Основные результаты выполнения экзаменационной работы по физике

Основные результаты выполнения экзаменационной работы по физике. Результаты ЕГЭ по физике 2010 г. оказались в целом на уровне прошлого года. Средний первичный балл составил 19,6 баллов (в 2009 г. — 19,4 балла). По различным регионам средний первичный балл варьировался от 8,9 до 28,2 баллов. В таблице 4 приведены итоги ЕГЭ по физике 2010 г. по тестовым баллам, а на рис. 1 приведено распределение тестируемых по первичным баллам. [13] Таблица 4. Распределение участников ЕГЭ 2010 г. по полученным тестовым баллам Интервал тестовых баллов 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 Процент участников 00,1 00,2 11,5 17,6 31,8 29,2 13,9 44,6 00,8 00,2 Рис.1. Распределение участников экзамена по полученным первичным баллам График распределения участников ЕГЭ по физике в соответствии с набранными ими баллами иллюстрирует, что большинство сдающих получают невысокие и средние отметки, а высоких баллов удается достичь очень немногим.

В такой ситуации для поступления в технические вузы на не самые престижные специальности будет достаточно набрать балл около среднего. [14] Не преодолели минимальную границу ЕГЭ по физике 6,4% от общего числа тестируемых, в 2009 г. — 6,2%. Число тестируемых, набравших максимально возможный балл, немного уменьшилось в процентном отношении и составило 108 человек или 0,06% от общего числа сдающих (в 2009 г. —189 человек, 0,09%).[13] Наибольшее число выпускников, получивших 100 баллов в г. Москве — 18 человек, в Пермском крае — 8 человек, в республике Башкортостан — 7 человек, в г. Санкт-Петербурге и в Чувашской республике — по 5 человек.

В процентном отношении к общему числу участников экзамена в регионе больше всего 100-балльников в Пермском крае – 0,28%[13] Анализ результатов выполнения экзаменационной работы по физике Задания КИМ охватывали практически все содержательные элементы, включенные в кодификатор ЕГЭ по физике.

Остановимся на результатах выполнения отдельных линий заданий, характеризующих овладение выпускниками следующими видами деятельности: • понимание смысла физических явлений, моделей, величин, законов и постулатов; • освоение методологических умений; • решение задач по физике.

Содержательный элемент, проверяемый определенной линией заданий, можно считать усвоенным, если средний процент выполнения превышает 65% для заданий с выбором ответа и 50% для заданий с кратким и развернутым ответом. [13] В каждом варианте КИМ часть заданий базового уровня с выбором ответа или с кратким ответом проверяла усвоение различных физических явлений и процессов.

При этом небольшая часть заданий была ориентирована на узнавание явлений или условий их протеканий, а большинство заданий — на объяснение явлений и анализ физических процессов на основании имеющихся теоретических знаний.

К сожалению, как и в 2009 г здесь продемонстрированы результаты ниже, чем для заданий на понимание смысла физических формул и законов. Усвоение содержательных элементов можно отметить лишь для трех линий заданий: взаимодействие заряженных тел, построение изображения в плоском зеркале и сравнение спектров разреженных газов. [13]