рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Субтест № 8

Субтест № 8 - раздел Психология, Лаборатория клинической психологии   «Картинки С Недостающими Деталями»   ...

 

«КАРТИНКИ С НЕДОСТАЮЩИМИ ДЕТАЛЯМИ»

 

Инструкция. Начинайте с картинки 1. Прежде, чем предъявить первую картинку испытуемому, скажите: "Я собираюсь показать Вам несколько картинок, в которых опущены некоторые важные детали (части). Посмотрите на каждую картинку и скажите, чего здесь недостает". Покажите испытуемому первую картинку и спросите: "Какая существенная деталь здесь отсутствует?". Если дан правильный ответ, продолжайте то же с последующими картинками. С предъявлением каждой следующей говорите: "Теперь чего недостает в этой картинке?", "А здесь чего недостает?".

Если испытуемый не справился с первым заданием, скажите: "Вы видите, что дверной ручки недостает". Если он также не справился и со вторым заданием, скажите: "Вы видите, что хвост отсутствует". Оцените 1 и 2 задания нулем (не на глазах испытуемого) и продолжайте с 3 картинки, но не помогайте потом.

Иногда испытуемый ссылается на несущественную недостающую деталь. Когда это случается первый раз, можно сказать: "Да, но какая более существенная деталь отсутствует?". (Это можно сделать только один раз).

От испытуемого не требуется точного названия недостающих частей для получения положительной оценки. Иногда испытуемый может вообще не дать вербального ответа, но из его показа будет ясно, что он понимает, какая существенная деталь на картинке отсутствует, то есть экспериментатор должен рассматривать задание как решённое, если он уверен, что испытуемый правильно осмыслил недостающую деталь.

Ограничения времени: 20 сек. для каждого задания. (Но испытуемому это не сообщается). Если испытуемый дал неправильный ответ, не выключайте секундомер, пока не истекут 20 сек., так как испытуемый может дать второй, правильный ответ. Но если испытуемый сразу дал правильный ответ задолго до истечения 20 сек., не спешите выключать секундомер, чтобы его быстрая остановка не служила испытуемому знаком, что ответ правильный, а промедление с остановками секундомера – что ответ неправильный. (Чтобы "замаскировать" возможную паузу – если ответ неправильный, а время не истекло – записывайте не спеша вербальные ответы испытуемого в регистрационный лист. Полезно отмечать также реальное время каждого правильного ответа. Всё это может пригодиться для дополнительного "качественного" анализа).

Оценка: 1 балл для каждого правильного ответа.

Максимальная оценка – 21.

 

«Картинки с недостающими деталями»

Картинки Недостающая деталь
1. Дверь Ручка
2. Свинья Хвост
3. Профиль лица Нос
4.*  
5. Карта игральная Несоответствие количества знаков масти (меньше) и цифры – знака
6. Кувшин Струя (вода не льётся)
7. Лицо мужчины с очками Переносица
8. Скрипка Колок
9. Лодка Уключина
10. Лампочка На цоколе нет нарезки
11. Машина Ручка
12. Человек с собакой Следы собаки
13. Краб Нога
14. Корабль Труба, надстройка (любой ответ – 1 балл)
15. Фигура мужчины Палец
16. Зеркало Отображение в зеркале левой руки (с пуховкой)
17. Карта географическая контурная (СССР или России) Камчатка
18. Пейзаж с заходящим солнцем Тень человека
19. Лошадь Стремена
20. Домик Снег на дровах
21. Профиль Бровь
Развернуть
Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Лаборатория клинической психологии

На сайте allrefs.net читайте: Лаборатория клинической психологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Субтест № 8

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

КРАТКАЯ ИНСТРУКЦИЯ К МЕТОДИКЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ВЕКСЛЕРА (WAIS) Научный редактор перевода и адаптации текста – ст.н.с. И.Н. Гильяшева   Шкала Векслера для измерени

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЦЕДУРЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ И НАПИСАНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Применение стандартизованной методики исследования интеллекта со строго разработанной системой количественных оценок предполагает, что испытуемый работает на максимуме своих возможностей в данный м

Субтест № 1
  «ОБЩАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ» Инструкция: начинайте исследование с 5 вопроса для всех испытуемых. Если с вопросами 5 и 6 (обоими!) испытуемый не справляется, предъявите с

Субтест № 2
  «ОБЩАЯ ПОНЯТЛИВОСТЬ» Инструкция: начинайте с 3 вопроса для всех испытуемых. Если с любым из вопросов 3, 4 или 5 испытуемый не справляется, проверьте 1 и 2 вопросы, п

Почему нам надо держаться в стороне от дурной (плохой) компании?
2 балла – идея дурного влияния: развращение ... искушение... самому стать таким ... испортиться, стать похожим на них ... люди склонны к искушению ... не всегда могут противостоять искушению

Если бы Вы заблудились в лесу днём, что бы Вы сделали, чтобы выбраться из леса?
2 балла – любое аргументированное объяснение использования естественных явлений или систематического подхода к задаче: шёл бы в одном направлении, используя ориентиры (солнце, мох, деревья и пр.

Почему человек, который родился глухим, обычно не может говорить?
2 балла – понимание того, что надо слышать звуки, чтобы научиться воспроизводить их: человек должен слышать звуки (или речь, слова), чтобы имитировать их ... потому что они не слышали и не знают

Почему земля в городе стоит дороже, чем в сельской местности?
2 балла – действие закона спроса и предложения или упоминание о спросе с подтекстом об ограниченном предложении: больше людей хотят землю в городе ... потому что её меньше, а хотят её больше люд

Что означает пословица "Одна ласточка лета не делает"?
(Если ответом будет другая, близкая пословица – пусть объяснит её) 2 балла – абстрактное обобщение смысла пословицы: нельзя обобщать по единичному случаю ... не делай поспешных выводов

Субтест № 3
«АРИФМЕТИКА» Инструкция: при переходе к этому субтесту не сообщайте, что это будет арифметическое задание. У некоторых испытуемых имеется негативность или отрицательное отнош

Субтест № 4
  «СХОДСТВА» Инструкция: начинайте с 1-й пробы для всех испытуемых. Спросите: "В чем сходство, что общего у апельсина и банана?". Есл

Собака – Лев.
2 балла: Животные... Млекопитающие... Звери... Хищники 1 балл: Ноги ... Шерсть (мех, шкура)... Хвосты... Относятся к одному роду (виду). 0 баллов: Похожи друг на

Субтест № 5
  «ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЯМОМ И ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ»   Следующие задания - повторение цифр в прямом и обрат­ном порядке - предъявляются раздельно. В обоих тест

Субтест № 6
  «СЛОВАРЬ» Инструкция. Скажите: "А теперь я хочу, чтобы Вы объяснили мне значение некоторых слов". Спрашивайте каждый раз: "

Субтест № 7
  «КОДИРОВАНИЕ» Инструкция. Материал для этого субтеста находится в регистрационном листе. Положите его перед испытуемым и скажите: "Посмотрите на это

Субтест № 9
  «УЗОР ИЗ КУБИКОВ» Инструкция: начинайте с задания 1 для всех испытуемых. Возьмите 4 кубика и скажите: "Вы видите эти кубики. Они все одинаковые. С од

Субтест № 10
«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ» Инструкция. Для всех испытуемых предъявите 3 картинки пробы №1 "Гнездо", в порядке номеров на обратной стороне картинок, слева направо от испыт

Субтест № 11
  «СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР (ОБЪЕКТОВ)»   Инструкция. Предъявите поочередно испытуемому задания: Человечек, Профиль лица, Рука и Слон. Располагайте части каждой

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги