Иностранный язык – основная языковая специальность

Специальность «021 700 – Филология»

Квалификация: • учитель двух иностранных языков (бакалавр);

• преподаватель вуза (магистр)

Задача курса – подготовить учителя, свободно и всесторонне владеющего иностранным языком на уровне, позволяющем ему профессионально (лингвистически, методически, педагогически и психологически) выполнять свою основную деятельность. Для этого необходимо научить студентов основным видам речевой деятельности – говорить и писать, т.е. фонетически, грамматически, лексически, стилистически правильно, психологически раскованно излагать свои мысли на иностранном языке в письменной и устной форме; понимать на слух аутентичную монологическую и диалогическую речь; читать оригинальную художественную, научную, общественно-поли-тическую литературу. Студенты должны уметь применять полученные ими теоретические знания в практике преподавания иностранного языка.

Все сказанное в полной мере относится и к практическому курсу обеих дисциплин: «Основной иностранный язык» и «Второй иностранный язык». Однако практический курс основного иностранного языка сориентирован на аспектное преподавание, а курс второго иностранного языка – на комплексное преподавание. Это означает, что в практическом курсе основного иностранного языка выделяются самостоятельные аспекты, приравненные, согласно учебному плану, к отдельным учебным дисциплинам: практическая грамматика, практическая фонетика, письмо, устная речь, аудирование. На овладение учебным материалом по каждой из них предусмотрено определенное количество часов. Курс же второго иностранного языка рассчитан на обучение всем четырем видам речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение и письмо) на основе комплексной организации учебного материала. В учебном плане обозначена только одна дисциплина – «второй иностранный язык». Разница в подходах преподавания по основной и дополнительной языковым специальностям обусловлена разным количеством часов. Оно выражается примерным соотношением 3 : 1. Различие находит свое выражение и в содержании обучения. Так, подготовка специалистов по первому иностранному языку представляется по сравнению со вторым более всесторонней и глубокой. Она включает изучение теоретических курсов по грамматике, фонетике, лексикологии, стилистике, истории языка, лингводидактике. Однако из этого не следует, что выпускники владеют вторым иностранным языком менее свободно. Напротив, изучение второго иностранного языка в более короткий срок, по сравнению с первым, обусловлено рядом положительных факторов. Студенты, приступая к курсу второго иностранного языка, имеют большой лингвистический, методический опыт, который компенсирует менее благоприятные условия обучения второму иностранному языку.

Процесс обучения практическому владению современным иностранным языком на соответствующем факультете условно делится на три этапа:

1-й этап (1 – 4 семестры / 5 – 6 семестры) – осуществляется работа над основами практического владения устной и письменной речью иностранного языка.

2-й этап (5 – 6 семестры / 7 – 8 семестры) – завершается работа над основами практического владения устной и письменной речью, и начинается переход к использованию иностранного языка как средства для расширения общего и лингвистического кругозора студентов. Создается основа теоретического владения иностранным языком. Студент обучается основам лингвистического анализа текста.

3-й этап (7 – 10 семестры / 9 – 10 семестры) – закрепляются и совершенствуются все навыки и умения, приобретенные на предыдущих этапах. Знание иностранного языка способствует расширению профессионального кругозора студентов по педагогике, методике преподавания иностранного языка, социологии, культурологии и другим дисциплинам общекультурного блока.

Обучение по первому иностранному языку составляет 4000 часов, из них не менее 2000 аудиторных, по второму – 1400 часов, в том числе 700 аудиторных. Обучение первому иностранному языку осуществляется в течение 5 лет, второму – 3 лет (3 – 5 курсы).

Студенты изучают следующие дисциплины предметной подготовки:

Дисциплины общекультурной подготовки:

Дисциплины медико-биологической подготовки:

Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков

Основы здорового образа жизни и профилактики болезней

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Первая медицинская помощь

Курсы по выбору студента (устанавливаются факультетом)

Дисциплины психолого-педагогической подготовки:

2. Иностранный язык –