Характеристика выборки и методики исследования

Характеристика выборки и методики исследования. В ходе экспериментальной работы были проведены исследования детей с ЗПР с нарушениями речи в количестве 15 человек школы 60 1 класса класса выравнивания и детей с ЗПР с нарушениями речи в количестве 15 человек 2 класса.

Возраст детей 7-8 лет. Мы представим методику исследования лексического состояния в развитии речи у детей с ЗПР. Исследование состояния лексики а для изучения состояния словаря существительных предлагается - называние предметных картинок по лексическим темам в соответствии с программными требованиями обучения и воспитания ребенка - обобщение картинок одним словом - называние целого предмета и его частей стул ножки, сиденье, спинка машина кабина, фары, колеса, кузов рубашка рукав, воротник, пуговицы рука плечо, локоть, кисть, пальцы лицо брови, ресницы, подбородок, лоб б для изучения состояния глагольного словаря предлагается - называние действий по картинкам или по демонстрации птица летает рыба плавает змея ползает заяц прыгает самолет летает лодка плывет собака кусает - называние профессиональных действий с использованием наименований профессий врач лечит учитель учит строитель строит повар варит художник рисует музыкант играет балерина танцует маляр красит в для изучения состояния словаря прилагательных предлагается - называние цвета красный, синий, желтый, зеленый, голубой - подбор определений к слову ж колючий роза красивая - подбор антонимов с 6 лет большой маленький открывать закрывать широкий узкий опускать поднимать длинный короткий добро зло грязный чистый далеко близко молодой старый радость грусть В выводах отмечается объм словаря, его соответствие возрасту. 2.2