Подготовка к исследованию

Подготовка к исследованию. Выбор темы. При выборе темы следует учитывать и свои личные склонности, способности, уровень теоретических знаний. Надо заметить, что на выбор темы влияет не только ин¬дивидуальный уровень теоретической подготовки иссле¬дователя, но и уровень, достигнутый в познании данного явления обществом в целом.

Более того, важны те тео¬ретические позиции, с которых современная наука ре¬шает данную проблему. Количество тем, требующих разработки, и теоретиче¬ски и практически неисчерпаемо. Перед таким обилием тем человек, впервые приступивший к научным исследо¬ваниям, часто становится в тупик.

Выбрать тему исследо¬вания действительно нелегко. Однако знание некоторых общих положений, касающихся выбора темы, поможет малоопытному исследователю успешно преодолеть «пер¬вую трудность в науке». Прежде всего, нельзя забывать, что тему научной ра¬боты не следует искать где-то на стороне, вне своей прак¬тической деятельности. Глубокий интерес к исследованию какого-либо вопроса зарождается, как правило, в про¬цессе практической работы или при непосредственном участии в исследованиях в роли помощника при одновре¬менном изучении литературы по данному вопросу.

Избранная тема должна быть актуальной. Об этом можно судить по тому, какое приложение находит в прак¬тике физического воспитания ее разработка. Именно по¬этому ведущим направлением в научной работе по физи¬ческому воспитанию считается изучение обусловленности целей, задач, средств и методов объективно существую¬щими потребностями общества на каждой стадии его раз¬вития. Одним из внешних признаков актуальности той или иной темы является ее отношение к проблемам, над ко¬торыми в данное время усиленно работает мысль ученых.

Примером подобного сосредоточения сил ученых в обла¬сти физического воспитания является разработка систе¬мы физического воспитания детей. Тема, оторванная от общего направления научных ин¬тересов, не может быть плодотворной. Это обстоятель¬ство объясняется определенными причинами. Во-первых, проблемы, встающие перед наукой, порождаются потреб¬ностями общества. Во-вторых, научная работа планиру¬ется, что позволяет сосредоточить крупные исследова¬тельские силы на ее ведущих участках.

В некоторых случаях актуальность темы определяет¬ся местными условиями. Тема научной работы не должна быть навязана ис¬следователю. Он должен выбирать ее по собственному желанию, будучи искренне увлеченным предстоящей ра¬ботой. Для правильно избранной темы характерно не количество поставленных вопросов, а тщательность, глуби¬на их разработки. Тема должна иметь четко очерченные границы.

Чрезмерно обширная тема не позволяет изу¬чать явление во всех его связях, приводит к такому оби¬лию материала, что всесторонне проработать его одному человеку становится невозможно. Знание перечисленных положений позволит, во-пер¬вых, правильно выбрать частную тему для индивидуаль¬ного решения в условиях коллективного исследования проблемы в целом и, во-вторых, избрать такую по слож¬ности тему, которую под силу будет решить одному чело¬веку при имеющихся материальных возможностях.

Все это, разумеется, ни в коей мере не снижает роли научного руководителя, консультантов. 1.2.