рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тренировочные задачи

Тренировочные задачи - раздел Образование, В.А. Леках. Ключ к пониманию ФИЗИОЛОГИИ   625.При Воздействии На Нерв Импульсами (У...

 

625.При воздействии на нерв импульсами (ударами) постоянного и индукционного тока возбуждение возникает при действии любого из этих раздражителей.

Если в нерве постепенно развивается патологический процесс, то сначала исчезает ответ на один из раздражителей, а затем и на другой. При восстановлении функции нерва ответы на раздражение появляются в обратном порядке. Укажите последовательность исчезновения и появления ответов на раздражение и объясните причину этого.

Решение. Ситуация типичная для использования прямого правила АРР-ВС. Понятно, что, если система «нерв в патологическом состоянии» по-разному реагирует на воздействие систем «постоянный ток» и «индукционный ток», то причину следует искать в каких-то различиях между свойствами раздражающего удара тока. Для того чтобы раздражитель вызвал эффект, он должен соответствовать трем законам раздражения – закон силы, закон крутизны нарастания и закон времени. Силу тока мы можем подобрать любую. Что касается крутизны нарастания и продолжительности толчка тока, то в условии задачи нет сравнительных данных для каждого из этих раздражителей. Следовательно, именно в этом и состоит недостаточность информации в данной задаче.

В таком случае необходимо получить недостающие сведения. Оказывается, крутизна нарастания импульса достаточно велика и для постоянного тока, и для индукционного. А вот продолжительность импульса индукционного тока меньше, чем постоянного.

При патологических процессах состояние возбудимого объекта ухудшается и кривая силы – времени сдвигается вправо. Это означает, что на короткие импульсы нерв уже не может ответить. При дальнейшем ухудшении состояния исчезнут ответы и на более продолжительные раздражения. Поэтому сначала нерв перестанет реагировать на удары индукционного тока, а потом и на удары постоянного тока. При постепенном восстановлении функции нерва его ответы появляются, как легко понять, в обратном порядке.

Внимание!В ходе решения Вы могли вполне справедливо подумать о том, что и в решении задач предыдущих глав Вам иногда приходилось искать недостающую информацию. Действительно, это так. Но тогда главное заключалось в том, чтобы освоить новые для Вас принципы решения задач. И поиск нужной информации являлся не целью, а средством, необходимым для решения задачи. Но теперь у Вас уже накопился достаточный опыт решения и задачи данной главы направлены прежде всего не на само решение, а на определение того, в чем состоит недостаточность или избыточность информации. Это главное, а само решение, будем надеяться, уже не вызывает таких затруднений, как это могло быть при начале работы с пособием.

626.Анализ показал, что кровь, притекающая к сердцу по коронарным сосудам, содержит 19 объемных процентов кислорода и 52 объемных процента углекислого газа. Венозная кровь из коронарного синуса соответственно 12 процентов и 58 процентов. Через сосуды сердца за минуту проходит 300 мл крови. Анализ проведен у мужчины в возрасте 45 лет, ростом 168 см и весом 57 кг. Соответствует ли уровень основного обмена у этого человека должной величине?

Решение. Должную величину для человека с указанными в условии данными находим в известных Вам таблицах. Она составляет 1 387 ккал в сутки. А теперь правило АСФ. Нужно сравнить системы «человек» и «сердце». Сначала будем анализировать систему «сердце», потому что именно для нее приводятся цифровые данные. Найдем величину ДК. Она равна 58-52/19-12 = 0,86. Калорический коэффициент кислорода по таблице равен 4,87 ккал. Поскольку сердце потребляло 6 объемных процентов кислорода, то за минуту из прошедших через сосуды сердца 300 мл крови было извлечено 18 мл (0,018 л) кислорода. Расход энергии за минуту 4,87 х 0,018 = 0,08766 ккал. За сутки 0,08766 х 1440 = 126,2 ккал.

Таким образом с сердцем после произведенных расчетов все ясно. Но речь-то идет о человеке. Вот здесь и необходима отсутствующая в условии информация.

Хотя опять-таки кому-нибудь из читателей она, возможно, известна. Нужно знать, какая же часть всей потребляемой организмом энергии приходится на долю сердца? В условии задачи об этом не сказано. Из литературы выясним, что в состоянии основного обмена сердце потребляет около 9 % от общих энергетических затрат. Тогда в пересчете на весь организм получим 126,2/9 х 100 = 1 402 ккал. Это всего на 1 % больше должной величины. Значит, определение было проведено в условиях основного обмена.

627. В финальном матче футбольного чемпионата мира были травмированы два игрока по одному из каждой команды. Пришлось поместить их в больницу. Ввиду того, что травмы были совершенно идентичны по степени тяжести и локализации, обоим футболистам назначили одинаковое лечение. Кто из них выздоровел раньше?

Решение. Сразу понятно, что без дополнительной информации задача не имеет смысла. Однако, где же ее искать? Прежде всего, исходя из условия. Поэтому вопросы типа «а не был ли один футболист значительно крепче, чем другой» – некорректны. Ведь так можно спрашивать о чем угодно. Например «а не забыли ли одному из них дать нужное лекарство» или «не случилось ли у кого-нибудь из них пищевого отравления» и т. п. Искать нужно не случайные, а закономерные различия. Чем же могли отличаться футболисты упомянутых в условии задачи команд? Речь идет именно о командах, а не об отдельных игроках. До начала матча таких различий не было. Во всяком случае об этом в условии ничего не говорится. А вот после матча появилось важнейшее различие. Одна команда стала чемпионом мира, а другая проиграла. Известно, что у победителей положительные эмоции ускоряют заживление ран, стимулируя соответствующие реакции через нервную и эндокринную системы. На побежденных, наоборот, неблагоприятно влияют отрицательные эмоции. Имеется много данных о том, что бойцы, раненные во время успешного наступления, выздоравливают, быстрее, чем те, кто был ранен при отступлении.

Таким образом на вопрос задачи отвечаем так «быстрее должен выздороветь тот, кто играл в команде, ставшей чемпионом мира».

628. Открыта неизвестная ранее болезнь. Установлено, что ею болеют за редкими исключениями только лица женского пола. Можно ли в связи с этим предположить, что возникновение болезни связано с гормональными особенностями женского организма?

Решение. Эту задачу, не долго думая, надо решать по прямой аналогии. Для этого не поленитесь заглянуть в задачу № 594. Теперь остается только спросить, не подвержены ли этой болезни маленькие дети (девочки). Если нет, то предположение логично (у маленьких детей еще не выражены гормональные особенности, связанные с полом). Если да, то очевидно, причина в чем-то другом. Например, в генетической передаче патологического признака, связанного с полом.

629. В ходе работы с НМП студент заявил, что, когда он прикасается к нерву никелированным инструментом (пинцет, ножницы), то иногда наблюдается сокращение мышцы. Ему возразили, что подобный эффект имеет место только, если к нерву одновременно прикасаются двумя различными металлами, как в знаменитом первом опыте Гальвани. Что до/жен выяснить студент, чтобы доказать свою правоту?

Решение. Чудес не бывает. Если такое сокращение мышцы, действительно имело место (может быть и в Вашей практике), нужно искать информацию о втором металле. На никелированном инструменте могут быть участки, где кусочек никеля откололся. Под ним обнажается основной металл (например, железо). Если случайно дотронуться до нерва именно таким участком, то воспроизводится первый опыт Гальвани, но в несколько необычной форме.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

В.А. Леках. Ключ к пониманию ФИЗИОЛОГИИ

УРССМосква Леках Виктор Аронович ISBN Материал по физиологии человека и животных в книге изложен...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тренировочные задачи

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Леках Виктор Аронович
Ключ к пониманию физиологии:Учебное пособие. – М.: Едиториал УРСС, 2002. - 360 с. ISBN5-354-00132-3 Материал по физиологии человека и животных в

ЧАСТЬ I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  Глава 1. Решение задач – критерий овладения предметом   Мы очень часто произносим слова «учеба», «обучение», «учиться». Для чего же

Макро- и микроуровни
  Реакции, протекающие в организме, можно рассматривать на макро и микроуровнях. Необходимо понимать взаимосвязь этих уровней и в то же время уметь четко разграничивать их. Н

Принцип целесообразности
  Любая физиологическая реакция целесообразна. Это означает, что она направлена на достижение какого-то полезного для организма результата в данных условиях. Если Вас спрашивают: «В ч

Эволюционный принцип
  Для понимания смысла многих физиологических реакций важно уметь рассматривать их с эволюционных позиций. Все эти реакции сложились в ходе эволюции, происходившей миллионы лет. В рез

Принцип регуляции физиологических функций
  Физиологическая регуляция – это совокупность изменений, которые происходят в организме в ответ на воздействие факторов внешней и внутренней среды, осуществляются специальными механи

Принцип адаптивности
  Адаптация – это приспособление живой системы к постоянно или достаточно чисто действующему фактору. В результате организм отвечает на воздействие этого фактора все менее значительны

Термодинамический подход в физиологии
  Многие физиологические явления можно понять и объяснить, если использовать при этом термодинамический подход. Он основан на положениях, составляющих первый и второй законы термодина

Анализ системы структурный (правило АСС)
  Для объяснения каких-то особенностей (свойств) системы, в первую очередь особенностей протекающих в ней процессов, необходимо найти тот ее структурный элемент, который определяет да

Анализ системы функциональный (правило АСФ)
  Это правило аналогично правилу АСС. Разница состоит в том, что в данном случае анализ проводят по отношению не к структурному элементу, а функциональному. Соответственно обращают вн

Сравнительный анализ систем (правило САС)
  Если нужно определить, с чем связаны различия в функционировании двух систем, следует применить правило АСС или АСФ поочередно к каждой из систем, затем произвести их сравнение и на

Анализ различных результатов взаимодействия систем (правило АРР-ВС)
  Если нужно предсказать заранее неизвестный результат взаимодействия систем, или найти причину получения различных результатов при взаимодействии разных систем, необходимо построить

ЧАСТЬ II. ЗАДАЧИ С РЕШЕНИЯМИ
  Прежде чем перейти к решению задач, обратите внимание на следующее. Принципы системного подхода универсальны, их можно использовать в любой области. В том числе и при решении задач

Принцип целесообразности Тренировочные задачи
  1. Почему у тюленей, китов, моржей имеется мощный подножный слой жира? Решение. Ответ не представляет труда – для предотвращени

Эволюционный принцип Тренировочные задачи
  30. Два животных вступают в драку. Изменится ли у них свертываемость крови? Решение. Когда дерутся, применяя зубы и когти, весь

Тренировочные задачи
  54. В естественных условиях рефлекс возникает при раздражении рецепторов. Можно ли в эксперименте вызвать рефлекторную реакцию без участия, рецепторов?

Решение. 1 - ПС, 2 - ФП, 3 - ПС, 4 - ОС, 5 - РП.
В последнем случае сначала поступают в соответствующие центры сигналы о повышении количества тироксина, а затем по механизму отрицательной обратной связи уменьшается выработка тиротропного гормона

Решение. 1 - ПС, 2 - ОС, 3 - РП, 4 - ФП, 5 - ФП.
66. В покое ЧСС у человека составляла 70 уд/мин. Затем он побежал и ЧСС начала возрастать, после чего стабилизировалась на уровне 135-140 уд/мин. Не произошло ли нарушение гомео

Тренировочные задачи
  95. Киты и тюлени плавают в воде, температура которой может быть близка к точке замерзания. Выше уже говорилась, что эти животные защищены от переохлаждения толс

Термодинамический подход в физиологии Тренировочные задачи
  122. Начнем эту главу с экзотического примера. Как известно, блохи – фантастические прыгуны. Ни одно живое существо не в состоянии «преодолевать планку» н

Тренировочные задачи
134. Порог раздражения электрическим током у одной мышцы 2 В, у другой – 3 В. У какой из мышц возбудимость выше? Решение. Ток при

Биопотенциалы Тренировочные задачи
151. Микроэлектродным методом измеряют ПП нервной клетки. Что показывает прибор, если микроэлектрод: а) находится на наружной поверхности мембраны; б) проколол мембрану; в) введ

Законы раздражения Тренировочные задачи
  181. Можно ли перерезать нерв так, чтобы иннервируемая им мышца (например, в НМП лягушки) не сократилась? Возможны два варианта. Какой из них легче осуществить н

Тренировочные задачи
  195. Один конец нерва раздражают электрическим током. На другом его конце размещены две пары электродов. При помощи одной из них можно регистрировать на осциллог

Мионевральная передача Тренировочные задачи
216. Мышцу НМП подвергают непрямому раздражению. Через некоторое время амплитуда сокращений начинает уменьшаться. Означает ли это, что в мышце наступило утомление? Как поставить

Мышцы Тренировочные задачи
  230. Величина .МП мышечного волокна уменьшилась. Станет ли при этом разница между возбудимостью этого волокна и иннервирующего его нервного волокна больше или ме

Свойства нервных центров Тренировочные задачи
  251. Свойства нервных центров отличаются от таковых в нервных волокнах. Это проявляется в том, что распространение возбуждения в совокупностях нейронов (нейронны

Возбуждение и торможение в ЦНС Тренировочные задачи
  270. Известный физиолог академик А. А. Ухтомский писал в одной из работ «Возбуждение – это дикий камень, ожидающий скульптора» Как называется скульптор, ш

Решение.
Внимание!Эта задача дает особенно наглядную иллюстрацию того как следует применять наши правила и как рассуждать при этом. Поэтому остановимся на ней более подробно. Поско

Функции спинного мозга Тренировочные задачи
  284. При вставании человека на него начинает действовать сила тяжести. Почему при этом ноги не подгибаются? Решение. Пра

Функции заднего и среднего мозга и мозжечка Тренировочные задачи
  298. У животного произведены последовательно две полные перерезки спинного мозга под продолговатым. Как изменится величина АД после первой и второй перерезки? Ра

Тренировочные задачи
  316. В 1935 г. нейрофизиолог Ф. Бремер изучал функции различных отделов мозга, проводя его перерезку на разных уровнях. У одной собаки перерезку делали ме

Тренировочные задачи
  332. Базальные ганглии, ядра среднего мозга, вестибулярные ядра заднего мозга входят в экстрапирамидную систему, участвующую в координации двигательной активност

Вегетативная нервная система Тренировочные задачи
  339. Если бы продолжительность следовой гиперполяризации в вегетативных нейронах уменьшилась, то трансформация ритма нервных импульсов в этих нейронах была бы те

Тренировочные задачи
  360. При перфузии сосудов препарата задних лапок лягушки раствором Рингера объем лапок через некоторое время стал увеличиваться. В чем причина этого?

Тренировочные задачи
  383. Как доказать в опыте на лягушке, что возбудимость сердечной мышцы снижается при действии на нее блуждающего нерва? Решение

Дыхание Тренировочные задачи
  406. Кто из двух спорящих прав? Один утверждает – «легкие расширяются и поэтому в них входит воздух», второй – «воздух входит в легкие и поэтому он

Пищеварение Тренировочные задачи
  430. В древней Индии подозреваемого в преступлении подвергали так называемому «божьему суду». Ему предлагали проглотить горсть сухого риса. Если это не удавалось

Обмен веществ и энергии Тренировочные задачи
  462. Целесообразно ли в жаркую погоду кормить собаку мясом? Решение. Белковая пища в силу специфически-динамического дей

Терморегуляция Тренировочные задачи
  478. При подготовке кошки к участию в выставке некоторые хозяева содержат ее на холоде и при этом кормят жирной пищей. Зачем это делают? Реш

Выделение Тренировочные задачи
  498.Существуют климатические курорты, на которых лечат больных с заболеваниями почек. Каковы особенности климата- на этих курортах? Решение

Внутренняя секреция Тренировочные задачи
  520. Гипогликемия более опасна для организма, чем гипергликемия. Какое косвенное подтверждение этому можно привести? Решение

Сенсорные системы Тренировочные задачи
  546. Почему под водой определить, откуда исходит звук, значительно трудней чем в воздушной среде? Решение. Простая задача на об

Тренировочные задачи
  582. На движущемся конвейере лежат одинаковые детали – металлические шарики. Некоторые из них имеют отклонения от стандарта (при этом меняется отражающая

Избыточность информации
  Следующие задачи – на избыточность информации. В реальных условиях, в том числе и во врачебной деятельности с такими ситуациями приходится сталкиваться довольно часто. Если недостат

Тренировочные задачи
  643. У двух мужчин, один из которых бухгалтер, а другой шахтер, определяли изменения МОК при физических нагрузках двух интенсивностей. Получены следующие данные.

Тренировочные задачи
  666.Нарисуйте следующие кривые: одиночное сокращение, серия одиночных сокращений, крупнозубчатый тетанус, мелкозубчатый тетанус, гладкий тетанус. &n

Список сокращений в тексте
  А – адреналин АД – артериальное давление АРП – абсолютный рефрактерный период АТФ – аденозинтрифосфорная кислота АХ – ацетилхолин АХЭ –

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги