рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Другие специалисты, необходимые ребенку

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Другие специалисты, необходимые ребенку

Другие специалисты, необходимые ребенку - раздел Психология, Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие» Рование Личности, Психопатоподобные Проявления). В Ситуации, Когда То И...

рование личности, психопатоподобные проявления). В ситуации, когда то или иное повреждение имеет тяжелые инвалидизирующие последствия, то в сочетании с достаточно поздними сроками повреждения (в возрасте после 7-9 лет) часто отмечаются глубокие аффективные реакции, результатом которых могут явиться выраженные депрессивные состояния

В первую очередь следует отметить адекватное лечение, наличие психолого-педагогического сопровождения в соответствии с типом повреждения. Показана коррекционная работа, основанная на нейропсихологическом подходе, групповая психотерапевтическая работа с детьми (реже индивидуальная), в большей степени психокоррекционная работа с родителями ребенка

Ведущим специалистом является врач (невролог, врач восстановительного лечения, по показаниям психиатр, врачи других специализаций). Вторым по значению специалистом для данного типа отклоняющегося развития следует считать нейропсихолога. Также необходим клинический психолог, психотерапевт, специальный педагог (дефектолог) (в соответствии с типом поражения)

Среди психолого-педагогических рекомендаций на первом месте стоит необходимость (при любом виде коррекционной работы и собственно учебы ребенка) учета особенностей работоспособности, темповых характеристик и особенностей аффективного реагирования. Важнейшим правилом следует считать оптимальность (а подчас и минимизация!) учебных нагрузок для данного ребенка, напрямую зависящая от характера повреждений

Показана коррекционная работа, основанная на нейропсихологическом подходе, психокоррекци-онная работа с родителями и ребенком. Ведущим специалистом является врач (невролог, врач восстановительного лечения, по показаниям психиатр, врачи других специализаций), специальный педагог (дефектолог), нейропси-холог

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»

На сайте allrefs.net читайте: "Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Другие специалисты, необходимые ребенку

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тормозимо-инертный тип

Поведения
Особенности латералияа-ции (доминирование парных органо-в чувств, рук, ног) Вполне вероятно наличие внешней стигматизации, в том числе ожирения. Ребенок непосредс

Адекватность
Деятельность замедленная, однако в силу некритичности может выполнять задания достаточно быстро, но абсолютно неправильно. Работоспособность может быть и нормальной (при отсутствии сопутст

Обучаемость
Чаще всего грубо снижена, в то же время ребенок может адекватно реагировать на похвалу и неодобрение (порицание) со стороны взрослых Выраженно снижена. Обучается медленно. Крайне за

Другие специалисты, необходимые ребенку
ребёнок зависим, несамостоятелен, часто эмоционально упло-:цел, незлобен, благодуш

Показатели развития
«Задержанпае развитие» Неравномерно задержанный тип развития (

Темповые характеристики деятельности, работоспособность
Сформированное!!. регуляторных функций (произвольность регуляции собственных действий, самоконтроль) Выглядит младше своего возраста, Ж1Гвой, непосредственный, гря

Другие специалисты, необходимые ребенку
Достаточная в соответствии с актуальным психофизическим развитием Достаточная в соответствии с актуальным психофизическим развитием Соответствует уровню актуального психофи

Другие специалисты, необходимые ребенку
Импульсивен, может быть возбужден, эмоционально лабилен, агрессивен. Самооценка неустойчивая, может быть неадекватной: как импульсивно завышенной, так и заниженной. Притязания ни успех, ка

Особенности
эмоционально-личностного развития Игра развернутая, драматизированная с бурным фантазированием. Нрп этом игра может быть и деструктивной с проявлением агрессии и д

Адекватпость
Медленные, застревающие, отвечают с большой латенцней. Часто замедленность обусловлена неуверенностью. Работают тщательно, боясь что-либо сделать неправильно. Поощрение вызывает убыстрение

Особенности эмоционально-личностного развития
метафор, образных выражений. Могут наблюдаться легкие проявления искажения мыслительной деятельности. Отмечается хорошая слухоречевая память Игра носит стереотипный, мани-пулятивный

Обучаемость
_________________ 2______________ Не выявляется специфических нарушений 'адекватности для данного типа отклоняющегося развития. В каждом случае, в зависимос

Особенности эмоционально-личностного развития
___________ 2_____________________ Нарушения игровой деятельности наименее специфичны для данного типа развития. Более или менее специфичным можно считать лиш