рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Место учебной дисциплины в структуре ООП

Место учебной дисциплины в структуре ООП - раздел Культура, Культуры и искусств 2.1. Учебная Дисциплина Относится К Базовой (Б2) Части Учебного Цикла....

2.1. Учебная дисциплина относится к базовой (Б2) части
учебного цикла.

2.2. В связи с тем, что изучение первой части учебной дисциплины – эстетики – предусмотрено учебным планом по направлению подготовки «музыкальное искусство эстрады» на первом курсе в первом семестре, не представляется возможным требовать от студента владеть некоторыми общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины. В отношении второй части курса – «теории искусства», можно сформулировать следующее.

Приступая к изучению данной учебной дисциплины во 2 семестре, студент должен знатьосновные сведения по теории и истории эстетики, истории, истории массовой культуры в современном обществе; начальные сведения по истории музыки, истории мюзикла; уметь пользоваться печатными и электронными средствами информации для подготовки выступлений на семинарских занятиях и рефератов; сделать доклад (сообщение) на семинарском занятии по темам перечисленных учебных дисциплин, участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях; вести конспект лекций и семинарских занятий; выступать перед аудиторией на семинарских занятиях; владеть приемами и навыками ведения конспекта, выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии, приемами и навыками поисками необходимой информации; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью и собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным, эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)

Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 3 семестре, студент должен знать общие законы развития искусства, направления и стили искусства, общую периодизацию и представление об основных эпохах мирового искусства; сведения, полученные по другим, указанным выше дисциплинам, а также – по истории Санкт-Петербурга, закрепить и лучше освоить умения, указанные в предшествовавшем абзаце, владеть следующими компетенциями: способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)

Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 4 семестре, студент должен углубить имеющиеся знания об общих законах развития искусства, направлениях и стилях искусства; культурологии; свободно владеть умениями поиска научной информации по гуманитарным наукам в печатных изданиях и электронных ресурсах; умением выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5) способностью и готовностью способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10); способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13); способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30).

 

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «философия», «история музыки», «история искусства», «история русского искусства второй пол. XIX – ХХ веков», «история Санкт-Петербурга».

2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами: «философией», формирующей у студента умение самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-культурном пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

«русский язык и культура речи», формирующей у студентов навыки использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

«история искусства», дающей представление об основных эпохах и стилях искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектуры), динамике его исторического развития, репрезентативных памятниках искусства;

«история музыки», позволяющей студенту ориентироваться в основных исторических периодах отечественной и зарубежной музыки, этапах эволюции музыкальных стилей, композиторском творчестве в эстетическом и культурно-историческом аспектах, творчестве зарубежных и русских композиторов XX - XXI веков, основные направления массовой музыкальной культуры XX – XXI веков;

«история Санкт-Петербурга», дающей студенту знание истории, основных памятников монументальной крупнейшего культурного центра России и мира, умение ориентироваться в

 

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1);

- способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2);

- способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

- способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5)

- способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);

- способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);

- способностью и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);

способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

- способностью и готовностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26)

- способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30)

 

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

основные категории и проблемы эстетики, эстетические идеи разных исторических эпох, основные периоды исторического развития европейской и русской художественной культуры, эпохи и стили европейского и русского искусства, персоналии представителей эстетической мысли Европы и России разных эпох – от античности до ХХ века, их основные работы и произведения; общие законы развития искусства: виды, формы, направления и стили, специфику отдельных видов искусства, специфику и сопряженность таких областей как «эстетика - философия искусства - искусствоведение - теория искусства»; характер соотношения эстетики и теории искусства в ХХ веке, основные направления в теории искусства ХХ века, исторический и общекультурный контекст изучаемых эстетических текстов, критерии научности применительно к теории искусства в ХХ веке (естественнонаучный, общегуманитарный, собственно искусствоведческий подходы); особенности научного творчества и проблематику трудов крупнейших авторов, особенности отечественной эстетической мысли, основные эстетические концепции, оказавшие воздействие на теорию и историю музыкального искусства.

уметь:

анализировать социально и личностно значимые эстетические и художественные проблемы, особенности художественных эпох, стилей и жанров искусства, художественные особенности отдельных произведений искусства; использовать полученные знания об эстетических и художественных явлениях, идеях, теориях в учебной и профессиональной деятельности; подготовить и выступить с сообщением (докладом, презентацией) по социально и личностно значимым эстетическим и художественным проблемам;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления знаний по эстетике и теории искусства; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной коммуникации; навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке; принципами и методами анализа произведения искусства, профессиональным понятийным аппаратом в области эстетики и теории искусства, современными методологиями анализа произведения искусства.

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 академических часов.

 

Учебно-тематический план дисциплины

очное отделение

 

№ п/п Наименование раздела (темы) Всего ак. час./ зач. ед. № семестра В том числе, ак. час./ зач. ед. Формы контроля
Аудиторные занятия Самост. работа
Лекции Семинары Практ. зан. Малогруп. Инд. зан.
Раздел 1. Основные теоретические проблемы эстетики 28/0,78 10/0,28 -       18/0,5 Тестовые задания, сочинение эссе
Раздел 2. История эстетики 38/1,05 6/0,17 16/0,45       16/0,45 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Итого: 66/1,83 16/0,45 16/0,45       34/0,94  
Итоговый контроль:               зачет
Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий. 14/0,39 4/0,12 4/0,12       6/0,18 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 4. Социальные функции искусства 11/0,3 2/0,06 2/0,06       7/0,19 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 5. Морфология искусства 14/0,39 4/0,12 4/0,12       7/0,19 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 6. Стили в искусстве 14/0,39 4/0,12 4/0,12       7/0,19 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 7. Искусство в системе культуры 14/0,39 4/0,12 4/0,12       6/0,16 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Итого 69/1,92 18/0,53 18/0,5       33/0,92  
Итоговый контроль               зачет
Раздел 8. Первобытное искусство 18/0,5 4/0,12 4/0,12       10/0,28 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 9. Искусство Древнего Востока 24/0,7 6/0,17 6/0,17       12/0,34 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 10. Искусство Месопотамии 24/0,7 6/0,18 6/0,18       12/0,34 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Итого 66/1,8 16/0,44 16/0,44       34/0,94  
Итоговый контроль:               Экзамен, 36
Раздел 11. Новые языки в искусстве в исторической динамике 11/0,3 2/0,06 4/0,12       5/0,14 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 12. Лидерство национальных школ в европейском искусстве. От эпохи к эпохе. 8/0,22 2/0,06 2/0,06       4/0,12 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 13. Система художественного производства 13/0,36 4/0,12 4/0,06       5/0,14 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 14. Хранение, реставрация и экспонирование искусства 9/0,25 2/0,06 2/0,06       5/0,14 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 15. Потребление искусства. Искусство и публика 9/0,25 2/0,06 2/0,06       5/0,14 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 16. Тексты об искусстве 8/0,22 2/0,06 2/0,06       4/0,12 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 17. Эстетика и теория искусства ХХ в.     11/0,3 4/0,06 2/0,06       5/0,14 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
23. Итого 69/1,92   18/0,5 18/0,5       33/0,92  
Итоговый контроль               экзамен,54  
                       

 


Учебно-тематический план дисциплины

заочное отделение

 

№ п/п Наименование раздела (темы) Всего ак. час./ зач. ед. № семестра В том числе, ак. час./ зач. ед. Формы контроля
Аудиторные занятия Самост. работа
Лекции Семинары Практ. зан. Малогруп. Инд. зан.
1. Раздел 1. Основные теоретические проблемы эстетики 22/0,61 2/0,06         20/0,55 Тестовые задания, сочинение эссе
Раздел 2. История эстетики 44/1,28 2/0,06 6/0,18       36,2/1 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Итого: 66/1,83 4/0,12 6/0,18       56/1,55  
Итоговый контроль:               зачет
Раздел 3. Искусство как система элементов:автор – произведение искусства – воспринимающий 14/0,39 2/0,06         12/0,33 Тестовые задания
Раздел 4. Социальные функции искусства 12/0,33   2/0,06       10/0,28 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 5. Морфология искусства   12/0,33 2/0,06         10/0,28 Тестовые задания
Раздел 6. Стили в искусстве 10/0,44   2/0,06       12/0,33 Тестовые задания
Раздел 7. Искусство в системе культуры 14/0,39 2/0,06 2/0,06       12/0,33 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
итого 68/1,89 6/0,17 6/0,17       56/1,55  
Итоговый контроль               зачет
Раздел 8. Первобытное искусство     2/0,06       Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 9. Искусство Древнего Востока   2/0,06 2/0,06       Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 10. Искусство Месопотамии   2/0,06 2/0,06       Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Итого 66/1,83 4/0,12 6/0,18       56/1,55  
Итоговый контроль               экзамен, 36
Раздел 11. Новые языки в искусстве в исторической динамике   2/0,06         8/0,22 Тестовые задания
Раздел 12. Лидерство национальных школ в европейском искусстве. От эпохи к эпохе     2/0,06       8/0,22 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 13. Система художественного производства   2/0,06         8/0,22 Тестовые задания
Раздел 14. Хранение, реставрация и экспонирование искусства     2/0,06       8/0,22 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 15. Потребление искусства. Искусство и публика     2/0,06       8/0,22 Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
Раздел 16. Тексты об искусстве. Раздел 17. Эстетика и теория искусства ХХ в.   2/0,06         16/0,44 Тестовые задания,
  Итого 68/1,89 6/0,18 6/0,18       56/1,55  
Итоговый контроль               Экзамен, 54

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Культуры и искусств

Федеральное государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Санкт Петербургский государственный университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Место учебной дисциплины в структуре ООП

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Эстетика и теория искусства
  ФГОС ВПО: 071600 Музыкальное искусство эстрады Дата утверждения, № приказа 13 сентября 2011 г. N 2288

Цели и задачи учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: овладение знаниями и навыками, овладение методиками, формирование общекультурных компетенций, позволяющих понимать и оценивать эстетиче

Организация самостоятельной работы студента
Таблица №5 № п/п Наименование раздела (темы) учебной дисциплины для самостоятельного изучения Трудоемкость ак. час./зач. ед. Список ре

Образовательные технологии
  В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: - лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями; - семинарские

Материально-техническое обеспечение дисциплины
  № п/п Наименование Количество 1. Специализированные аудитории: - 2

Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
Показателями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего и итогового контроля являются: - готовность собирать и интерпретировать необходимые данные для

Выберите наиболее подходящее, по Вашему мнению, определение эстетики
Варианты ответов Эстетика – наука о прекрасном Эстетика – наука о прекрасном и общих законах искусства Эстетика – наука об эстетическом освоении человеком действите

Эстетический вкус – это
Выберите один из наиболее подходящих ответов Эстетический вкус это способность отличать прекрасное от безобразного, трагическое от комического и т. п. Эстетический вкус есть

Талант художника – это
(Выберите наиболее подходящий ответ)   Присущие от рождения способности и умения, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта Природное дарование, дающ

Какие из перечисленных художественных направлений (течений) представляют культуру ХХ века?
Варианты ответов Поп-арт Романтизм Ампир Рококо Назовите автора трактата «Что такое искусство?» Варианты ответов

Кто из перечисленных мастеров искусства относится к русскому художественному авангарду первой трети ХХ века?
Варианты ответов И. Стравинский А. Родченко К. Моне Р. Раушенберг   Группа художников и(или) совокупность их произве

Какая идея содержится в следующем фрагменте из диалога Платона «Пир»?(Выберите один ответ).
«...Он увидит, прежде всего, что прекрасное существует вечно, что оно не возникает, не уничтожается, не увеличивается, не убы­вает; далее, что оно не прекрасно здесь, не безобразно там; ни что оно

Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета) в первом семестре
1. Предмет эстетики 2. Основные эстетические категории (прекрасное и безобразное) 3. Основные эстетические категории (возвышенное и низменное) 4. Основные эстетические ка

Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена) в четвертом семестре
1. «Язык искусства» его особенности и отличия от других языков 2. Языковые революции в искусстве 3. Лидерство искусства Древней Греции в европейской культуре VII–I вв. до н. э.

Руководство для преподавателя
Учебная дисциплина «Эстетика и теория искусства» предназначена для студентов первого и второго курсов, обучающихся по направлению 071600 Музыкальное искусство эстрады, квалификация выпускника – «ба

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги