Педагогическая психология

 

Педагогическая психология.

Лекция 1.

Экзамен (+входит в ГОСы)

Либо тест (по всему курсу)

Либо 2 вопроса

Автомат:

-3 самостоятельные работы (в различных сочетаниях доклады, работы по методичке (не все конспекты)

Краткий очерк истории педагогической психологии.

Основными фигурами в пед. психологии были Каменский, Руссо, Брушлинский и др. Каменский создал свою периодизацию возрастов. (16 - начало 17 века) · Детство (0-6)

Пед.психология как отрасль психологической науки.

Педагогическая психология – отрасль психология, изучающая закономерности психического развития, условия целенаправленного обучения и воспитания. Не просто закономерности психического развития, а именно в условиях… В 40х одах 20 века стал вопрос о психолого-педагогических исследованиях. Первоначально не была логика, линия…

Проблема обучения, учения и развития в педагогической психологии.

Учение - «лаборатория» ученика. Развитие – изменение самого субъекта учения. Процесс развития изучался специально в самых разных областях. У этого процесса есть ряд общих характеристик:

Проблема обучения и развития в разных научных направлениях.

1. Проблема обучения и развития в ассоционизме и когнитивно-бихевиоральном подходах. По отношению к пед.псих. крупневшей фигурой был Э. Торндайк. Его основные… Законы формирования поведения по Э.Торндайку:

Проблема обучения и развития в гештальт-психологии

Исходное положение: нельзя разложить психику на мелкие элементарные частицы, которыми являются ассоциации, операции и т.д. Психика состоит из… Осн. имена: М. Вертхаймер, В. Келлер, К. Коффка, К. Левин. Был открыт ȹ-феномен. Гештальтисты утверждали, что это означает, что психика оперирует целостными образами, имеет…

Сильные и слабые стороны концепции Ж. Пиаже.

1. Система построения знаний Возраст – Среда – Субъект Взаимодействие возраст-среда; возраст-субъект; среда-субъект.

Обучение и развитие в культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.

Спонтанное обучение – до 3 лет. Спонтанно-реактивное обучение – от 3 до 6/7 лет. ( по программе матери и/или… Реактивное обучение –

Когнитивная психология

1. Недовольство предыдущими направлениями психологии. 2. Психология не развивается как строгая наука, т.е. она слишком гуманитарна,…  

Методы педагогической психологии.

Методы бывают теоретическими и эмпирическими. Теор. метод -построение рассуждения по определенной проблеме. Требования: 1.… Эмпирические методы исследования:

Метод эксперимента.

1. По цели исследования: - констатирующий эксперимент (проводится для того что бы зафиксировать… - диагностический эксперимент (выявление природы явления (причин, источников, которые могут лежать в более ранних…

Лекция №4. 12.11.12.

Вспомогательные методы при проведении эксперимента.

1.Анкетирование (опросники) -как правило, это лишь сбор экспресс-информации -могут быть однократными или многократными

Отечественные психодидактические концепции.

1. С жестким управлением учебного процесса

-построение обучения в соответствии с определенной теоретической моделью.

Концепция поэтапного формирования (П.Я.Гальперин)

Теория учебной деятельности (Д.Б.Эльконин,В.В.Давыдов)

Программированное обучение

Концепция поэтапного формирования умственных действия и понятий.

1) недовольства традиционной системой обучения 2) возрастание объема материала, принадлежащего усвоению 3) возрастание объема внеучебной информации

Дидактические системы, хар-ся гибкий процессом обучением

Н. С. Менчинскаястала одной из первых, кто занимался изучением проблемы обучения. Изначально выполняла социальный заказ о ликцидации безграмотности в 30 е годы… Затем проблема изучения неуспеваемости выделилась в отдельную тему.