Реферат Курсовая Конспект
Стигми геніальності (В. П. Ефроїмсон). - раздел Биология, Модуль. Елементарні основи психогенетики. 1. Класичні закони Менделя 1-3-й закони По Аналогии С Эффектом Импринтинга (Запечатле́ние Или ...
|
По аналогии с эффектом импринтинга (Запечатле́ние или импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, фиксировать) — в этологии и психологииспецифическая форма обучения; фиксация в их памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов) для для животных Конрада Лоренца, В.П. Эфроимсон подобный эффект для человека называет импрессингом: «Импрессинг иногда пожизненно, но всегда - на очень долгий срок определяет многие мотивы деятельности человека, его цели, его ценностную шкалу».
- Я обратил внимание на то, что среди великих мира сего часто встречаются некоторые наследственные болезни, - говорил в одном из последних интервью Эфроимсон. - Стал уже более «прицельно» изучать биографии знаменитостей. Результат оказался поразительным. Я обнаружил пять «стигм» гениальности, встречающиеся гораздо чаще именно у уникумов.
«Но какова бы ни была роль генетических и социальных факторов в наличии потенциальной гениальности, никто не может усомниться в том, что потенциальный гений нуждается в целом ряде внешних условий для развития своих задатков и ещё одном ряде внутренних условий для их реализации. Подчеркивая примат социальных факторов в развитии и реализации гения, В.П. Эфроимсон определяет их четырьмя условиями.
1. Становление в детско-подростково-юношеском периоде твердых ценностных установок. Это подкрепляется фактором «импринтинга» (который у В. П. Эфроимсона, как было сказано выше, называется «импрессингом»), то есть яркого впечатления в особо чувствительном периоде человека, подсознательно действующего и направляющего в последующей жизни.
2. Выбор деятельности в соответствии с индивидуальными дарованиями.
3. Оптимальные условия для развития этих дарований, иногда активно созданные, даже вопреки социуму.
4. Наличие благоприятных социальных условий (социального заказа, «спроса») для самореализации.
В зависимости от этих социальных причин гениальных людей различают как «гениев потенциальных, развившихся и реализовавшихся». Частота зарождения потенциальных гениев и замечательных талантов определяется цифрой порядка 1:2000 - 1:10 000. Частота потенциально развившихся гениев, получивших высокую оценку, исчисляется цифрами порядка 1:1 000 000. Частота же гениев, реализовавшихся до уровня признания их творений или деянийгениальными, исчисляется цифрой 1:10 000 000. Иными словами, В.П. Эфроимсон подсчитал, что гении рождаются один на 10 тысяч, а становятся ими один на 10 миллионов родившихся. Условия среды и воспитания здесь оказывают самое различное влияние: подавляют либо помогают гению раскрыться. «Изучение биографий и патографий гениев всех времен и народов приводит к неумолимому выводу: гениями рождаются. Однако только ничтожно малая доля народившихся потенциальных гениев в гениев развивается. И из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется... Зарождение потенциального гения прежде всего проблема биологическая. Развитие гения - проблема бносоциальная. Реализация гения - проблема социобиологическая».
Рассматривая социальные факторы в качестве главных условий развития гения, необходимо остановиться на вопросах, связанных с взаимообусловленностью гения от биологических, природных факторов: «для гениальности нужны «лишь» условия развития и реализации, да внутренний допинг».
Какие же внутренние стимулы способствуют гениальности? В.П. Эфроимсон называет 5 специфических «стигм» гениальности, характеризующих анатомо-морфологические и биохимические параметры человека:
1. Фактор гиперурикемической (подагрической) стимуляции умственной деятельности - нарушение гомеостаза, обусловленное повышением в крови содержания мочевой кислоты.
2. Синдром Марфана - имеет место повышенный выброс в кровь адреналина.
3. Синдром Морриса - повышение содержания в организме половых гормонов андрогенов.
4. Гипоманиакалыю-депрессивный синдром - наличие своеобразных поведенческих реакций с резкими подъемами и спадами настроения.
5. Гигантолобость и высоколобость - увеличение лобных долей мозга.
Как видим, из 5 механизмов гениальности - 4 из них являются биохимически-гормональными (гиперурикемические, гормональные, гипоманиакальные), а 1 как компонент эктоморфной конституции. Некоторые деятели имели одновременно два, а некоторые даже три фактора наивысшей активности».
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
При кодоминировании в отличие от неполного доминирования у гетерозигот признаки проявляются одновременно смешанно Типичный пример... Закон расщепления второй закон Менделя при скрещивании двух гетерозиготных... Скрещиванием организмов двух чистых линий различающихся по проявлениям одного изучаемого признака за которые...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Стигми геніальності (В. П. Ефроїмсон).
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов