ТИПОЛОГИИ ЛИДЕРСТВА

В попытке обобщить свои наблюдения философы и социальные теоретики предлагали различные типологии лидерства. Пожалуй, первым можно назвать Платона, описавшего три типа лидеров на основе их положения в социальной иерархии и соответствующего ему функционального деления: 1) правители-философы, разумно и справедливо управляющие государством; 2) военачальники, организующие охрану государственных границ и проводящие в жизнь волю государства; 3) руководители ремесла и земледелия, задача которых - организовать производство таким образом, чтобы оно было эффективным и позволяло производить продукцию, необходимую для удовлетворения потребностей всех граждан общества. Типология Платона давно стала историей, но сам принцип выделения лидеров на основе выполняемых ими функций является черезвычайно популярным среди современных исследователей. Функциональные типологии лидерства разрабатываются Кречем и Крачфилдом, Сел-зником и Бейлзом, Кацем и Каном, Редлем и Стогдил-лом. Все эти теоретики управления выделяют в качестве главных лидерских функций следующие: принятие решений, планирование, организация деятельности и контроль за ее исполнением.

Другим критерием создания лидерской типологии является стиль руководства. Анализ шестнадцати авторов, исследовавших лидерские стили в период с 1915 по 1951 год, позволил Р.Стогдиллу сделать интересные обобщения. Наиболее популярными были признаны убеждающий стиль (обнаружен в 8 исследованиях), авторитарный и демократический (и тот и другой - в 7 исследованиях), наименее - интеллектуальный и исполнительный (в 6 исследованиях), а также представительный (в 4 из 16 исследований)²⁰⁷. Подавляющее большинство современных теоретиков признают три основных стиля лидерского руководства: авторитарный (или ориентированный на задачу), демократический (ориентированный в равной степени как на задачу, так и на взаимоотношения с последователями) и либеральный (ориентированный на взаимоотношения с людьми). В рамках данной типологии возможны различные вариации. Так, например, А.Залежник выделяет три стиля в зависимости от активности лидера: высокоактивный, среднеактивный и низкоактивный, которые соответствуют следующим характеристикам: 1) «активно ищущий новые возможности и расширяющий сферу деятельности группы»; 2) «осуществляющий внутренние изменения в группе только под действием внешних сил»; 3) «поддерживающий внутреннюю стабильность, устойчивость в государстве»²⁰⁸.

Еще одним критерием может быть социальная роль, которую исполняет лидер. В своих работах Э. де Боно описывает 14 типов руководителей в зависимости от исполняемой ими роли²⁰⁹.

Организаторы. Это те руководители, чей талант заключается в умении практически организовать дело. Талант нужен и для управления организацией, а не только для ее создания.

Хранители информации. Руководители, умеющие собирать и анализировать информацию. Они знают, где ее можно найти и как с ней правильно обращаться.

Следопыты. Те, кто идет в одном направлении. Перед ними важно поставить задачу, а дальше они сами во всем разберутся.

Исследователи. Хорошо сопоставляют факты в поддержку какой-либо идеи. Они ставят разного рода эксперименты, исходя из полученной ими информации.

Генераторы идей. Люди, постоянно изобретающие что-то новое: понятия, гипотезы. При этом они не замыкаются на какой-либо отдельно взятой идее.

Синтезаторы. Имея в распоряжении большой объем информации, они выделяют из нее самое важное, это часто позволяет открыть что-нибудь новое.

Реакторы. Хорошо видят ситуацию и живо реагируют на идеи других. Эта позиция требует от человека разумно-критического, а не заведомо негативного подхода к чужим идеям.

Разъяснители. Способны просто и понятно объяснить ведомым суть любой, даже самой сложной ситуации.

Коммуникаторы. Отличаются высокой коммуникабельностью и умением общаться с людьми. Этот тип близок «разъяснителю», хотя умение общаться и умение объяснять - не одно и то же. Любой хороший учитель является одновременно хорошим коммуникатором.

Продавцы идей. Эти люди помогают взглянуть на нечто знакомое с совершенно иной точки зрения. Влияя на восприятие других, они берут под контроль эмоции людей.

Организаторы групп. Они хорошо знают психологию своих последователей, чутко реагируют на положение дел в группе. Лучше всего подходят для управления малыми группами.

Дипломаты. Хорошо умеют обходится с людьми, могут разрешать проблемы один на один и донести свое мнение, не ущемляя самолюбия других.

Ведущие за собой (лидеры). Те, кто любит принимать решения самостоятельно и не боятся личной ответственности. Они находят лидерство скорее своим естественным состоянием, чем способом применять власть ради самоудовлетворения. Лидерами не становятся вдруг, лидерские качества приходят с опытом.

Исполнители. Это самый важный из всех типов. Он включает энергичную деятельность, направление деятельности других, целеустремленность, а также умение преодолевать препятствия, что является скорее свойством характера, нежели разума. Именно благодаря им существуют и функционируют организации.

Существуют и другие критерии типологии лидерства. Г.К.Ашин выделяет следующие основные принципы лидерских типологий:

- принцип историзма. Лидер, как любая личность вообще, - продукт социальной среды, следовательно, характер лидерства зависит от характера эпохи;

- масштабность лидерства, уровень решаемых задач (общенациональные лидеры, лидеры определенного класса или социальных групп);

- принцип классовости в классово-дифференцирован-ных обществах (представителями какого класса - прогрессивного или реакционного - являются лидеры);

- отношение лидеров к существующей социальной системе («функциональны» или «дисфункциональны» они по отношению к существующей системе, или являются конформистами, то есть приспосабливаются к ней);

- принцип личностных черт (лидеры выдающиеся или заурядные, выдвинутые силой обстоятельств);

- длительность пребывания в роли лидера (временный или постоянный);

- инициирование социального движения (лидеры-инициаторы и лидеры-продолжатели);

-стиль лидерства (авторитарный, демократический, либеральный)²¹⁰.

Очевидно, что каждый конкретный лидер сочетает в себе различные составляющие в зависимости от социального контекста.