рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Создание тестовых заданий с помощью программы MyTestX

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Создание тестовых заданий с помощью программы MyTestX

Создание тестовых заданий с помощью программы MyTestX - раздел Образование, Учебно-методическое пособие Mytestx Это - Система Программ (Программа Тестирования Учащих...

MyTestX это - система программ (программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов) для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале.

При работе с программой MyTestX можно создавать тестовые задания девяти типов: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа (чисел), ручной ввод текста, выбор места на изображении, перестановка букв. Задание типа да/нет можно получить, используя тип с одиночным выбором. В тесте можно использовать любое количество любых типов заданий.

Программа состоит из трех модулей: Модуль тестирования (MyTestStudent), Редактор тестов (MyTestEditor) и Журнал тестирования (MyTestServer). Так же имеется дополнительный модуль MyTestBuilder для создания автономных тестов в формате exe.

Модуль тестирования (MyTestStudent) является "плеером тестов". Он позволяет открыть или получить по сети файл с тестом и пройти тестирование. Ход тестирования, сигнализация об ошибках, способ вывода результата тестирования зависит от параметров теста, заданных в редакторе.

Для создания тестов имеется очень редактор тестов (MyTestEditor). С помощью редактора можно создать либо новый тест, либо изменить существующий. Также в редакторе настраивается процесс тестирования: порядок заданий и вариантов, ограничение времени, шкала оценивания и многое другое.

Журнал тестирования (MyTestServer) позволяет организовать тестирование более удобным образом. С помощью него можно раздавать файлы с тестами по сети, получать результаты со всех компьютеров тестируемых и анализировать их в удобном виде.

В программе имеются богатые возможности форматирования текста вопросов и вариантов ответа. Вы можете определить шрифт, цвет символов и фона, использовать верхний и нижний индекс, разбивать текст на абзацы и применять к ним расширенное форматирование, использовать списки, вставлять рисунки и формулы...

Программа поддерживает несколько независимых друг от друга режимов: обучающий, штрафной, свободный и монопольный. В обучающем режиме тестируемому выводятся сообщения об его ошибках, может быть показано вступление и объяснение к заданию. В штрафном режиме за неверные ответы у тестируемого отнимаются баллы и можно пропустить задания (баллы не прибавляются и не отнимаются). В свободном режиме тестируемый может отвечать на вопросы в любой последовательности, переходить (возвращаться) к любому вопросу самостоятельно. В монопольном режиме окно программы занимает весь экран и его невозможно свернуть.

В одном файле теста хранятся параметры тестирования, задания, звуки и изображения к заданиям для каждого отдельного теста. Файл с тестом зашифрован и сжат.

С помощью программ MyTest X можно организовать как локальное, так и сетевое тестирование. При сетевом тестировании результаты могут быть переданы по сети в модуль Журнал, а могут быть отправлены по электронной почте.

Размер установочного файла с программой менее 3 Мбайт, а вместе со справкой, образцами тестов, около 5 МБайт (зависти от количества тестов в комплекте).

При невозможности провести компьютерное тестирование из электронного теста можно быстро сформировать и распечатать "бумажный" тест.

Алгоритм создания теста в программе My TestХ.

1. Откройте редактор тестов MyTestEditor (рис.6.1).

Рис. 6.1. Окно программы MyTestX

2. Создайте первое задание. Для этого:

3. В горизонтальном меню выберите пункт Задание – Добавить – укажите тип задания, например, одиночный выбор (рис.6.2).

Рис. 6.2. Выбор типа задания

4. Введите формулировку задания и варианты ответов (рис.6.3).

Рис. 6.3. Окно ввода задания

5. Отметьте правильный ответ; если необходимо, укажите сложность задания. Сохраните задание.

6. Аналогично создайте задания всех остальных типов.

Рис. 6.4. Меню Параметры теста

Задайте параметры теста (заголовок и описание, оценивание, порядок вопросов, порядок вариантов, режим тестирования) (рис.6.4).

8. Сохраните файл, присвоив ему имя и указав папку для хранения файла.

9. С помощью ярлыка MyTestCtudent запускаем плеер тестов, через команду «Файл открыть» выбираем нужный тест, вначале вводим данные студента, выполняем задание и получаем готовый результат (критерии оценки можно изменить при создании теста).

Вопросы для создания первого теста:

1. Вопрос с одиночным выбором предполагает только один правильный вариант из всех предложенных. Например: Какой месяц идет после марта?

2. Вопрос с множественным выбором предполагает выбор нескольких вариантов из всех предложенных. Например: Перечислите весенние месяцы.

3. Вопрос с указанием порядка предполагает выбор номера следования вариантов из всех предложенных. Например:Расположите месяцы в порядке следования их друг за другом.

4. Вопрос на сопоставление предполагает выбор номера соответствующего варианта из всех предложенных. Например:Укажите к какому времени года относятся какие месяцы .

5. Вопрос на указание истинности или ложности утверждений предполагает выбор "да" или "нет" для каждого варианта из всех предложенных. Например:Месяц март ...

6. Вопрос на ручной ввод числа предполагает ввод числа в качестве ответа. Правильный ответ может быть задан в виде числа, или в виде числового диапазона. В последнем случае ответ тестируемого считается правильным если он попадает в указанный диапазон. Например:Каким по счету идет месяц май?

7. Вопрос на ручной ввод текста предполагает введение текстовой строки в качестве ответа. Можно задать не один, а несколько вариантов ответа. Ответ защитывается, если совпадает хоть с одим из вариантов. Пример:Какой месяц идет после августа?

8. Для ответа на вопрос типа часть изображения необходимо указать точку на изображении. Если она попадает в указанную область ответ верен. Пример:Укажите инструмент "Заливка" графического редактора Paint.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебно-методическое пособие

ФГБОУ ВПО ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Создание тестовых заданий с помощью программы MyTestX

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Учебно-методическое пособие
Вологда ББК Печатается по решению УМС ВГПУ от _______ 20___ г. Составитель – Е.М.Ганичева, к.п.н.,

Лабораторная работа №1
«Электронные образовательные ресурсы федеральных коллекций» Цель работы:Сформировать представление об особенностях цифровых образовательных ресурсов колле

Основные типы модулей Федерального центра информационных образовательных услуг
На портале Федерального центра информационно-образовательных ресурсов представлена коллекция электронных образовательных ресурсов, созданных на базе открытых модульных систем (рис.1.1). &n

Электронные модули из коллекции федерального центра информационных образовательных ресурсов
Таблица 1. № п/п название модуля класс, предмет тип ресурса мультимедий-ные средства уровень интерактивности

Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Рисунок 1.7. Сайт «Единая коллекция ЦОР» Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru) была создана в период 2005-20

Инструменты учебной деятельности
В условиях информатизации образования у учащихся возрастает потребность навыка скоропечатания. Формирование такого навыка наиболее эффективно осуществляется на основе специального программного сред

Электронные модули из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Таблица 2. № п/п название модуля класс, предмет тип ресурса мультимедий-ные средства уровень интерактивности

Интерактивной доски Smart Board
Рис. 2.1. Внешний вид программы SMART Notebook 10 В настоящее время наиболее распространенной является программа SMART Notebook 10 [1]. Внешний вид окна пр

Инструмент Перо и выделение
Данный инструмент может использоваться для создания произвольной линии и рукописного текста. Для настройки пера следует: 1. Нажать кнопку меню работы с объектом справа от инструмента Перо

Инструмент Художественное перо
Данный инструмент может использоваться для создания произвольной линии определенного вида. При этом вид художественного пера изменить нельзя, можно настроить только толщину. Пример

Действия с созданными элементами
С любым созданным элементом или группой элементов можно выполнять различные действия. Например, группировку, копирование, изменение размера и местоположения. Пример: г

Инструмент Текст
Пример: создание фрагмента текста 1. На основной панели инструментов выбрать инструмент Текст. 2. На странице выбрать место для ввода текста щелчком маркера и

Работа со страницами
В ходе работы с документом создается множество страниц. Для полноценной работы с документом есть возможность копировать страницы, вносить изменения, переходить со страницы на страницу, перемещать,

Методические приёмы использования интерактивной доски
Можно выделить следующие приёмы работы в программе SMART Notebook [2]: Рис.2.6. Пример использования инструмента «затенение экрана» 1) Использо

Лабораторная работа №3
«Основы гипертекстовой и Web-технологий Создание гипертекстовых документов средствами Word» Цель работы: научиться создавать гипертекстовые документы в HTML-форма

Обработка данных в предметной области
Таблица 3. № № п/п Наименование Определение Технологическая цепочка Определяет технологические п

Редактирование Web-документов и создание гиперссылок
15. Откройте документ ИТв своей индивидуальной папке. Web-документ откроется в окне Internet Explorer для просмотра. Для редактирования Web-документа нажмите кнопку Править

Технология создания внешних гиперссылок
1. В документе ИТ выделите слова программно-технических средств и вызовите команду создания ссылки в меню Вставка - Гиперссылка. В диалоговом окне "

Лабораторная работа 4
«Инструменты учебной деятельности: «ОСЗ Хронолайнер»» Цели работы:сформировать представление о программном комплексе «ОСЗ Хронолайнер» и п

Вводим даты жизни Ивана Грозного в поле Временные границы Начало и Окончание.
Рис. 4.4. Шкала с годами жизни Ивана Грозного в поле просмотра Линии Времени. В результате в поле ПросмотраХроноЛинии появилась шкала с временным разбиение

Подготовка дидактических материалов в программе PowerPoint: технологический приём Экран
Цель работы: научиться применять технологический приём Экран при создании презентации. Рис. 5.1. Титульный слайд Техноло

Технологического приёма Экран.
1. Добавить на первый слайд картинки (рис.5.2). 2. Разместить справа “экран”. «Экран» создаем с помощью автофигуры (Вставка – Фигуры – прямоугольник). 3. Рис. 5.

Алгоритм создания презентации
1. Добавить на первый слайд две картинки (рис.5.5). 2. Разместить справа “экран”. «Экран» создаем с помощью автофигуры (Вставка – Фигуры – прямоугольник). 3. Рис

Редактор
Что делает автор (учитель) в Редакторе: · импортирует готовую карту-основу (любой файл в формате swf, jpg, gif, png); · дополняет карту произвольным количеством о

Порядок выполнения работы
1. При помощи кнопки «Импортировать рисунок» вставьте из папки «Библиотека изображений» карту-подложку (в данном случае – Карта_Мира_Физическая.jpg). 2. Чтобы при работе с

Ввод данных
Ячейки могут содержать следующие типы данных: 1. Текст Текст можно ввести в текущую ячейку. После ввода текста необходимо нажать на клавишу Enter. В случае, если текст не поместил

Форматирование данных
Для придания внешнему виду таблицы выразительности следует отформатировать как первично введенные текстовые и числовые данные, так и результаты расчетов. Форматирование включает в себя:

Встроенные функции электронной таблицы
Функции в Excel в значительной степени облегчают проведение расчетов и взаимодействие с электронными таблицами [5]. Наиболее часто применяется функция суммирования значений ячеек. Напомним, что эта

Построение диаграмм
Excel имеет мощные средства для создания диаграмм. Начальный этап в разработке диаграммы заключается в подготовке блока данных. 1. Выполняем следующие шаги по построению диаграммы:

Подготовка теста в электронной таблице
1. Откройте Microsoft Excel. 2. На Листе 1 наберите вопросы (рис.9.1), а на Листе 2 (рис.9.2) разместите варианты ответов (список ответов должен быть вертикальным, первый ответ – пустой, д

Вопросы к тесту
1. Геополитическое положение России за последние годы a) Заметно ухудшилось b) Значительно улучшилось c) Стабилизировалось d) Не изменилось 2. Россия за

Применение Интернет-сервисов для представления информации: облако слов
Цель работы:сформировать представление об одном из web-сервисов – сервисе по созданию «облака слов»; научить создавать «облако слов». Облако слов представ

Сервис Tagxedo
Чтобы сформировать облако (рис.10.1), достаточно ввести адрес произведения в интернете. Помимо различных форм облака вы можете загрузить свою форму. Самое главное - вы можете настроить облако так,

Сервис Wordle
Wordle - один из самых популярных и простых сервисов генерации облаков ключевых слов (рис.10.2). Рис.10.2. Главная страница сервиса Wordle

Интернет- сервиса Prezi
Цель работы: сформировать представление о создании презентации на сервисе Prezi. Научиться применять инструменты сервиса Prezi для создания презентации. Порядок вы

Создание видеофрагмента
Цель работы:сформировать представление о создании видеофильма; научиться создавать видеофрагмент с помощью программы Movie Maker. Фильм (от английского слова film – плёнка

Затем перетащить (с помощью левой кнопки мыши) импортированные фрагменты по очереди на Шкалу времени или Раскадровку.
9. Можно изменить время показа фрагмента(Шкала времени- Выделить фрагмент- Захватив мышкой, красную стрелочку справа на фрагменте и перестить вправо-влево увеличивая или уменьшая в