Рефераты и эссе

1. Наука как форма освоения действительности.

2. Наука и псевдонаука.

3. Закономерности развития науки.

4. Взаимоотношения религиозного и научного знания.

5. Взаимоотношения философии и естествознания.

6. Системный подход в естествознании.

7. Естественнонаучные представления о мире в эпоху ранних цивилизаций.

8. Миропонимание в Средние века и в эпоху Возрождения.

9. Механистическая картина мира.

10. Концепции пространства и времени в классической механике.

11. Пространство и время: сущность, свойства и методы их оценки.

12. Этапы становления современного естествознания.

13. История отраслей естествознания (физика, химия, геология, биология, астрономия и др.).

14. Математика как специфический язык естествознания.

15. Единство микро-, макро- и мегамира.

16. Специальная теория относительности.

17. Общая теория относительности.

18. Принципы современной физики.

19. Положения современной химии.

20. Происхождение солнечной системы.

21. Происхождение и эволюция Вселенной. Модели Вселенной.

22. Жизнь как космический феномен.

23. Основные отличия живого от неживого. Характерные особенности живого.

24. Теории возникновения жизни на Земле. Физико-химические механизмы возникновения жизни на Земле.

25. Основные этапы развития жизни на Земле.

26. Уровни организации жизни на Земле. Их общая характеристика.

27. Структурные уровни косной материи.

28. Структурные уровни живого.

29. Концепции сущности жизни.

30. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.

31. Эволюция. Теории эволюции органического мира.

32. Универсальный эволюционизм.

33. Происхождение человека. Феномен человека*.

34. Основные факторы эволюции.

35. Хромосомная теория наследственности^*.

36. Основные положения генетики^*.

37. Генетический груз; его положительные и отрицательные стороны^*.

38. Мутагены в современном мире^*.

39. Адаптация, дизадаптация и инадаптация в эволюции и онтогенезе.

40. Пространственно-временной континуум.

41. Симметрия.

42. Симметрия пространства и времени.

43. Порядок и беспорядок пространства и времени.

44. Энтропия. Энтропия как мера неупорядоченности системы.

45. Характеристики самоорганизующихся систем.

46. Закономерности самоорганизации (аттракторы, точки бифуркации и др.).

47. Самоорганизация в неживой природе.

48. Самоорганизация в живой природе.

49. Теория циклов. Теории циклов как методологическая основа состояния, развития и прогнозирования будущего систем.

50. Экология как наука, ее основные положения и законы.

51. Место и роль человека в биосфере. Экологическое сознание как веление времени.

52. Биоэтика.

53. Противоречия в системе природа–биосфера–человек. Экологическое сознание.

54. Коэволюция человека и биосферы. Эколого-социальные проблемы человечества.

55. Мышление с позиции синергетики.

56. Эмоции, творчество, работоспособность.

57. Парадигма единой культуры.

58. Здоровье человека; от чего оно зависит.

 

Методические рекомендации.При прохождении курса дисциплины "Концепции современного естествознания" студент, обучающийся по специальностям 080504 "Государственное и муниципальное управление" и 080507 "Менеджмент организации", должен выполнить две контрольные работы. Одну по темам разделов 1–3, вторую по темам разделов 4–5. Студент, обучающийся по специальности 030301 "Психология", должен написать один реферат.

Студент может предложить свою тему контрольной работы или реферата, согласовав ее с преподавателем.

Тема раскрывается студентом самостоятельно на основе прочитанных источников из списка предложенной основной, дополнительной и рекомендованной литературы. Возможно использование и других источников. Запрещается использование готовых рефератов/контрольных работ из сети Интернет. Дословное переписывание текста должно оформляться как цитата со ссылкой на источник заимствования.

Контрольные материалы проверяются преподавателем и могут быть возвращены студенту с замечаниями преподавателя. Преподаватель оценивает самостоятельность выполнения работы, степень знания и понимания автора прочитанного материала. Если контрольная работа выполнена некачественно, она возвращается студенту для переработки. Студент, не выполнивший контрольную работу в срок, не допускается к зачету.

Конечный срок сдачи реферата преподавателю – последнее семинарское занятие. Защита реферата проводится во время проведения зачета.

Так как курс предполагает "проработку" каждой темы, то пропущенные лекция или семинарское занятие должны быть отработаны в форме самостоятельной работы в виде письменного ответа на вопросы для самопроверки (лекционный материал) или в виде письменного ответа на вопросы к теме (материал семинара).

Студент может проявить свои творческие способности, написав эссе (творческая работа). При написании эссе студент должен проанализировать ряд литературных источников, высказать и обосновать свою точку зрения, сделать выводы. Объем работы не лимитирован, но желательно, чтобы он не составлял более 15 тыс. знаков (5 страниц печатного текста).

 

АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ РЕФЕРАТ/ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА/ ЭССЕ по дисциплине "Концепции современного естествознания" на тему: "________________________________________" Студент ____________________ (ФИО) Группа № __________________ 200___ г.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ (образец)

Правила оформления.Объем контрольной работы или реферата составляет 15–20 тыс. знаков, что соответствует 5–7 страницам печатного текста формата А4. Используется шрифт 12 Times New Roman с одинарным межстрочным интервалом. Страницы нумеруются и имеют поля.

ПЛАН
НАПИСАНИЯ РЕФЕРАТА/ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ/ЭССЕ

1. Введение (с постановкой задач).

2. Основная часть (с выделением разделов).

3. Заключение.

4. Использованная литература.

 

 

8. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К НЕМУ

1. Естествознание как наука. Цели, задачи и методы естествознания.

2. Естествознание и ее место в культуре. Структура науки и ее функции.

3. Проблема "двух культур".

4. Гуманизация естествознания.

5. Этапы научного познания.

6. Основные формы научного познания.

7. Научное познание как процесс отражения действительности.

8. Гипотеза и требования к ее выдвижению. Теория и закон.

9. Дифференциация и интеграция наук. Проблема построения единой науки.

10. Этические проблемы в науке. Социальная ответственность ученых.

11. Псевдонаука, ее происхождение, функции и отличительные признаки.

12. Модели развития науки.

13. Этапы становления современного естествознания.

14. Научные революции Нового и Новейшего времени.

15. Развитие представлений о пространстве и времени в естествознании.

16. Основные положения классической механики.

17. Несостоятельность механистического детерминизма.

18. Общая и специальная теории относительности.

19. Иерархия структурных элементов материи. Микромир.

20. Иерархия структурных элементов материи. Макромир.

21. Иерархия структурных элементов материи. Мегамир.

22. Современные представления о механизмах взаимодействия. Типы фундаментальных взаимодействий.

23. Происхождение и эволюция Вселенной.

24. Образование Солнечной системы. Общая эволюция звезд.

25. Происхождение галактик и звезд.

26. Возникновение и эволюция Земли.

27. Первое начало термодинамики и его следствия.

28. Второе начало термодинамики. Энтропия.

29. Вероятностный смысл энтропии.

30. Энергия, энтропия и информация.

31. Парадокс эволюции органического мира.

32. Энтропийный баланс Земли и живых организмов.

33. Сущность жизни и свойства живых организмов.

34. Проблема границы между живой и неживой природой.

35. Уровни организации живого.

36. Симметрия: понятие, виды и ее значение в естествознании.

37. Порядок и беспорядок пространства и времени.

38. Симметрия пространства и времени и законы сохранения.

39. Принципы относительности и симметрия пространства и времени.

40. Статистический вес. Энтропия как мера неупорядоченности системы.

41. Ритмичность в живой и неживой природе.

42. Концепции происхождения жизни.

43. Условия возникновения жизни на Земле.

44. Этапы и факторы абиогенного возникновения жизни на Земле.

45. Ламаркизм и неоламаркизм. Их несостоятельность.

46. Теория эволюции Ч. Дарвина.

47. Движущие силы эволюции органического мира.

48. Видообразование. Вымирание видов.

49. Основные положения синтетической теории эволюции.

50. Микро- и макроэволюция.

51. Формы естественного отбора.

52. Проблема взаимосвязи онтогенеза и филогенеза.

53. Наследственность и изменчивость. Законы наследственности*.

54. Хромосомная теория наследственности^*.

55. Изменчивость организмов и ее формы^*.

56. Генетические процессы в популяциях^*.

57. Основные этапы происхождения человека^*.

58. Коэволюция человека и биосферы.

59. Экологические системы. Представление о трофических цепях.

60. Законы взаимодействия организма и среды.

61. Законы функционирования экосистем.

62. Биосфера. Законы функционирования биосферы.

63. Биосфера и ее эволюция. Ноосфера.

64. Проблема самоорганизации материи.

65. Синергетика. Самоорганизация в неживой природе.

66. Синергетика. Самоорганизация в живой природе.

67. Основные закономерности самоорганизации.

68. Принципы универсального эволюционизма.

69. Системный подход. Свойства и классификация систем.

70. Модели и моделирование систем. Классификация моделей.

71. Системный подход. Особенности моделей и их типы.

72. Системный подход. Этапы системного исследования.

 

Методические рекомендации.При подготовке к зачету:

внимательно прочтите приведенные выше вопросы;

распределите темы по блокам и дням; отведите больше времени вопросам, трудным для вас;

уловите смысл и логику материала, выделите ключевые моменты;

составьте и запишите план ответа на каждый вопрос;

проговорите основные положения ответа вслух; если есть возможность, обговорите ответы с однокурсниками.

Помните, что ответ должен быть развернутым, аргументированным и содержать термины естествознания.