рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Долг. Совесть. Честь и достоинство

Долг. Совесть. Честь и достоинство - раздел Культура, Профессиональная этика Интерактивная Форма: Разбор Конкретных Ситуаций, Основанных На Литературных С...

Интерактивная форма: разбор конкретных ситуаций, основанных на литературных сюжетах.

! Я пришел домой. Савельич встретил меня у порога. «Слава богу! — вскричал он, увидя меня. — Я, было думал, что злодеи опять тебя подхватили. Ну, батюшка Петр Андреич! веришь ли? все у нас разграбили, мошенники: платье, белье, вещи, посуду — ничего не оставили. Да что уж! Слава богу, что тебя живого отпустили! А узнал ли ты, сударь, атамана?»

— Нет, не узнал; а кто ж он такой?

— Как, батюшка? Ты и позабыл того пьяницу, который выманил у тебя тулуп на постоялом дворе? Заячий тулупчик совсем новешенький; а он, бестия, его так и распорол, напяливая на себя!

Я изумился. В самом деле сходство Пугачева с моим вожатым было разительно. Я удостоверился, что Пугачев и он были одно и то же лицо, и понял тогда причину пощады, мне оказанной. Я не мог не подивиться странному сцеплению обстоятельств: детский тулуп, подаренный бродяге, избавлял меня от петли, и пьяница, шатавшийся по постоялым дворам, осаждал крепости и потрясал государством!

— Не изволишь ли покушать? — спросил Савельич, неизменный в своих привычках. — Дома ничего нет; пойду пошарю да что-нибудь тебе изготовлю.

Оставшись один, я погрузился в размышления. Что мне было делать? Оставаться в крепости, подвластной злодею, или следовать за его шайкою было неприлично офицеру. Долг требовал, чтобы я явился туда, где служба моя могла еще быть полезна отечеству в настоящих затруднительных обстоятельствах... Но любовь сильно советовала мне оставаться при Марье Ивановне и быть ей защитником и покровителем. Хотя я и предвидел скорую и несомненную перемену в обстоятельствах, но все же не мог не трепетать, воображая опасность ее положения.

Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков, который прибежал с объявлением, что-де «великий государь требует тебя к себе». <…>

«А, ваше благородие! — сказал Пугачев, увидя меня. — Добро пожаловать; честь и место, милости просим». Собеседники потеснились. Я молча сел на краю стола. Сосед мой, молодой казак, стройный и красивый, налил мне стакан простого вина, до которого я не коснулся. <…>

Гости выпили еще по стакану, встали из-за стола и простились с Пугачевым. Я хотел за ними последовать, но Пугачев сказал мне: «Сиди; я хочу с тобою переговорить». <…>

— Что, ваше благородие? — сказал он мне. — Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе веревку на шею? Я чаю, небо с овчинку показалось... А покачался бы на перекладине, если бы не твой слуга. Я тотчас узнал старого хрыча. Ну, думал ли ты, ваше благородие, что человек, который вывел тебя к умету, был сам великий государь? (Тут он взял на себя вид важный и таинственный.) Ты крепко передо мною виноват, — продолжал он, — но я помиловал тебя за твою добродетель, за то, что ты оказал мне услугу, когда принужден я был скрываться от своих недругов. То ли еще увидишь! Так ли еще тебя пожалую, когда получу свое государство! Обещаешься ли служить мне с усердием?

Вопрос мошенника и его дерзость показались мне так забавны, что я не мог не усмехнуться.

— Чему ты усмехаешься? — спросил он меня нахмурясь. — Или ты не веришь, что я великий государь? Отвечай прямо.

Я смутился: признать бродягу государем был я не в состоянии: это казалось мне малодушием непростительным. Назвать его в глаза обманщиком — было подвергнуть себя погибели; и то, на что был я готов под виселицею в глазах всего народа и в первом пылу негодования, теперь казалось мне бесполезной хвастливостию. Я колебался. Пугачев мрачно ждал моего ответа. Наконец (и еще ныне с самодовольствием поминаю эту минуту) чувство долга восторжествовало во мне над слабостию человеческою. Я отвечал Пугачеву: «Слушай; скажу тебе всю правду. Рассуди, могу ли я признать в тебе государя? Ты человек смышленый: ты сам увидел бы, что я лукавствую».

— Кто же я таков, по твоему разумению?

— Бог тебя знает; но кто бы ты ни был, ты шутишь опасную шутку.

Пугачев взглянул на меня быстро. «Так ты не веришь, — сказал он, — чтоб я был государь Петр Федорович? Ну, добро. А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал? Думай про меня что хочешь, а от меня не отставай. Какое тебе дело до иного-прочего? Кто ни поп, тот батька. Послужи мне верой и правдою, и я тебя пожалую и в фельдмаршалы и в князья. Как ты думаешь?»

— Нет, — отвечал я с твердостию. — Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу. Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург.

Пугачев задумался. «А коли отпущу, — сказал он, — так обещаешься ли по крайней мере против меня не служить?»

— Как могу тебе в этом обещаться? — отвечал я. — Сам знаешь, не моя воля: велят идти против тебя — пойду, делать нечего. Ты теперь сам начальник; сам требуешь повиновения от своих. На что это будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится? Голова моя в твоей власти: отпустишь меня — спасибо; казнишь — бог тебе судья; а я сказал тебе правду.

Моя искренность поразила Пугачева. «Так и быть, — сказал он, ударя меня по плечу. — Казнить так казнить, миловать так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай что хочешь. Завтра приходи со мною проститься, а теперь ступай себе спать, и меня уж дрема клонит».

(Александр Сергеевич Пушкин. «Капитанская дочка»)

 

ü Обменяйтесь мнениями по поводу этой ситуации. Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем видит свой долг Савельич? Он действует из чувства долга или сообразно долгу?

2. В чем состоит долг с точки зрения Петра Гринёва? Он действует из чувства долга или сообразно долгу?

3. Что считает долгом Пугачев? Он действует из чувства долга или сообразно долгу?

4. Что означает для Петра Гринёва честь?

5. Как Вы понимаете смысл эпиграфа к «Капитанской дочке»: «Береги честь смолоду»?

6. Как Вы считаете, в рассматриваемой ситуации уверены ли Савельич, Гринёв, Пугачёв в чистоте собственной совести? Почему?

 

! Однажды Свинья поспорила со Львом и вызвала его на дуэль. Воротясь домой, одумалась и струсила. Собралось всё стадо, подумали и решили так:

- Видишь, Свинья, тут у нас поблизости есть одна яма; поди вываляйся в ней хорошенько и явись так на место. Увидишь.

Свинья так и сделала. Лев пришел, понюхал, поморщился и пошел прочь. Долго еще потом Свинья хвалилась, что Лев струсил и убежал с поля битвы.

(Федор Михайлович Достоевский. Дневник за 1873 год)

 

ü Обменяйтесь мнениями по поводу этой ситуации. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каков смысл понятия «достоинство»?

2. Можно ли сказать, что Свинья обладает достоинством? Почему?

3. Можно ли считать, что Лев обладает достоинством? Почему?

4. Как Вы думаете, Льву важно, что скажут о нем окружающие? Почему?

5. Какие моральные правила можно сформулировать на основе этой ситуации?

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Профессиональная этика

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... Российская академия правосудия... Кафедра общетеоретических правовых дисциплин...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Долг. Совесть. Честь и достоинство

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
  Вид учебной работы (по учебному плану) Количество зачетных единиц и часов по очной форме обучения на базе среднего полного (общег

Для студентов очной формы обучения
№ п/п Разделы и темы дисциплины Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий (по учебному плану) Очная (на базе средн

Тема 1. Мораль как предмет этики
Моральная сфера духовно-практического освоения действительности. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность». Традиционное понимание этики как практической нравственной философии, учени

Тема 7. Этические принципы выполнения профессиональных обязанностей юриста
Профессия юриста, ее отличительные черты и роль в обществе. Этические начала профессии юриста. Система этических требований, предъявляемых к юристам: уважение и защита человеческого достои

Тема 2: Моральные поступки
Семинар 1 (2 часа) Семинарское занятие проводится в интерактивной форме Интерактивная форма: разбор кон

Дополнительная
* Букреев В.И., Римская И.Н. Этика права: От истоков этики права к мировоззрению. Учеб. Пособие. М.: Юрайт, 2000. С. 19-25. Этика: Энциклопедический словарь /Под ред. Р.Г.Апресяна и А.А.Гу

Дополнительная
Ролз Дж. Теория справедливости. Глава I. Справедливость как честность. Глава II. Принципы справедливости. Электронный ресурс http://ethicscenter.ru/biblio/b1.html, режим доступа свободный.

Тема 4: Добро и зло
Семинар 5 (2 часа) Семинарское занятие проводится в интерактивной форме   Интерактивная ф

Тема 5: Свобода и ответственность
Семинар 6 (2 часа) Семинарское занятие проводится в интерактивной форме Интерактивная форма: семинар в

Тема 6: Нравственные основания права
Семинар 7 (2 часа) Вопросы для обсуждения 1. Продолжите фразу: «Этические категории – это…» 2. Определите, какие этические катего

Этические начала профессии юриста
1. Перечислите отличительные черты юридической профессии. 2. «Юриспруденция» или «правоведение»: какой из этих двух терминов, на Ваш взгляд, наиболее точно характеризует профессиональную д

Основная
Бангалорские принципы поведения судей. Одобрены резолюцией Экономического и Социального Совета ООН 2006/23 от 27 июля 2006 года. Электронный ресурс в режиме свободного доступа http://www.un.org/ru/

Дополнительная
Бергманн В. Роль юриста в обществе // Российская юстиция. 1999. № 4. С. 35-38. * Кобликов А.С. Юридическая этика. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. М.: Норма, 2004. С. 11-28; 149-152.

Основная
Бангалорские принципы поведения судей. Одобрены резолюцией Экономического и Социального Совета ООН 2006/23 от 27 июля 2006 года. Электронный ресурс в режиме свободного доступа http://www.un.org/ru/

По изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
  Quid leges sine moribus vanae proficiunt? Что пользы в напрасных законах там, где нет нравственности?   Квинт Гораций Флакк,

Нормативные правовые акты и корпоративные нормы
Бангалорские принципы поведения судей. Одобрены резолюцией Экономического и Социального Совета ООН 2006/23 от 27 июля 2006 года. Электронный ресурс в режиме свободного доступа http://www.un.org/ru/

Рекомендуемые электронные ресурсы
Образовательный ресурсный центр «Этика» Института философии РАН http://iph.ras.ru/ethics_center.htm, режим доступа свободный. Первый российский юридический портал Право.Ру http://pravo.ru/

Вопросы для подготовки к зачету
  Зачет проходит в интерактивной форме: по одному из предложенных ниже вопросов студенты сами организуют обсуждение соответствующих ситуаций, заранее подобранных самостоятельно. Для п

Для студентов очной формы обучения
    направление подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)   Подписано в печать 28 марта 2012 г. Фор

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги