ПОВТОРЕНИЕ ЦИФР - раздел Психология, МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Прямой Счет. Инструкция: "сейчас Я Скажу Тебе Неско...
Прямой счет.Инструкция: "Сейчас я скажу тебе несколько цифр, а ты, как только я кончу говорить, точно в таком же порядке их повтори. Хорошо? Ну, давай. попробуем Внимание...".
Обратный счет. Инструкция: "Сейчас я тебе скажу еще несколько цифр, ты. их тоже будешь повторять. Только ты будешь начинать с конца, говорить в обратном порядке. Вот смотри, я, например, говорю "Один-два" (показать рукой на разные места стола), и ты скажешь "два-один" (опять показать рукой на эти места стола, но в обратном порядке). Понял? Ну, давай попробуем. Внимание!..
Общие правила.
1. Цифры произносить предельно четко с интервалом в 1 сек. (в ритме стартового отсчета времени).
2. В период от окончания счета экспериментатором и до начала его воспроизведения испытуемым не должно быть никаких звуков. Команду к воспроизведению подавать жестом.
3. Один и тот же ряд дважды не повторять.
4. Начинать с прямого счета. По его окончании перейти к счету в обратном порядке.
5. Предложить 1 ряд 1 серии. При удаче дать следующий ряд этой серии. При неудачном воспроизведении какого-либо ряда 1 серии дать аналогичный по величине ряд 2 серии. В случае правильного его воспроизведения предложить следующий ряд из 1 серии. При неправильном воспроизведении 2-х одинаковых по величине рядов 1 и 2 серии при прямом счете - перейти к обратному, при обратном счете - прекратить.
6. Оценка за каждый вид счета (прямой или обратный) равна количеству цифр в максимальном ряду, воспроизведенном правильно.
Общая оценка субтеста равняется сумме оценок за прямой и обратный счет.
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ПОВТОРЕНИЕ ЦИФР
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Общие правила проведения исследования
1. Тестирование следует начинать только в том случае, если у испытуемого есть желание выполнять задание. До начала исследования необходимо заинтересовать испытуемого, «вызвать у него улыбку», созда
Психологическая характеристика субтестов
Порядок и правила анализа результатов тестирования едины для взрослого (WAIS) и детского (WISC) вариантов методики исследования интеллекта. Исключение составляет лишь субтест 12 «Лабиринты», отсутс
ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1, прекратить при 5 отрицательных ответах подряд
Для детей 8 лет и старше, не под
Назови мне четыре времени года
1. Зима, лето, осень, весна (В любом порядке).
12. Какого цвета рубины?
1. Красного (Любого, от светло-розового до темно-красного)
0. Руб
ПОНЯТЛИВОСТЬ
Особенность инструкции для 2 субтеста: перед заданием № 6 испытуемому необходимо сказать: "До сих пор ты отвечал мне все правильно, очень хорошо. Теперь
я тебя прошу говорить мне как
АРИФМЕТИЧЕСКИЙ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1. Прекратить при 3 неудачах подряд.
Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в
СХОДСТВО
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: инструкция: "Я сейчас что-нибудь начну говорить, а ты продолжи, хорошо? Ну, давай попробуем: "Лимоны
Свобода - справедливость
2: Философские (или гуманные, или идеологические, или юридические) понятия. Философские категории. Социальные идеи (или ценности). Демократические права.
1: Лозунги борющихся за независимо
Первый - последний
2: Крайние члены (или концы) ряда. Замыкающие. 3aмыкают концы (или ряд). Этапы какого-либо действия.
1: Находятся на краях. Крайние. Крайние точки. Концы. Обозначают место (или порядок). О
СЛОВАРНЫЙ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с задания № 1, прекратить при 5 неудачах подряд.
Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в
НЕПРИЯТНОСТЬ
2: Факт (или сообщение, или случай) вызвавший плохое настроение (или огорчение, или неудовлетворение, или расстройство).
1: Когда у человека наступает (или когда что-то делает человеку) пл
АЗАРТНАЯ ИГРА
2: Игра, в которой выигрыш зависит от случая. Игра на деньги (или вещи, или др.).
1: Игра увлекающая (или страстная, или задорная, или захватывающая или на что-нибудь, или в которой трудно
МИКРОСКОП
2: Прибор с увеличительными стеклами для рассматривания (или увеличения) невидимых простым глазом предметов, например, микробов (или клеток, или насекомых, или др.).
1: Прибор (или предмет
ШПИОНАЖ
2: Преступная деятельность (или действия противника) с целью выведывания (или собирания, или похищении) секретных сведений (или секретной информации, или секретов военных или промышленных, или поли
БАЛЛАСТ
2: Специальный груз для обеспечения правильной осадки (или устойчивости) корабля (или подводной лодки). Мешки с песком для регулирования высоты полета воздушного шара. Щебень (или песок) под шпалам
КАТАКОМБЫ
2: Подземные галереи (или лабиринты, или ходы, или пещеры), созданные искусственно (или в заброшенных каменоломнях), или заброшенных шахтах, или оставшиеся при разработке пород. Галереи (или лабири
ТЕРМИТЫ
2: Отряд (или семейство) перепончатокрылых. Насекомые близкие к тараканам и богомолам (или типа, или похожие, или наподобие муравьев) или живут в тропиках (или жарких странах, или Афр
КОНТЕЙНЕР
2. Вид упаковки (или вместилище, или тара, или емкость, или резервуар, или приемник) для перевозки грузов (или предметов, или жидкостей, или вещей).
1: Предмет (или ящик, или металл
ПАССИВНЫЙ
2: Безучастный. Безиницнативный. Бездеятельный. Не-(мало)-активный. Не проявляющий деятельности (или инициативы, или активности). Безучастно относящийся к чему-либо. Зависимый. Лишенный самостоятел
Недостающие детали
Инструкция: "Сейчас я покажу тебе картинки. На них нарисованы разные предметы, но у каждого предмета чего-то не хватает, что-то недорисовано. А ты мне попробуй сказать, что там
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых и умственном снижении: начинать с
картинки "А" ("Собака").
КУБИКИ КОСА
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: Объяснить и показать окраску кубиков ("все кубики окрашены одинаково").
Начи
СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР
Начинать с задания № 1. Независимо от выполнения дать все 4 задания. Оценки: при полном сложении оценка зависит от времени исполнения, как эти показано в таблице ниже. При неполном
ШИФРОВКА
Для детей младше 8 лет независимо от уровня развития: дается вариант "А" (фигуры).
Инструкция испытуемому: "Посмотри сюда, - показать верхний ряд фигур начал
ЛАБИРИНТЫ
Для детей младше 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении: начинать с демонстрации по образцу. Инструкция: "Вот видишь - мальчик (девочка). Он вот в таком домике. Че
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов