ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ ХОРЕ
Работа сделанна в 1998 году
ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ ХОРЕ - Курсовая Работа, раздел Искусство, - 1998 год - Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива Особенности Музыкально-Педагогической Работы В Самодеятельном Хоре. Под Музык...
ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ ХОРЕ. Под музыкально-педагогической работой в самодеятельном хоре подразумевается: занятия по постановке голоса (хоровой вокал) обучение нотной грамоте; обучение пению по нотам; общая музыкальная эрудиция. Артисты большинства самодеятельных хоров слабо знают нотную грамоту и плохо умеют петь по нотам. Исключение составляют артисты хора, имеющие специальное музыкальное образование. Наиболее высоких творческих результатов возможно добиться с хором, когда его участники умеют петь по нотам и владеют основами элементарной теории музыки.
Любители хорового пения чаще всего неохотно занимаются овладением музыкальной грамотой, так как это требует дополнительных усилий; поэтому руководителю хора следует находить такие формы и методы обучения нотной грамоте и элементарной теории музыки, которые бы носили интересный, увлекательный, а не скучный, изнурительный характер.
Репетиционная и концертно-исполнительская деятельность доставляет не только радость творчества, но и является систематическим тяжелым трудом,… В последние несколько лет обосновано возрос интерес к хоровой педагогике.
На фоне пресыщенного хорового рынка происходит массовое образование хоровых коллективов и столь же массовый их…
Руководитель самодеятельного хора как педагог-организатор
Руководитель самодеятельного хора как педагог-организатор. Наиболее сложной частью работы руководителя самодеятельного хора является создание творческого коллектива любителей хорового пения.
Материально-техническая база и основные фонды
Материально-техническая база и основные фонды. Для создания самодеятельного хора нужны определенные условия: материально-техническая база, репетиционное помещение, музыкальные инструменты, необходи
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕВЧЕСКОГО СОСТАВА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕВЧЕСКОГО СОСТАВА. Важнейшим этапом формирования состава хора является прослушивание его участников. Результаты прослушивания должны строго и систематически
Руководитель хора как генератор традиций
Руководитель хора как генератор традиций. Важнейшим организационно-педагогическим вопросом в работе хорового коллектива является создание традиций.
Без интересных, разнообразных, крепких тра
Организация занятий и методы разучивания репертуара
Организация занятий и методы разучивания репертуара. Самодеятельный хор должен заниматься регулярно в течение 10-11 месяцев в году. Основной вид занятий хора — репетиция.
В неделю проводится
Педагогическое значение хорового распевания
Педагогическое значение хорового распевания. Репетиция, как правило, начинается с распевания —обязательной формы работы самодеятельного хора. В профессиональных хорах распевание может не проводитьс
Разучивание репертуара. Психолого-педагогические особенности
Разучивание репертуара. Психолого-педагогические особенности. Основное репетиционное время отводится работе над репертуаром. Репетиции условно можно подразделить на две группы: рабочие репетиции и
Психолого-педагогические особенности расположения хора
Психолого-педагогические особенности расположения хора. Успешная творческая деятельность хора во многом зависит от правильного расположения его участников на репетициях и концертной эстраде. В само
Некоторые методы и приёмы музыкально-педагогической работы
Некоторые методы и приёмы музыкально-педагогической работы. Существуют различные педагогические приемы и методы обучения музыкальной грамоте и пению по нотам. В нашей стране широкую известность пол
Виды и особенности концертных выступлений
Виды и особенности концертных выступлений. Виды концертных выступлений хорового коллектива могут быть различными как по объему выступления, так и по содержанию концерта. Наиболее распространенным в
Использованная литература и источники
Использованная литература и источники. Б.В. Баранов, " Курс хороведения", М ПОП Музфонда, 1991 2.П.Г. Чесноков, "Хор и управление им", М Музгиз, 1961 3.Э.М. Суханова, "Педагогика как наука и искусс
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов