рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- А.Эйнштейн
Реферат Курсовая Конспект
А.Эйнштейн
А.Эйнштейн - раздел Образование, Учимся говорить публично ...
Продолжают приходить отклики. Получил пять электронных и одно бумажное письмо. Три человека сообщили, что решили занятия бросить. Причины? Много времени уходит, нет постоянного доступа в Интернет, не считают нужным учиться.
Одно письмо - анонимное. Автор считает, что занятия ведутся на примитивном уровне, "для живущих в слаборазвитых, колониальных странах".
А 10 человек нашу школу поддерживают. Некоторые из корреспондентов рассказывают о пользе занятий. Они её ощутили после выполнения этюдов: молчать два дня, не начинать разговор, не сосчитав про себя до трех, как можно приветливее здороваться с каждым человеком.
Были и пожелания. Больше давать этюдов для развития дикции, постановки правильного дыхания, по развитию фантазии и юмора. На все письма я вместе с моим помощником Алексеем Макридиным (всегда нужно помнить о тех, кто тебе помогает) отвечаю и каждое предложение внимательнейшим образом анализирую.
Этюд ¦ 36
Посмотрите фильм по телевидению (выбор зависит от Вас). Когда начнете смотреть, пожалуйста, записывайте (конспективно) все, что Вам нравится, как зовут героев, как развивается сюжет.Через два-три дня после просмотра перескажите сюжет ленты знакомым, друзьям, коллегам. Пересказывая, засекайте время: сколько ушло минут? Подготовьте три редакции пересказа.
Подробную. Сжатую. Сверхкраткую. Вечером подведите итоги: когда Вас внимательнее слушали? С чего Вы начинали свой рассказ (выступление): с самого начала фильма или с наиболее эффектного эпизода?
С оценки картины в целом или старались быть нейтральными? Проанализируйте, к каким выводам Вы пришли. Обязательно запишите как можно подробнее весь ход выполнения этюда. Попробуйте создать шутливую инструкцию "Как лучше пересказывать фильм".
Почему шутливую? Да потому, что таким образом Вы сами к себе отнесетесь чуть иронично, а самоирония всегда ценится слушателями. Удачнее всего проходят выступления тех, кто к публике относится серьезно, внимательно, уважительно, а к себе ? иронично.
Через день после того, как выполните этюд, пожалуйста, посмотрите еще один фильм по телевидению (можно и в кинотеатре, по видео) и ничего во время просмотра не записывайте. А через два-три дня перескажите фильм своим знакомым. Скорее всего Вы сами поймете разницу между первым выполнением этюда и вторым. Легче пересказывать, когда составлен конспект.
С этого дня старайтесь, готовясь к выступлению, как можно тщательнее все конспектировать. Читаете книгу ? и коротко конспектируйте, разговариваете с кем-нибудь по телефону ? записывайте, готовитесь к деловой встрече - составьте план (конспект) разговора.
Этюд ¦ 37
Наговорите текст опубликованной встречи на магнитофон. Прослушайте и постарайтесь (не стирая сделанной записи) наговорить его снова. (Да-да, наговорить, а не начитать.) Снова прослушайте. Сделайте анализ двух записей: где Вам было интереснее себя слушать? (Текст Вам знаком, поэтому Вы будете больше внимания обращать на форму.) К каким выводам Вы пришли? Постарайтесь прислать в редакцию отчет о выполнении этого этюда.
Не бойтесь во время пересказа импровизировать. Не бойтесь пауз. Можете одновременно, наговаривая текст, как бы вслух рассуждать, что Вы в этот момент испытываете, как себя чувствуете.
Сначала Вам покажется сложным говорить для себя. Слушателей же нет. Можете посадить в качестве слушателя собаку, кошку, куклу - иногда это помогает почувствовать себя как перед публикой, но в то же время у Вас преимущество - Вы один на один с магнитофоном, Вам некого стесняться. А стеснение, если Вы не привыкли к подобной работе, может возникнуть. Относитесь к этому спокойно, Вам же нужно научиться его преодолевать. Сначала Вы преодолеете стеснение сами перед собой, а потом для Вас не составит сложности как бы не замечать скованности, неловкости, некомфортности, неконтактности, зажатости (продолжите этот ряд и выберите слово, которое кажется Вам наиболее точным).
Этюд ¦ 38
Узнайте, кто из Ваших знакомых смотрел тот или иной фильм. Попросите их рассказать Вам содержание увиденной картины. Обязательно про себя отметьте все достоинства и недостатки их пересказа.
Смогли ли Вы составить впечатление о картине? Была ли дана оценка фильму? Захотелось ли Вам смотреть эту ленту? Понаблюдайте, как они рассказывали. Сколько возникало пауз? Помогали ли Ваши собеседники жестом? Сколько раз Ваши глаза встречались с их взглядом?
Этюд ¦ 39
Вы любите анекдоты? Какой анекдот Вам нравится больше всего? Анекдот невероятно удобен для того, чтобы развить возможности собственной речи в интонационном отношении.Возьмите свой любимый анекдот и рассказывайте его в течение недели двадцати разным людям. Рассказывайте каждый раз с иной интонацией.
Проанализируйте, как Вас воспринимали: смеялись или лишь усмехнулись, захотелось ли человеку рассказать Вам анекдот, близкий по теме, то есть разбудили ли Вы ассоциативную память у тех, кто Вас слушал? Невероятно важно выступать так, чтобы будить мысль других, чтобы у тех, кому Вы говорите, возникало желание продолжить вашу мысль, поспорить с вами, высказать свое мнение. И анекдот - это прекрасная возможность как бы случайно развивать свои ораторские способности.
Обязательно проанализируйте, в чем разница ваших выступлений с анекдотом в первой, пятой, десятой и двадцатой редакциях. Когда Вам удалось рассказать анекдот наиболее интересно? В чем разница в восприятии анекдота, рассказанного одному человеку и компании?
На всякий случай, я предлагаю вашему вниманию анекдот, который можно рассказать в любой компании.
Два дрессировщика собак хвастаются:
- Мой Кристоф читает газеты!
- Знаю, мне про это говорила моя Нора.
Рассказывая анекдот, Вы должны помнить: никогда не нужно говорить: "Сейчас расскажу смешной анекдот". Смешной он или нет, пусть решат слушатели. Мало того, если Вы уже дали оценку, то слушатели будут ждать большего, и успех снижается. Никогда не смейтесь первым, рассказывая анекдот. А когда все засмеются, Вы можете улыбнуться. Лучше всего анекдоты рассказывать как бы между прочим, нейтрально, при этом не забывайте о драматургии анекдота, о режиссуре. В анекдоте всегда есть начало, кульминация и эффектный финал. Перед финальной репликой - соль анекдота, пауза. Но нельзя передерживать ее.
Выступление перед публикой, будь то речь, доклад, прения или просто реплика, это тоже всегда драматургия. Помните о режиссуре - Ваша манера держаться, жест, дикция, паузы, взгляд, реакция на поведение слушателей, умение быстро сориентироваться, говорить чуть тише или громче... И всему этому можно научиться, если рассказывать анекдоты, если серьезно отнестись к выполнению этого этюда.
Юрий Никулин в молодости не умел выступать. Он был зажат. Он стеснялся. Но он любил анекдоты. И всегда их рассказывал. Новые анекдоты записывал. Каждый раз он старался старый анекдот рассказать чуть-чуть иначе.
Чтец, выступая с эстрады, рассчитывает все: как выйдет, как посмотрит на зал, как произнесет первую фразу, где поможет себе жестом, когда засмеется вместе с залом, а когда, наоборот, сделает вид, что не понимает, почему зал смеется.
От занятия к занятию наши задания будут усложняться. У некоторых из Вас появится желание все забросить, Вы разуверитесь в своих силах, Вам надоест.
В этом случае всегда вспоминайте о конечной цели - представление конечной цели помогает преодолевать препятствия. Преодолевать инертность, неверие в собственные силы.
Своим студентам, когда они начинают самостоятельную работу, я всегда советую составить план на два-три года. Чтобы они видели цель. К чему стремиться, чего достичь? Выпустить книгу? Стать главным редактором нового издания? Объездить весь мир и написать о своих впечатлениях? Когда есть цель, то каждый день становится более осмысленным - это ступенька к её достижению. И одновременно происходит выявление собственного "Я", своих возможностей.
Если люди будут способны с интересом прослушать в вашем исполнении анекдот с бородой, то это хороший признак - Вы на верном пути, Вы добьетесь успеха, когда начнете утверждать себя на публике, когда захотите обратить внимание на свои идеи. Вы научитесь убеждать других.
Этюд ¦ 40
Невероятно просто. Необходимо составить конспект нашей встречи. Сделайте конспект максимально коротким. Записывайте только ключевые слова. Выстраивайте цепочку слов.
Письма - это для слаборазвитых стран - фильм по телевидению - конспект - без конспекта - анекдот - мой пес читает газеты - Юрий Никулин - конечная цель - конспект - польза.
Составьте свой конспект. Его нужно составить таким образом, чтобы Вы посмотрели на ряд слов и могли, не заглядывая на сервер (или если записали нашу встречу, то в свои записи), достаточно точно пересказать её содержание. Попробуйте, пользуясь конспектом, наговорить на магнитофон. Затем проверьте запись с публикацией. Что Вы упустили, чем это вызвано? И снова наговорите.
Как всегда, я жду ваших писем.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Учимся говорить публично
На сайте allrefs.net читайте: "Учимся говорить публично"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: А.Эйнштейн
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.024 сек.
Новости и инфо для студентов