Основные требования эргономики в педагогическом процессе

Основные требования эргономики в педагогическом процессе. Эргономика - научная дисциплина, изучающая функциональные возможности и особенности человека в трудовых процессах с целью создания оптимальных условий для высокопроизводительного труда, интеллектуального и физического развития человека.

Эргономика исследует влияние на человека окружающей среды; разрабатывает требования к проектированию рабочих мест и многое другое.

На функциональное состояние работоспособность человека сильно влияет среда: состав воздуха, метеорологические условия (влажность, движение воздуха, температура, барометрическое давление), освещение, шум и вибрация, скорость движения человека в среде, ускорения и перегрузки и другое.

Эргономика изучает влияние этих факторов на человека, определяет «зоны комфорта» и разрабатывает средства защиты от вредных воздействий. Трудно переоценить, например, рекомендации и требования, выработанные эргономикой для создания в производственных помещениях рационального освещения, микроклимата, противошумовой и вибрационной защиты и т.п. Все они исходят из научных исследований анатомо-физиологических особенностей организма.

Эти требования должен учитывать каждый педагог. Освещение в учебных мастерских должно быть достаточным, равномерным. При необходимости рабочие места оборудуются местным освещением. Местное освещение запрещается оборудовать люминесцентными лампами. Очень важно, чтобы источник света и поверхность оборудования не давали отблесков, а также прямых слепящих лучей.

Свет должен быть направлен на рабочее место слева направо. Не допускается чрезмерное освещение. Оснащение рабочего места включает все элементы, необходимые для решения работающими поставленной перед ним производственной задачи. К ним относятся техническая документация, основные и вспомогательные средства труда. Основные средства: инструменты, с помощью которых человек выполняет трудовые операции и др. Вспомогательные средства: рабочая мебель, стеллажи, инструментальные тумбочки и др. Параметры рабочего места должны соответствовать антропометрическим данным человека, обеспечивая удобство его рабочей позы, рациональность и эффективность рабочих движений, что способствует снижению нагрузок при работе.

При расчете параметров рабочего места необходимо учитывать: рабочее положение работающего; возможность изменения положения тела; величину размаха рабочих движений; возможность регулирования параметров рабочего места, параметры обзорности и другие. При организации рабочего места необходимо учитывать факторы, которые непосредственно влияют на состояние ребенка ( его утомление, работоспособность, внимательность и т.д.). Акустическая среда является важным компонентом в общей среде обитания: человек живет в мире звуков.

Параметры акустической среды могут существенно определять и общее состояние человека, его работоспособность успешность деятельности. Болевой порог звукового давления составляет примерно 130 дБ. Однако уже при 100 дБ шум вызывает общее утомление, снижается работоспособность и качество работы, а при 110-120 дБ оказывает угнетающее действие.

При проектировании рабочих мест следует исходить из того, что уровень шума выше 80 дБ недопустим. Освещенность: низкая освещенность затрудняет различие объектов, снижает возможность цветоразличения. Работа в таких условиях приводит к развитию утомления, появлению ошибок. Наименьший допустимый уровень освещенности- 500 люкс. Зрительный комфорт обеспечивается не только высокой освещенностью, но и ее равномерность, достигаемой благодаря устройству верхнего света.

Температура: наиболее благоприятной мышечной деятельности человека способствует температура в пределах 18-20 градусов по Цельсию и относительной влажности 40-60%. Давление воздушной среды: 0,04 3 Мпа. Скорость воздушного потока 0,1 „}/c Помимо создания оптимальных условий в классе, необходимо также позаботится об удобстве рабочего места, интерьере мастерской (класса). Этими вопросами занимается дизайн. Дизайн- специальная область деятельности, связанная с проектированием объектов вещевой среды, окружающей человека.

Уделяется первоочередное внимание максимальному согласованию, гармонизации отношений между человеком и тем вещевым окружением, в котором протекает его деятельность. Дизайн протекает в трех направлениях: дизайн оборудования, дизайн рабочего места, дизайн среды производства (интерьер мастерской или класса ).Все это направлено для улучшения и удобства трудовой деятельности.