рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Кинетика химических реакций

Работа сделанна в 1996 году

Кинетика химических реакций - Методические Указания, раздел Химия, - 1996 год - Выполнение лабораторных работ по химии в вузах Кинетика Химических Реакций. Цель Работы - Изучение Скорости Химической Реакц...

Кинетика химических реакций. Цель работы - изучение скорости химической реакции и ее зависимости от различных факторов природы реагирующих веществ, концентрации, температуры.

Учение о скорости химической реакции называется химической кинетикой.

Скоростью химической реакции называют изменение концентрации реагирующего вещества в единицу времени. Скорость реакции определяется природой реагирующих веществ и зависит от условий протекания процесса концентрации реагирующих веществ, температуры, наличия катализатора и др Зависимость скорости химической реакции от концентрации выражается законом действия масс при постоянной температуре скорость химической реакции прямо пропорциональна произведению концентраций реагирующих веществ, взятых в степенях, равных стехиометрическим коэффициентам. Например, для уравнения реакции записанной в общем виде закон действия масс может быть записан Для конкретной реакции закон действия масс может быть записан где - скорость химической реакции - константа скорости - концентрации реагирующих веществ.

Система является гомогенной.

Особенность гетерогенных процессов заключается в том, что они, протекают на границе раздела фаз, т.е. на поверхности раздела между фазами.

Поэтому скорость химических реакций в гетерогенных системах при постоянной температуре зависит не только от концентрации вещества, но и от площади поверхности раздела. Так для реакции закон действия масс имеет вид где - константа скорости - концентрация кислорода - площадь поверхности раздела между фазами. С ростом температуры скорость химической реакции резко возрастает. Зависимость скорости реакции от температуры выражается правилом Вант-Гоффа где - скорости реакций при и - температурный коэффициент, показывающий во сколько раз увеличивается скорость реакции при повышении температуры на 10 С. Очевидно, для того чтобы произошло химическое взаимодействие, не обходимо, чтобы молекулы столкнулись.

Однако лишь определенная часть общего числа соударений приводит к химическому взаимодействию. Эти ее ударения называются эффективными. Число соударений резко увеличивается с ростом температуры. Соударение будет эффективным в том случае, если суммарная энергия сталкивающихся молекул будет превышать некоторую определённую для данной системы величину.

Минимальное значение избыточной энергий, которой должны обладать молекулы, для того чтобы их соударение привело к химическому взаимодействию, называется энергией активации химической реакции. Промежуточное состояние системы, отвечающее максимуму потенциальной энергии, называется активированным комплексом. Одним из методов ускорения химической реакции является катализ, который, осуществляется при помощи веществ катализаторов увеличивающих скорость химической реакции, но не расходующихся в результате ее протекания.

Механизм действия катализатора сводится к уменьшению энергии активации, т.е. к уменьшению разности между средней энергией активных молекул активного комплекса и средней энергией молекул исходных веществ. Скорость химической реакции при этом увеличивается. Экспериментальная часть. ОПЫТ 1 Зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ. Зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ изучают на примере взаимодействия тиосульфата натрия с серной кислотой.

Признаком реакции является помутнение раствора вследствие выделения серы. Заполните три бюретки первую - 1н раствором, вторую - 0,05н раствором, третью - водой. Приведите бюретки в рабочее положение. Налейте в три пробирки из бюретки по 5 мл. В три конические колбы из бюреток налейте в первую 5 мл раствора и 10 мл воды во вторую - 10 мл и 5 мл воды в третью -15 мл раствора. Заметив время, в первую колбу прилейте из пробирки 5 мл отмеренного раствора серной кислоты и быстро перемешайте полученную смесь.

Отметьте время помутнения раствора. Проделайте тоже самое с двумя оставшимися колбами. Результаты опыта внесите в таблицу Номер колбы Объем, мл Общий объем мл Относительная концентрация Температура опыта Время появления помутнения Относительная скорость реакции 1 5 5 10 20 1 1 2 5 10 5 20 2 2 3 5 15 20 3 3 На миллиметровой бумаге постройте кривую зависимости от концентрации в относительных единицах. Отметьте по графику значение полученные при вычислениях.

ОПЫТ 2. Зависимость скорости реакции от температуры. Зависимость скорости реакции от температуры изучают на примере реакции По правилу Вант - Гоффа при 1.8 получаем, что при повышении температуры на 10 скорость реакции увеличивается в 1.8 раза на 20 в 3.24 раза, на 30 в 5.832 раза и т.д. Приведите бюретки с растворами в рабочее положение.

Налейте в три пробирки по 5 мл тиосульфата натрия, а в другие три - по 5 мл раствора серной кислоты. Сгруппируйте пробирки в три пары кислота-тиосульфат. Пользуйтесь 0.01н растворами тиосульфата и кислоты, так как реакция при повышении температуры идет быстро. Поместите первую пару пробирок и термометр в стакан с водой комнатной температуры и через 3-5 мин когда температура в пробирках выровняется, запишите показания термометра. Слейте содержимое пробирок и встряхните ее несколько раз. Запишите время от начала реакции до появления слабой опалесценции.

Вторую пару пробирок поместите в стакан с водой и нагрейте воду до температуры на 10 выше той, при которой находилась первая пара пробирок, затем проделайте тот же самый опыт. Точно так же поступите с третьей парой пробирок, повысив температуру воды еще на 10 . Результаты опыта запишите в таблицу Номер колбы Объем, мл Общий объем мл Температура опыта Время появления помутнения Относительная скорость реакции 1 5 5 10 1 2 5 5 10 1,8 3 5 5 10 3,24 На миллиметровой бумаге постройте кривую зависимости от температуры.

На этом же графике отметьте рассчитанные заранее значение. ОПЫТ 3. Скорость реакции в гетерогенных процессах. Поместите на одну чашу весов маленький кусочек мрамора весом примерно 0,5г и уравновесьте его порошком мрамора. Налейте в две пробирки до 5 мл 10 соляной кислоты и поместите в них одновременно обе навески мрамора. Для этого заметьте время, которое потребовалось для полного растворения мрамора.

Вычислите для обоих случаев относительную скорость и определите, в каком случае скорость реакции больше и во сколько раз. ОПЫТ 4. Каталитическое действие двуокиси марганца. Налейте в пробирку 2-3 мл 3 раствора перекиси водорода и введите туда же на кончике шпателя несколько крупинок двуокиси марганца. С помощью тлеющей лучины убедитесь в выделении кислорода. Контрольные вопросы 1. Что называется скоростью химической реакции? От каких факторов она зависит? 2. Сформулируйте закон действия масс. Напишите математическое выражение этого закона для реакций a b c 3. Как и почему изменяется скорость химической реакции при изменении температуры? 4. Что называется энергией активации? 5. От каких факторов зависит скорость химических реакций в гетерогенных системах? 6. Что называется катализатором? Какое влияние и почему оказывает, катализатор на скорость химической реакции? Работа 6.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Выполнение лабораторных работ по химии в вузах

Для выполнения лабораторных работ студенту необходимо ознакомиться с лабораторным оборудованием, измерительными приборами, а также с техникой… Перед каждым лабораторным занятием студент должен изучить соответствующий… При проведении эксперимента необходимо соблюдать следующие правила - работайте тщательно, аккуратно, без излишней…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Кинетика химических реакций

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лабораторное оборудование
Лабораторное оборудование. Мерная химическая посуда. Мерной называют посуду, применяемую для измерения объемов жидкостей. К ней относятся цилиндры, бюретки, пипетки, мерные колбы.

Количество и концентрация вещества
Количество и концентрация вещества. В международной системе единиц СИ за единицу количества вещества принят моль. Моль - это количество вещества, содержащее столько структурных единиц молекул, атом

Общие указания по выполнению лабораторных работ
Общие указания по выполнению лабораторных работ. Подготовка к выполнению лабораторной работы заключается в изучении теоретической части работы по рекомендованной литературе и по конспектам лекций.

Ознакомление с некоторыми операциями лабораторной практики и измерительными приборами
Ознакомление с некоторыми операциями лабораторной практики и измерительными приборами. Цель работы - ознакомление студентов с взвешиванием, измерением объемов жидкостей, титрованием и др а также с

Классы неорганических соединений
Классы неорганических соединений. Введение. Проведение лабораторного занятия по данной теме диктуется необходимостью обобщения сведений по классам неорганических веществ, углубление изученного в ср

Химическое и адсорбционное равновесие
Химическое и адсорбционное равновесие. Цель работы - изучение влияния различных факторов на химическое равновесие, изучение зависимости величины адсорбции от равновесной концентрации адсорбата.

Концентрация растворов
Концентрация растворов. Цель работы - приобретение навыков приготовления растворов различной концентрации из сухой соли или более концентрированного раствора. Приведем несколько примеров рас

Свойство водных растворов электролитов
Свойство водных растворов электролитов. Цель работы ознакомится с электропроводностью растворов, ионными равновесиями в растворах электролитов. Согласно теории электролитической диссоциации электро

Основы электрохимии
Основы электрохимии. Цель работы - овладеть методикой измерения ЭДС и напряжения гальванических элементов изучение условий возникновения коррозионных микроэлементов. Введение. Электро

Общие химические свойства металлов
Общие химические свойства металлов. Цель работы - изучение химических свойств металлов. Металлы - вещества, отличительной особенностью которых в конденсированном состоянии является наличие с

Свойства d-элементов
Свойства d-элементов. го периода. Цель работы - изучение химических свойств некоторых переходных металлов и их соединений. Металлы побочных подгрупп, так называемые переходные элементы относ

Определение жесткости и умягчение воды
Определение жесткости и умягчение воды. Цель работы - проведение анализа воды на жесткость и умягчение воды. Жесткость - один из технологических показателей, принятых для характеристики состава и к

Свойства элементов подгруппы VIВ и VIIВ
Свойства элементов подгруппы VIВ и VIIВ. Цель работы изучение химических свойств элементов подгруппы хрома и марганца. Хром, молибден и вольфрам составляют VIB группу периодической системы. В невоз

Свойства элементов подгруппы VIIIB
Свойства элементов подгруппы VIIIB. Цель работы изучение химических свойств железа, кобальта, никеля. Первую триаду VIIIВ группы периодической системы, состоящую из Fе, Со, Ni, очень часто называют

Свойства элементов подгруппы IVA
Свойства элементов подгруппы IVA. Цель работы изучение химических свойств элементов углерода и кремния и элементов олова и свинца. Углерод и кремний - элементы IVA группы периодической систе

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги