ТЕМА 6. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
ТЕМА 6. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ - раздел Юриспруденция, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «криминология» Преступность Как Проблема Научного Познания. Преступность Как Относительно Ма...
Преступность как проблема научного познания. Преступность как относительно массовое социально-правовое, общественно опасное, уголовно-наказуемое и исторически изменчивое явление (содержание данного явления), выраженное совокупностью преступлений и лиц, их совершивших, или преступников в определенном месте за определенное время (форма преступности).
Цели, задачи и методы изучения преступности и их критическая оценка.
Уголовно-правовой, или уголовно-статистический подход к определению преступности как статистической совокупности. Статистические методы изучения преступности.
Количественно-качественные показатели преступности (объем, уровень (коэффициенты преступности),структура,динамика, характер преступности); их вычисление и формальное выражение количественными и статистическими (абсолютными и обобщающими) показателями.
Абсолютные величины, характеризующие лишь размеры преступности или объем интересующего признака преступности: а) численность совокупности, например, числа преступлений, лиц, их совершивших; б) объем какого-либо признака совокупности, например, числа преступлений, совершенных несовершеннолетними или в группе, численности самих несовершеннолетних преступников и т. п.
Обобщающие показатели, представляющие собой совокупности единиц, которые могут быть сравнимы и сопоставимы таким образом, что позволяют криминологу выяснить закономерности и взаимосвязи как в самой преступности (виды, группы, категории преступлений), так и в отношениях ее с другими социальными и природными явлениями.
Обобщающие показатели преступности включают в себя относительные и средние величины. Они определяются путем соотношения каких-либо величин: количества преступлений с численностью населения; количества определенного вида преступлений – со всей преступностью и т. д. Обобщающие показатели выражают, главным образом,интенсивность (напряженность, насыщенность) развития исследуемого явления: преступности, ее структуры, динамики,степени сравнения.
Средние величины, позволяющие получить обобщенную характеристику однородной совокупности явлений по определенному количественному признаку, например, средний возраст осужденных за изнасилование, среднюю численность состава преступных группировок несовершеннолетних и т. д.
Признаки преступности как отличительные особенности, качества, или свойства, совокупность которых и определяетсостав преступности: общественная опасность, противоправность, уголовная наказуемость, относительная массовость, изменчивость, динамизм и стабильность, латентность и др.
Понятие «цена» преступности. Характеристика ее слагаемых.
Латентная преступность. Понятие «цифра латентности». Преступления с высоким, средним, низким уровнем латентности. Методы анализа латентной преступности. Причины латентной преступности.
Системный подход к изучению преступности.
Нетрадиционная (культурологическая) оценка преступности как социально-правового явления. Социальные и культурные элементы преступности. Функциональность преступности (функции интенсификации чувств, социального развития, оздоровления общества, самозащиты и самоутверждения; социально-деструктивная, симптоматическая, регенеративная функции и др.).
Криминологическая характеристика современной преступности
Горшенков Г.Н., Иванова А.А.
Криминология: Учебно-методический комплекс. ВВАГС; 2011. – 43с.
Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция».
Учебно-методически
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к выпускнику по специальности030501 «Юриспруденция»
&nb
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Криминология» являются формирование у студентов:
а) знаний и представлений о социально-правовом феномене преступности и формах её прояв
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Шифр дисциплиныОПД.Ф.22. Дисциплина: «Криминология».
Дисциплина относится к циклу специальных дисциплин и прежде всего связана с относящимися к этому циклу дисципли
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
· знать:
– сущность и функциональность криминологии как юридико-прикладной науки и её возможност
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Форма обучения: очная
Всего часов по учебному плану: 144 часа
В т. ч.:
аудиторные занятия: 72 часа
лекционные: 40 часов
семинарски
ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЯ КРИМИНОЛОГИИ
Методология как основополагающая концепция понимания самой криминологии как вида научного познания и учение о методах криминологического познания в понимании, определении, описании, объяснен
ТЕМА 5. КРИМИНАЛЬНАЯ ВИКТИМОЛОГИЯ
Понятие виктимологии как учения о жертве, ее природе и роли в социальной и социально значимой ситуации; ее основные категории и виды.
Неправовая (казусная) виктимология – учение о жертве н
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Учение о преступлении как первоначальная, интегрированная теория уголовного права и криминологии
Цель: получение знаний об интегриров
Ее роль и место в юриспруденции
Цель: получение знаний о понятии и содержании криминологии: а) как научной дисциплины, б) как учебной дисциплины.
Форма: обсуждение рефератов, опрос, тестиров
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) СТУДЕНТАМ
Общие рекомендации
Семинарское занятие – это хорошая школа обучения не только соответствующей учебной дисциплине, но и – правовой социализации, профессиональ
Семинар-дискуссия (семинар с дискуссией)
Алгоритм занятия:
1. Вступительное слово, где дается ориентировка в теме занятия, объясняется цель, краткая сущность проблемы, т. е. противоречивой ситуация, в которой имеются противополож
Групповое обсуждение
1. Групповое обсуждение какого-либо вопроса направлено на нахождении истины или достижение лучшего взаимопонимания в оценке истинного; оно способствуют лучшему усвоению изучаемого материала.
Мозговой штурм
Это оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности студентов, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать разные варианты решения, в том числе даже с
Деловая (ролевая) игра
Деловая игра представляет собой метод, с помощью которого моделируются условия профессиональной деятельности, осуществляется поиск способов ее выполнения.
В деловой игре им
Дискуссия
Смысл данного метода состоит в обмене взглядами по конкретной проблеме. Благодаря этому методу студенты учатся отстаивать собственное мнение и слушать других.
Спор, дискуссия рождает мысль
Некоторые виды дискуссий
«Круглый стол»
Дискуссия направлена на обсуждение какой-либо актуальной темы, требующей всестороннего анализа. Как правило, перед участниками не ставится задачей полностью
РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ
К теме № 1. «Учение о преступлении как первоначальная, интегрированная теория уголовного права и криминологии»
Одна из специальных функций криминоло
Оценочные средства итогового контроля успеваемости
Темы для эссе, рефератов, учебно-исследовательских работ:
1. Криминальная культура как внутренний фактор преступности.
2. Самодетерминация преступности и конк
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Внутренние факторы преступности.
2. Самодетерминация преступности и конкретные формы ее выражения
3. Криминально-виктимная ситуация: понятие и характеристика основных компонент
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов