Роль мастера производственного обучения в формировании ученического коллектива

«Роль мастера производственного обучения в формировании ученического коллектива» Содержание Введение… 1. Психология коллективной деятельности учащихся 1. Коллектив… 2. Личность и коллектив… 1. Влияние коллектива на личность… 2. Влияние личности на коллектив… 3. Влияние мастера производственного обучения на коллектив……… 3. Ученический коллектив и его формирование…. 2. Педагогические методы и средства формирования коллектива учащихся 1. Пути формирования коллектива учебной группы в ПТЗО… 2. Роль мастера ПО в процессе формирования ученического коллектива 3. Методы изучения коллективных явлений… 4. Рекомендации по повышению эффективности формирования ученического коллектива…. 5. Методические рекомендации мастеру ПО по оптимизации процесса формирования ученического коллектива… 29 2.6 Факторы, влияющие на формирование ученического коллектива в учебной группе ПТУ…. 31 Заключение … 36 Список использованной литературы… 37 Введение Система профессионально-технического образования прочно утвердилась, как основная форма планомерной подготовки квалифицированных рабочих кадров и стала высоким фактором формирования политических, моральных качеств рабочих.

Современные профтехучилища призваны подготавливать квалифицированных рабочих, способных к быстрой перемене труда в условиях постоянного технического процесса, владеющих смежными профессиями, способных трудиться в бригадах и быстро адаптироваться на предприятиях в процессе производства.

Ведущая роль в совершенствовании системы профтехобразования и ускорении учебно-воспитательного процесса принадлежит мастерам производственного обучения (ПО), первым поставщикам рабочей смены.

Характерные черты большинства из них – компетентность и высокий профессионализм, ответственность за порученное дело, способность обучать и воспитывать учащихся, вести за собой ученический коллектив.

Мастерам ПО крайне важно и полезно систематически обращаться к научной литературе по педагогике, психологии. Необходимо, чтобы современный рабочий обладал глубокими знаниями по профессии и умениями в производственной деятельности. В решении этой задачи ведущее место принадлежит мастерам профтехучилищ – главным поставщикам рабочей смены. Они призваны передать юношам и девушкам свои знания и опыт, воспитать активную жизненную позицию, сформировать личность, привить высокие морально-этические качества.

Мастер во многом решает вопрос создания работоспособного и сплоченного ученического коллектива, характеризующегося здоровым психологическим климатом, высоким моральным уровнем, коллективистскими общественными отношениями. Объектом исследования в курсовой работе является учебно-воспитательный процесс в ПТЗО. Предмет исследования – методы изучений коллективных явлений. Цель исследования: выявить и теоретически обосновать факторы, влияющие на процесс формирования ученического коллектива в учебной группе ПТУ. Гипотеза: правильно выбранные средства и методы формирования ученического коллектива способствуют всестороннему развитию личности, повышают процесс обучения.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи: - изучить психолого-педагогическую литературу по формированию ученического коллектива; - раскрыть сущность коллектива; - определить влияние мастера ПО на коллектив; 1.

Психология коллективной деятельности учащихся

Первое: под коллективом понимается любая организация, группа людей (на... Наличие даже настоящих связей, некоторых общих целей и переживаний не ... в деятельности любого ученического коллектива всегда принимают участие... Как правило, учащийся одновременно принимает участие в деятельности не... на сильные первичные коллективы, специально организованные в педагогич...

Личность и коллектив

1.2.1. На первый взгляд кажется, будто сам человек, и только он «кузнец» свое... Она может быть и часто бывает рядовым членом коллектива, но и в своей ... Большинство же разделяет, усматривая в каждом из них нечто своеобразно... Во-первых, лидерство возникает преимущественно в неофициальной группе,...

Ученический коллектив и его формирование

Ученический коллектив и его формирование. Новикова и А.Т. Он не может уже жить теми иллюзиями, которыми живет ребенок, у него со... В этом случае обычно имеется в виду более или менее дружный организова... Не обычный коллектив, какой мы привыкли представлять себе, пусть даже ...

Педагогические методы и средства формирования коллектива учащихся

После этого можно наметить план индивидуальной работы с каждым учащимс... Важную роль в формировании ученического коллектива играет правильное р... 2.3. При этом рекомендует литературу для самостоятельно знакомства с пробле... Актив группы. Предложенный мастером и согласованный с группой, весомый...

Пути формирования коллектива учебной группы в ПТЗО

Пути формирования коллектива учебной группы в ПТЗО , определили роль мастера ПО в процессе формирования ученического коллектива, дали рекомендации по повышению эффективности формирования ученического коллектива, определили факторы, влияющие на формирование ученического коллектива.

Провели эксперимент с целью изучения представлений субъекта о себе и идеальном « я », а также изучения взаимоотношений в малых группах. Эксперимент проводился в форме тестов в учебной группе состоящей из 13 учащихся. В исследуемой группе преобладают дружелюбный, альтруистический и авторитарный типы отношений. Исходя из теста Лири, мастер ПО может заранее определить и в дальнейшем прогнозировать свои действия по отношению к исследуемому коллективу.

Список литературы 1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М.: Высшая школа, 1982. 2. Васильева З.И. Система методов воспитания профтехучилищ. – М.: Высшая школа, 1989. 3. Ларин А.Е. Обучение, воспитание, творчество. – М.: Высшая школа, 1977. 4. Макаренко А.С. Использование педагогических идей в процессе воспитания учащихся. – М.: Высшая школа, 1991. 5. Михайловский В.А. Педагогика высшей школы: Учебное пособие Харьков: ХГУ, 1991. 6. Победоносцев Г.А. Совершенствуем систему воспитания.

М.: Высшая школа, 1989. 7. Самоухина Н.В. Психология и педагогика в профессиональной деятельности. – М.: Высшая школа, 1993. 8. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – Киев, 1978. 9. Маргулис Е.Д. Коллективная деятельность учащихся. – К.: Высшая школа, 1990.