игровую методику использования знаков и символов как механизма освоения социального опыта создал Л.С.Выготский,
Ребенок, проходя опыт символического представления жизненного опыта, развивает язык, мышление,
РЕБЕНОК ИГРА КУЛЬТУРА Игра многоликая данность человечества... Игра уникальный феномен общечеловеческой культуры ее исток и вершина... Игра сердцевина досуга Игра как огромный пласт культу ры разнообразит и обогащает досуг людей воссоздавая...
Роли другого пола (мальчики играют роли девочек и наоборот).
Интенсивное развитие личности ребенка идет через смену ролей, которые помогают ему укрепиться в различных жизненных позициях. Содержание игрового процесса — реальные действия, реальные операции д
Основные принципы организации игры.
1. Отсутствие принуждения любой формы при включении детей в игру. Авторитаризм противоречит сущности игры. Игровое взаимодействие по своей природе исключает какое бы то ни было прину
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов