Пословицы и поговорки о труде - раздел Образование, АНАЛИЗ, ДИАГНОСТИКА И ПЛАНИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ø Скучен День До Вечера, Коли Делать Нечего.
...
Ø Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Ø Лень, отвори дверь! Сгоришь! — Хоть сгорю, да не отворю.
Ø Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
Ø Один собирает, другой зевает.
Ø Не потрудиться, так и хлеба не родится.
Ø Глаза страшатся, а руки делают.
Ø Работай до поту, так и поешь в охоту!
Ø Белые ручки чужие труды любят.
Ø У него лень за пазухой гнездо свила.
Ø Чтобы рыбку съесть, надо в воду влезть.
Ø Муравей не велик, а горы копает.
Ø Что посеешь, то и пожнешь.
Ø Не бравшись за топор, избы не срубишь.
Ø Руки не протянешь, так с полки не достанешь.
Ø Терпение и труд — все перетрут.
Ø Одни с сошкой — семеро с ложкой.
Ø Пошло дело на лад — и сам ему рад!
Ø Обещал — сделал, дал слово — держи.
Ø Поспешишь — людей насмешишь.
Ø Без волнения и заботы нет радости от работы.
Ø Звону много, да толку мало.
Ø Когда в товарищах согласия нет, на лад их дело не пойдет.
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования... среднее специальное учебное заведение... Саткинский политехнический техникум...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Пословицы и поговорки о труде
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Сатка, 2013г.
Содержание:
Пояснительная записка
1. Диагностика трудовых умений и навыков детей дошкольного возраста.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Теоретические и практические аспекты организации трудовой деятельности студенты, обучающие по специальности 050144 Дошкольное образование, изучают в рамках междисциплинарного курса
РАННИЙ ВОЗРАСТ
№ п/п
Компоненты интегративного качества
Ф.И. детей
Развитие трудовой деятельности
МЛАДШАЯ ГРУППА
№ п/п
Компоненты интегративного качества
Ф.И. детей
Развитие трудовой деятельности
СРЕДНЯЯ ГРУППА
№ п/п
Компоненты интегративного качества
Ф.И. детей
Развитие трудовой деятельности
СТАРШАЯ ГРУППА
№ п/п
Компоненты интегративного качества
Ф.И. детей
Развитие трудовой деятельности
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
№ п/п
Компоненты интегративного качества
Ф.И. детей
Развитие трудовой деятельности
Вопросы для анализа трудового процесса.
1. Имел ли труд детей практическую значимость.
2. Соответствие поставленных задач требованиям программы, а также содержанию работы и особенности участников.
3. Насколько формы орг
Коллективная трудовая деятельность.
1. Содержание коллективного труда.
- Какие виды были включены в содержание коллективного труда?
- Соответствовало ли содержание каждого вида труда программе данной группы?
Ручной труд.
1. Организация детей на. Где он проходил, как сидели дети.
2. Оборудование и материал, используемый в работе с детьми.
3. Тон воспитателя, его речь.
4. Какие формы работы
ПЛАНИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
При планировании важно отметить следующие моменты: 1) указать цель труда (что должен делать и сделать ребенок);
2) определить задачи, которые будут решаться взрослым (обучение действия
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов