XII. День рождения - раздел Образование, Здравствуйте дети Чтобы Доставить Ребенку Радость, Совсем Не Обязательно Дарить Ему Горы Шокола...
Чтобы доставить ребенку радость, совсем не обязательно дарить ему горы шоколада, сотни игрушек, целовать бессчетное количество раз, постоянно говорить множество ласковых слов. Ему! очень мало нужно, чтобы пережить настоящую радость, почувствовать себя счастливым. Подарите ему час игры с ним, и он будет счастлив; дайте ему простой карандаш и бумагу, и вы увидите радость на его лице; придите домой пораньше, и вы увидите, как затрясется дом от его радостных прыжков; расскажите ему на ночь сказку, и он заснет как самый счастливый человек в мире. Будьте постоянными в своих нежных и заботливых чувствах к ребенку, и, уверяю вас, он все время будет чувствовать себя счастливым, что станет неисчерпаемым источником его каждодневных радостей. А если раз в год - в день его рождения - сделаете так, чтобы он почувствовал свое взросление, познал возвышение своей личности среди дорогих ему людей, то его радостям не будет конца.
Эти мысли о семейной педагогике возникли у меня в связи с праздниками, которые мы устраиваем в классе в день рождения каждого ребенка.
Сегодня мы праздновали день рождения Марики. Утром, обменявшись с детьми приветствиями, я торжественно объявил:
- Хочу порадовать вас. Сегодня у нашей Марики день рождения!
Дети радостно аплодируют.
- Что бы вы хотели ей пожелать? Сандро. Марика, будь всегда доброй девочкой!
Тамрико. Люби свою Родину!
Дито. Уважай своих родителей. Радуй их своими успехами в учении!
Виктор. Марика, помнишь, как я обидел тебя? Больше не буду!
Тека. Я хочу, чтобы ты прославилась своими знаниями!
Гоча. Будь храброй девочкой!
Эка. Пиши более красивыми буквами!
Магда. Если окажешься среди иностранцев, поступай так, чтобы полюбили тебя и нашу Родину!
Ника. Научись хорошо говорить по-русски!
Лали. Я желаю тебе, чтобы ты никогда не болела и не про-| пускала уроки!
Ираклий. Я хочу, чтобы ты всегда первая решала самые/ сложные задачи, которые дает нам Шалва Александрович.
Добрые пожелания высказали все. Марика в это время стоит у доски, улыбается, кивает головой, шепчет: «Спасибо!» Глаза у нее светятся от радости.
- Дети,- говорю я.- От вашего имени я хочу поздравить Марику и подарить ей эту книжку сказок! Вот какую надпись я сделал на ней: «Дорогая наша Марика! Поздравляем тебя с днем рождения! Мы все очень любим тебя! Ты добрая девочка! Твои товарищи по классу».
Передаю книгу Марике, дети аплодируют, девочка сияет.
- А вот какие задания я приготовил в честь Марики!
И раскрываю занавес на доске. Среди упражнений по родному языку я предлагаю детям кроссворд, в столбике которого при вписывании в него начальных букв слов получается имя «Марика». Дети быстро решают кроссворд, и я даю знак, чтобы они хором сказали мне свой ответ.
- Марика! - гудит в классе.
Все остальные задания, уже обычные, тоже выполняются в честь Марики.
На перемене мы ведем ее к стенду. Он представляет собой деревянную доску шириной в два и высотой в полтора метра. На нем наклеены фотографии всех детей, когда им еще не было одного года. Они смешные, забавные, и дети любуются ими. Эти фотографии занимают верхнюю часть стенда, а нижняя часть имеет особое назначение. В день рождения ребенка мы ведем его к этому стенду, ставим напротив и отмечаем его рост, пишем дату и приклеиваем новую фотографию, которую приносят родители. На стенде уже отмечены дни рождения Елены, Теки (сентябрь), Дито, Вовы, Ираклия, Нато, Виктора (октябрь), Магды, Эллы (ноябрь). Теперь будем отмечать рост Марики, поставим дату и наклеем фотокарточку. Эта церемония совершается при общем веселье. Мы еще три раза поставим отметку на стенде и понаблюдаем, как выросла Марика, как выросли все остальные дети.
На уроке математики опять решаются самые сложные задачи в честь Марики.
На уроке рисования каждый рисует для Марики. У нас уже готова красочная обложка, в нее дети вкладывают свои рисунки, на которых есть надписи и пожелания (пишут те, кто уже выучили все буквы). Под аплодисменты вручаем Марике этот подарок.
На последнем уроке проводим импровизированный концерт, устроенный в честь Марики: кто читает стишок, кто танцует, кто поет.
А девочку к концу дня не узнать. Она стала какой-то другой - застенчивой, серьезной. Она вся - счастье и благодарность.
День заканчивается. Каждый подходит к Марике, еще раз улыбается ей, прощается, говорит что-то хорошее. Она спешит домой, чтобы поделиться своим счастьем со всеми родными.
Так мы праздновали день рождения Марики.
Так я собирался отпраздновать на днях день рождения сына «властной мамы». В тот день он пришел в класс особо нарядный и привлек внимание всех.
- Это заграничные ботинки! А этот костюм тоже заграничный! Сегодня вечером к нам домой придет много гостей! Я лучу подарки!
Так начал он хвастаться еще до начала уроков и не дал мне возможности порадовать детей днем его рождения.
А дети и не высказали особой радости.
- Что пожелаете ему? И дети пожелали:
- Пусть не будет хвастуном!
- Пусть научится вести себя с девочками!
- Я желаю ему, чтобы он стал умным!
- Если он научится быть вежливым, то мы его полюби
- Он крикун! И еще умеет сваливать свою вину на других
- Я желаю ему, чтобы он отучился лгать!
Мне пришлось прекратить эти пожелания, так как я видел что мальчик опустил голову и собрался плакать.
- Дети, я знаю, у него доброе сердце, он всех вас любит) Давайте поздравим его с днем рождения!
Дети зааплодировали. Я подарил книгу.
Собрался раскрыть занавес на доске и подарить ему вес школьный день со всей партитурой, в надежде, что подлечу царапинки на его душе, которые только что нанесли ему дети. И когда я уподобился хирургу с тонкими инструментами руках и наклонился над «раскрытым сердцем», раздался отнюдь не осторожный стук в дверь, она самовольно приоткрылась «властная мама» велела мне выйти на минутку из класса.
- Закройте дверь, сейчас урок! - сказал я.
- Только на минутку. Чего вы боитесь?
И чтобы избежать неприглядной сцены, которая могла разыграться перед детьми, я был вынужден выйти в коридор
- Здесь торт, всем хватит, конфеты, пирожные, сорок бутылок лимонада! Вы же знаете, сегодня день рождения моего сына! Пусть празднуют дети! И Вы тоже будьте ласковы к нему!
- Ничего не нужно! Возьмите все это обратно! - говорю я строго.
А она: «Не бойтесь, все это из домашней кухни, надежное!»
- Все равно, у нас свои обычаи, как праздновать дни рождения! Обходимся без этого!
А она: «Напрасно! Дети любят сладкое, они будут рады. Вы же стремитесь доставить им радость? Вот и радость для всех Ваших ребятишек!»
Зазвенел звонок, и дети вышли из класса. «Властная мама; тут же предложила им сладости. Я не рискнул углубить конфликт" с «властной мамой» перед детьми. А дети съели торт, шоколад пирожные и заодно «съели» день рождения сына «властной мамы», ничуть не изменив своего отношения к нему и своего представления о нем.
Я все думаю над этим эпизодом. Как мне надо было посту пить тогда в коридоре? Возможно, я должен был быть резким, решительным, грубым? Может быть, мне надо было запретить детям брать сладости? Но теперь важно не это, а то, как мне дальше формировать характер ребенка.
Каков бы ни был тираж книги Ш А Амонашвили Здравствуйте дети это будет я считаю капля в море читательских запросов на нее В самом деле у... Книга Ш А Амонашвили удивительным образом не поддается определению по жанру... Лейтмотивом педагогической симфонии которая разыгрывается на страницах книги неизменно остается любовь к детям...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
XII. День рождения
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Здравствуйте дети!
В пособии раскрывается опыт работы с шестилетними детьми в подготовительном классе школы. В нем автор обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием лично
О КНИГЕ
ББК 74.212 А62
Рецензенты:
учительница начальных классов школы № 296 Москвы Е. Я. Береговская;
доцент кафедры педагогики начального обучения МГПИ им. В. И. Ленина Л. Р. Б
Дети - мои учителя
Последние дни августа в Тбилиси всегда жаркие. Тает асфальт, и люди как будто теряют интерес ко всему.
На улице мало детей. Большинство из них родители отправили на курорты, в дачные места
Заочное знакомство
Я захватил домой личные дела всех моих детей. Хочу познакомиться с каждым ребенком достаю фотокарточки из личных дел, раскладываю их на столе. Вот мой класс! В ушах у меня звенят звонкие голоса, см
Первый учитель
Каждому из этих детей неделю назад я отправил поздравительное письмо, которое они, наверное, уже получили. И, конечно же, не один раз попросили маму или папу, бабушку или дедушку перечитать его. Во
Бухгалтерия педагогического времени
У меня давно появилась привычка: в канун сентября подсчитывать количество будущих школьных дней и уроков на весь времени учебный год, на все четыре года начального обучения, высчитывать даже минуты
Человек из будущего
«Когда я 1 сентября прихожу в школу и встречаюсь с детьми, мне кажется, что я бессмертна!» - сказала мне как-то раз Тинатин Михайловна Гелашвили, мой друг и соратник. Тогда я задумался над тем, что
Школа - твоя
Занятия начнутся только через час. У дверей экспериментального подготовительного класса двое родителей и пять детей. Двери класса открыты, но они не осмеливаются войти, так как там еще никого нет.
Педагогика перемен между уроками и детская шалость
Первая наша перемена будет длиться десять минут. Потом будут еще две перемены: между уроками по 30 и 10 минут. Всего 50 минут. Существует ли в педагогике проблема перемен между уроками? Нет, не сущ
Лелеять каждую частицу души ребенка
Вдруг резко распахивается дверь. Какая-то женщина (назову ее «властной мамой») подталкивает в комнату мальчика, нарядно одетого, сует ему в руку ранец и во весь голос, полный какой-то непонятной мн
Ступенька взросления
- Когда я была маленькой, однажды за мной погналась большая собака. Я испугалась и побежала, а собака за мной, а я кричу: «Спасите!» Вдруг я споткнулась и упала. А собака подошла ко мне, я чуть не
Камень преткновения
Идут последние минуты последнего урока первого дня.
Дети сдают мне листки, на которых они нарисовали, кто что хотел. Я просил их еще написать на листках свои имена и фамилии, любые слова,
Родительское собрание
- Здравствуйте, уважаемые родители! Хорошо, что большинство из вас пришли на наше первое собрание вдвоем. Я поздравляю вас всех с важнейшим событием в жизни семьи, с тем, что ваш ребенок стал школь
Явление 80-х годов
Первый школьный день моих «нулевиков» уходит в прошлое. Но он не должен уйти бесследно, не оказав мне помощи в обдумывании планов на завтрашний день.
Какие же они, мои шестилетки? (Кстати
Предлагают и спрашивают
...Интересно, какую помощь обещают оказать мне родители, какие у них возникают мысли в связи с экспериментальным обучением? Я хочу самым действенным образом привлечь их к осуществлению задуманного
Игра в структурный анализ слова
- Давайте начнем, не теряя ни минуты! Занимаю место у доски так, чтобы детям слова удобнее было смотреть на меня.
- Какие вам дать слова - сложные, легкие? - дети знают, что я имею в виду:
Как рождается радость познания
Мои дети танцуют. Это уже не в первый раз. Иногда на переменах некоторые из них сами включают проигрыватель. Значит, им нравится танцевать. Я подобрал записи произведений Моцарта, Шопена, Чайковско
Приятно смотреть на думающего человека
- Дети, я вижу шесть треугольников! Несколько голосов: «Это не треугольники, а квадраты!»
Конечно, квадраты! Спасибо, что поправили! Посмотрите внимательно, сколько там квадратов шесть или
Расщепить педагогические секунды
Мои коллеги вначале с недоверием отнеслись к 15-минутным урокам.
- Ну, как Ваши уроки? - часто спрашивали они с любопытством, ожидая, что в конце концов я скажу им:
- Знаете, ниче
Пробудить совесть
На десятиминутных школьных переменах я всегда занят. Занят тем, что записываю на доске в классе задания для следующего урока, или вместе с дежурными раскладываю по партам учебные материалы, или же
Радость общения на русском языке
Другой день нашей школьной жизни я спросил детей:
- Хотите изучать русский язык?
И они ответили мне доверчиво и радостно:
- Да!
Они сказали мне «да» не только по
Папы бывают разные
Большая перемена. Мы готовимся к прогулке. Неподалеку от школы находится парк. Нам и улицу переходить не надо. Там можно играть, бегать, дышать свежим воздухом. На большой перемене мы всегда направ
Связь семьи и школы
Со следующего понедельника класс переходит на режим продленного дня. Детей мы и разделили на две группы, выбраны и названия: «Ромашка», «Мак». Сегодня в нашей классной комнате соберется родительски
Продленка: разносторонняя деятельность
Но я решил идти дальше: пригласить родителей стать воспитателями своих детей разносторонняя деятельность с понедельника у нас начнется продленный день. Чем занять детей в течение 6 - 7 часов, котор
Чтение - путь к познанию
Когда я вспоминаю, как я проводил уроки букваря в начале своей педагогической деятельности, как объяснял детям буквы, как учил читать и писать, меня охватывает страстное желание с помощью волшебной
Пятый прием.
До прихода детей на всех классных досках два-три раза пишу букву, с которой буду знакомить. Войдя в класс, дети сразу заметят ее. Начнут спорить, как она называется. К началу урока большинство буде
Спасибо тебе букварь!
- Здравствуйте, дети!.. Какие вы сегодня нарядные! В чем дело?
- Вы тоже нарядный!
- У нас же сегодня праздник!
- Мы закончили букварь!
- К нам придут гости!
Поздравляет вся школа
В это время раздается стук в дверь, стук, которого я ждал. Дато открывает дверь, в класс входит директор школы. Дети знают ее. Они мигом встают и приветствуют первыми:
- Здравствуйте!
Ребенок - модель безграничности
Сегодня я ожидаю чуда. Может быть, громко сказано: «чудо». Наверное, чудес не бывает, тем более в деле обучения и воспитания. Но как иначе назвать то, что свершится сегодня, на 84-й школьный день?
Право каждого ребенка
Листки для письма розданы, авторучки проверены, задание разъяснено.
- Приготовьтесь к письму!
Это значит: нужно выпрямиться, взять авторучку и поднять правую руку: «Я готов!» Я ог
Секреты» чуда
Свершится ли сегодня чудо? Смогут ли шестилетки, только что завершившие изучение букваря, рассказать письменно о своих радостях и огорчениях? Я волнуюсь, но вера, исходящая из опыта прошлых лет, не
Радости и горечи шестилеток
Но оно, это чудо, доставило мне и горечь. Разумеется, я знаю, что не у всех моих ребятишек спокойно на душе, что многих мучают разные неурядицы, и я должен был ожидать, что дети напишут об этом,- о
Не просто обида
Кто-то заводит со мной разговор о своем ребенке. «Властная мама» все же недовольна: «Почему мой ребенок выступил только один раз, почему он играл на деревянных ложечках, а не на ксилофоне?» В этой
Музыка и педагогика
Каждое утро, идя в школу, я несу с собой партитуру нового школьного дня. Ее я пишу накануне. Проанализировав предыдущие дни, я представляю себе наступающий день моих маленьких учеников со всеми мои
Принцип продолжения жизни ребенка на уроке
Ребенок не может оставить свою жизнь, свои впечатления, свои переживания где-то далеко за порогом школы и приходить с чистым, стерилизованным стремлением учиться. И пусть не думает ни один педагог,
Принцип установления деловых отношений с детьми
Что это значит? Обратимся к С. Т. Шацкому (у которого я заимствовал это понятие); чтобы разъяснить суть деловых отношений на уроке «...Дело в том, что педагогические вопросы весьма сильно отличаютс
Принцип ведения урока в соответствующем темпе
Существует ли вообще такая проблема: в каком темпе педагогу лучше вести урок? Судя по учебникам педагогики, дидактики, методики, такой проблемы как будто не существует. Может быть, и вправду ее нет
Урок математики
Тема урока:дальнейшее развитие познавательного интереса и положительного отношения к учению на материале математики.
Материал урока:математические задания
Урок родного языка
Тема урока:дальнейшее развитие познавательного интереса на материале текстов для чтения и речевых задач; формирование представлений о добре и зле.
Материал урока:о
Урок искусства
Далее в моей партитуре записано содержание и процессуальность урока искусства. Эти уроки я провожу с детьми 2 - 3 раза в месяц. Они предшествуют или завершают содержание занятий по изобразительному
Урок труда
На уроке труда я прочту детям письмо, присланное им воспитательницей детского сада, который находится рядом с нашей школой, В письме воспитательница просит моих шестилеток приготовить для детсадовц
Методические оплошности
Так рисуется сегодняшний школьный день в моем воображении и в моей партитуре. Будет ли он таким? Может быть, не совсем.
Возможно, я не успею дать детям на уроках все запланированные мною з
Если бы не заболела Майя
Я записываю на доске последние задания для урока математики, а там, в коридоре, не уже звучит прелюдия школьного дня. Во все более усиливающемся детском жриамули еле улавливаю отдельные голоса.
IX. О героике слов и предложений
Прежде я подбирал слова и предложения по принципу их легкости и доступности: чтобы слова были предельно ясны и доступны детям (например, парта, солнце, гриб) и предложения тоже были четки и
XII. Секретные совещания
- Мальчики, встаньте, пожалуйста, все!
Мальчики встают
- Сегодня вы должны пораньше спуститься в столовую обедать, и, как только кончите, сразу поднимитесь ко мне. У нас будет с в
II Личность и цвет чернил
Раньше я не задумывался над тем, каким цветом чернил править письменные работы и детей. Красными так красными! Какая разница? Но на днях Лела заставила меня взглянуть на цвет чернил как на проблему
II. О «мелких» случаях
Утро. Звонка на урок еще не было. Я записываю на доске упражнения. Группа девочек и мальчиков подбегает ко мне: «Илико плачет!» Илико - сдержанный мальчик. И если он плачет, значит, случилось что-т
Пакеты родителям
Но родители имеют право знать, как именно учится их ребенок в школе. Мы обязаны давать им полезные советы о воспитании и помощи ребенку в семье. Этому и служат наши пакеты, заполнением и заклеивани
Наша выставка
Ставим в коридоре четыре столика. Дети выносят из класса уже отобранные материалы и кладут их на столики. Спорят, как разложить, чтобы удобно было их рассматривать, чтобы было красиво.
На
Прощание с деревцами
Они стоят на склоне, стоят дружно. Никуда не уходят, и не могут уйти. Мы их посадили в феврале: родители достали нам хорошие саженцы, пионеры помогли вырыть сорок ям, сорок первую вырыл я сам. Мы о
Сто четырнадцать писем
Последние минуты четвертого урока.
Я уже успел поговорить с детьми о том, как им нужно провести летние каникулы.
Ну, конечно, читать книги! Ну, конечно, играть на воздухе! Ну, кон
РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ ШЕСТИЛЕТОК
Добрый вечер, мой старый письменный стол! Каждый раз, расставаясь с детьми, я спешил к тебе, чтобы осмыслить события прожитого дня и создать в своем воображении день предстоящий. Наклонившись над т
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов