Метод ранжирования - раздел Психология, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Метод Основан На Следующем Допущении: Каждый Испытуемый И Каж...
Метод основан на следующем допущении: Каждый испытуемый и каждый стимул могут представлены на некоторой одномерной шкале (J шкале) предпочтений как точки, так что порядок предпочтений в ответах испытуемого (последовательность его предпочтений) соответствует расстояниям от точки «идеала» испытуемого до каждого конкретного стимула (рис.1).
точка «идеала»
Рис 1. Шкала, соответствующая порядку предпочтений C D B E A F
Данные состоят из набора упорядоченных по некоторому критерию стимулов, полученных от многих испытуемых.
Процедура анализа заключается в нахождении шкалы J путем развертывания полученных упорядоченных наборов.
Процедуры такого анализа слишком сложные, чтобы приводить их в тексте (честное слово, когда вы их увидите, то точно делать не будете). Для анализа следует воспользоваться компьютерными программами.
МЕТОД ПАРНЫХ СРАВНЕНИЙ
При предъявлении стимулов необходимо обеспечить
Ø чтобы некоторый стимул встречался одинаковое число раз в правой и левой части
Ø чтобы повторение стимула шло, как минимум, через три другие пары
АЛГОРИТМ ПОЛУЧЕНИЯ ШКАЛЫ.
Поясним работу процедуры обработки данных на примере.
Пусть у нас есть 5 образцов кофе неизвестной сладости. Наша задача - расположить их по шкале, которая показывала бы сладость кофе. Произвольно нальем их в чашки, обозначенные как “чашка 1”, “чашка 2” и т.д. Задача испытуемого, попробовав кофе из двух чашек, выбрать ту, в которой кофе, на его взгляд, является более сладким.
Пусть мы попросили выполнить эту процедуру 50 человек.
Сводим в таблицу n x n абсолютные частоты предпочтения (сколько раз j-тый элемент был предпочтен i-тому) – получаем матрицу F.
Так, для задачи измерения сладости кофе, число 26 на пересечении колонок “чашка 1” и “чашка 2” значит, что 26 раз кофе в первой чашке был признан более сладким.
Матрица F
I J
чашка 1
чашка 2
чашка 3
чашка 4
чашка 5
чашка 1
чашка 2
чашка 3
чашка 4
чашка 5
Далее рассчитываем матрицу относительных частот - матрицу Р , где показываем те же данные, но в процентах к общему числу.
При 50 испытуемых 26 на пересечении колонок “чашка 1” и “чашка 2”даст 52%, или 0,52 по отношению к единице.
матрица Р
I J
чашка 1
чашка 2
чашка 3
чашка 4
чашка 5
чашка 1
0,48
0,36
0,46
0,28
чашка 2
0,52
0,36
0,58
0,48
чашка 3
0,64
0,64
0,64
0,54
чашка 4
0,54
0,42
0,36
0,42
чашка 5
0,72
0,52
0,46
0,58
После этого, используя z-преобразование, переводим полученные значения - матрица Z
матрица Z
I J
чашка 1
чашка 2
чашка 3
чашка 4
чашка 5
чашка 1
-0.050
-0.358
-0.100
-0.583
чашка 2
0.050
-0.358
0.202
-0.050
чашка 3
0.358
0.358
0.358
0.1
чашка 4
0.1
-0.202
-0.358
-.202
чашка 5
0.583
0.050
-0.1
0.202
Для получения шкалы проделываем следующие операции
1. Суммируем все значения в колонке по каждому показателю
2. Находим среднее (å xi)/n
3. Из полученных значений (å xi)/n наименьшее (в нашем случае самое большое по модулю отрицательное число) принимаем за ноль
(в нашем случае это “чашка 3” = -0.294)
4. Прибавляем это число с обратным знаком ко всем остальным числам. Полученные цифры - Rj - дают распределение объектов на шкале
БГПУ им М Танка... Факультет психологии... ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В своей профессиональной деятельности...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Метод ранжирования
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Преподаватель Радчикова Наталия Павловна
В своей профессиональной деятельности психолог должен не только хорошо владеть теоретическими вопросами специальных предмет
Эксперимент
В любом эксперименте имеется объект исследования (поведение, явление, свойство и т.д.), кроме того, в эксперименте обычно
· что-либо изменяется
· потенциальные источники влияния п
Исследовательский проект
включает следующие этапы
поиск идеи
Источники идей
· наблюдения
· эксперты
· журналы, книги, учебники и т.д.
В результате этих процедур мы получаем шкалу порядка!
· Метод ранжирования - все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака.
· Метод парных сравнений - объекты представляются исп
Переменные в экспериментах
независимые
Экспериментатор выбирает их из расчета, что они могут вызвать изменения в поведении. Когда изменения уровня (величины) независимой пер
КАК ВЫБИРАТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ СХЕМУ
Если независимая переменная дает какой-то предполагаемый длительный эффект, то лучше использовать межгрупповую ЭС. Это случается, когда у вас следующие независимые п
Сложные (Многофакторные) экспериментальные схемы.
Многофакторные схемы - это экспериментальные схемы, включающие более одной независимой переменной. Каждая переменная может иметь несколько значений. Слово "мно
Виды взаимодействия
Главные эффекты статистически независимы от эффектов взаимодействия. Это значит, что зная величину и направление главных эффектов, мы ничего не можем сказать о взаимодействии.
КОНТРОЛЬ в СЛОЖНОЙ ИНТРАИНДИВИДУАЛЬНОЙ СХЕМЕ
Надо смотреть, нет ли влияния предыдущих условий на последующие. Для уменьшения влияния используем
· рандомизацию (случайное распределение), но не испытуемых, а уровней независимой перемен
ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ.
Психофизика, как нам известно, - это область психологии, которая пытается поставить психологические ощущения в соответствие физическим стимулам. В типичном психофизическом эксперименте небольшое ко
Квази-эксперименты.
Квази-эксперименты - это эксперименты, в которых исследователь не изменяет прямо независимую переменную как в типичном лабораторном эксперименте. В квази-эксперимен
Естественные события.
Ex post factо анализ эффектов некоторых событий (например, несчастье или смена школьной программы) обычно являются важными и интересными, но их трудно интерпретировать как причинные явления.
Наблюдения - условие (событие) - наблюдения.
В простейшем случае мы имеем одну экспериментальную группу, для которой делаем многочисленные наблюдения до и после некоторого события. Вместо того, чтобы исследовать один или 2 класса, мы наблюдае
ПроисходЯщие от уЧастиЯ экспериментатора.
Можно выделить
· эффект исследователя и
· эффект экспериментатора.
Исследователь - это тот, кто придумывает идею эксперимента.
Этика психологических исследований.
Исследования с людьми
Кроме этических принципов проведения эксперимента на человеке, который приведен в приложении, следует помнить, что
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов