ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ, ВЫДЕЛЕННЫЕ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

Все темы данного раздела:

Гамезо М.В., Домашенко И.А.
Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу Г18 «Психология человека». - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с. ISBN 5-93134-126-9 Учебное пособие соответствует

Информационно-методические материалы по темам
I.Предмет психологии ....................................................... 12 II.Задачи и методы современной психологии......................... 24

Указание (см.) здесь и далее означает, что ное понятие есть в словаре терминов, кРывающем тему.— Прим. ред.
Рис. 1.11. Схема рефлекторного кольца (по НА. Бернштейну) Известно, что всякое целенаправленное движение совершается по сигналу эфферентной команды. Однако это лишь

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
МЕТОДИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ПСИХОЛОГИИ, КАК И ДРУГИХ НАУК, ЯВЛЯЕТСЯ ФИЛОСОФИЯ В изучении структуры физиологических и биологических процессов мозга, лежащих в основе психики

ПО ХАРАКТЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ИЗУЧАЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Детерминизм
ПСИХИКА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ И ИЗМЕНЯЕТСЯ С ИЗМЕНЕНИЕМ ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ — ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАХОДЯТСЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ЕД

ИССЛЕДОВАНИЯ
Рис. II.5. Этапы психологического исследования 2. Место проведения исследо

И МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ
основныь НАБЛЮДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА НАУЧНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ. НЕ ОГРАНИЧЕННЫЙ ПРОСТОЙ РЕГИСТРАЦИЕЙ ФАКТОВ, А НАУЧНО

Теории личности
Теоретические направления психологии личности часто классифицируют в терминах трех основных категорий. Первая — психоанализ, представляет собой человека как существо, предопределенн

ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рис. V.5. Компоненты действия и их функции Рис. V.6. Структура предметного де

ВОЗДЕЙСТВИЯ.
Рис. V.7. Навык и его функциональные компоненты Рис. V.8. Условия и основные

Видывнимания и их сравнительные характеристики
Виды внимания Условия возникновения Основные характеристики Механизмы Непроизвольное Действие сильн

Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля
1. Сопоставьте определение внимания как направленности и сосредоточенности сознания (принятое в учебниках) с гипотезой П.Я. Гальперина о том, что «внимание представляет собой контроль... в ф

Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов
Анализатор Абсолютный порог Дифференциальный порог Степень исполнения в технических системах, %   Единицы

Среднее количество слов, запоминаемых
в условиях лабораторного задания и в условиях игры (по З.М. Истоминой) Возраст В лабораторных В условиях

В зависимости от трудности их наименования
(по даннымЕ.Д. Кежерадзе) Характер материала Возраст детей   4 года 5 лет

Я вагляджо-обрааяом плане до и после обучения решению
лаглядяо-дейсгвегаык задач (в %; по данным Г.Я. Минской) Возраст детей Решение задач   В словесном пла

ДЫХАНИЕ
Рис. XII.5. Трехмерная теория эмоций В. Вундта причину эмоций. Плач, дрожь, смех, согласно этой точке зрения,— это источники, причина эмоций. Согласно этой теории, человеку грустно,

Типы волевой активности личности
  Показатели волевой активности     Направленность Сила Устойчивость

Темперамент
В индивидуально-психологических различиях между людьми существенное место занимают динамические различия, которые состовляют основу темперамента. Динамические особенности наиболее устойчивы и посто

Соотношение типов нервной системы и темперамента
Типы нервной системы Сильные Слабые   Безудержный Живой Инертный  

Соотношение темперамента н психических реакций
Темперамент Реакции   Быстрота Сила Сангвиник Холерик Флегматик Меланхолик Быстры

Лист ответов ДДО
п Т Ч X Па 12а 13а

Определите индивидуально-психологические особенности личности ребенка по предъявляемым ниже фотографиям.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ внимание и наблюдательность Каку васс вниманием?Задание рис. 1), которое здесь предлагается,— дно из м

Уничтожить. Вот ответный текст.
С А Е т т Е м Л В й в Ь

Педагогическое общество России
ЛР№ 030840 от 22.07.98 г. 115035, г. Москва. 1-й Кадашевский пер., д.11/5, стр.1. Тел./факс: (095) 953-9912, 953-2170, 953-9865 E-mail: pedobsh@online.ru