Правописание дефиса в наречиях. - раздел Лингвистика, Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП Иногда Перед Изучением Темы Бывает Полезно Вспомнить, Что Такое Н...
Иногда перед изучением темы бывает полезно вспомнить, что такое наречие вообще. Используйте во время повторения мячик и пусть каждый приведет примеры слов, отвечающих на вопросы как? когда? где? Теперь запишите на доске, когда в наречиях пишется дефис:
ПО - и наречия на -ОМУ,-ЕМУ, -КИ, -СКИ; и В-(ВО-) и наречия на -ЬИ, -ЫХ-ИХ
по-моему, по-нашему, по-русски, по-прежнему, по-зимнему, во-первых, в-третьих
Чтобы научиться отличать наречия от прилагательных и местоимений с предлогом по, задайте ученикам вопросы: в чем различие между словосочетаниями:
по зимнему небу
| по-зимнему холодно
|
и сделал по-своему
| по своему обычаю
|
Визуализация и проговаривание (аудиальное запоминание) случаев, когда в наречиях пишется дефис. Запись в словарь наречий чуть-чуть, мало-помалу, как-никак, точь-в-точь, нежданно-негаданно, волей-неволей.
Работа с текстами.
Теперь, прежде чем вы закончите читать название следующей темы “Безударные личные окончания глаголов”, вы поймете, что эта тема требует длительной работы. Сейчас уже многие дети знают, что такое алгоритм. Предложите им АЛГОРИТМ написания правильного личного окончания в глаголах.
Все темы данного раздела:
На основе НЛП
Москва
Введение
Конечно, что-то в этом учебном пособии не будет для вас совершенно новым. Мы не пр
ПОСЛЕ ОХОТЫ
Мы возвращались с охоты с далеко не заурядной добычей: восемьюдесятью четырьмя дикими утками, настрелянными в течение нескольких часов. Путь был нелегкий, и мы за
Что такое нейролингвистическое программирование?
НЛП- новое прогрессивное направление в психологии, в основе которого лежит стройная система убеждений и предположений относительно масштабов человеческих возмож
РАППОРТ
Раппорт - это довольно хрупкие формы обратной связи в процессе общения, вызывающие в собеседнике ощущение того, что его понимают, что он нравится. В случае хорошего р
КЛЮЧИ ГЛАЗНОГО (ЗРИТЕЛЬНОГО) ДОСТУПА
Когда люди думают и говорят, они двигают глазными яблоками. Эти движения называются паттернами глазного сканирования. Наши глаза демонстрируют особенности пам
СУБМОДАЛЬНОСТИ
Каждая сенсорная система содержит ряд узких характеристик или субмодальностей. Некоторые характерные субмодальности приводятся ниже:
РЕЧЕВЫЕ ПРЕДИКАТЫ
Когда вы внимательно слушаете чью-то речь, вы можете заметить, что бессознательно человек преимущественно использует речевые предикаты (глаголы, наречия, прилага
УСЛОВИЯ ХОРОШО СФОРМУЛИРОВАННОЙ ЦЕЛИ
(фрагмент в применении к образованию)
1. Определите желаемое состояние. Вопрос “Чего вы хотите?”
Проверьте, чтобы цель была зая
Как вы узнаете, что вы это уже имеете?
Вопрос: “Представь, как если бы это у тебя уже было, как ты это поймешь?” (“Представь себе, что ты уже умеешь грамотно писать. Как ты поймешь, что это у тебя уже есть? Что ты видишь
Что мешает вам достичь этой цели сейчас?
Вопросы: “Какие ресурсы (способности и возможности) у вас уже есть?” Здесь обычно называют хорошую память, внимание, умение сосредоточиться, желание быть уверенным и с
ЯКОРЕНИЕ
Якорь - любой раздражитель, который включает ряд внутренних реакций и/или действий. Якоря могут быть визуальные, аудиальные, кинестетические, обонятельные и простран
ГЕМИСФЕРОЛОГИЯ
Гемисферология - наука об асимметрии полушарий головного мозга. Доктор Роджер Сперри, Нобелевский лауреат (1981 г.), провел операцию по разделению полушарий головн
КРУГ СОВЕРШЕНСТВА
Это упражнение помогает получить доступ к ресурсному состоянию и использовать его в будущем.
1. Попросите партнера встать там, где ему удобно, и представить пер
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УРОКА С ПОЗИЦИЙ НЛП
1. Начало урока с позитивного якоря. Если обучение ассоциируется с чем-то приятным - оно эффективно.
2. Мотивация на обучение. Создайте причину для учебы, св
МЕТАФОРЫ
С точки зрения НЛП, метафора не тождественна термину “метафора” в филологии, хотя в основе метафоры и там и здесь лежит сходство. Скорее, метафору в НЛП можно назва
Метафора “Все в твоих руках”.
Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в город
Метафора “Восемнадцатый верблюд”.
Жил когда-то на Востоке человек, который разводил верблюдов. Всю жизнь он работал, а когда состарился, то позвал к себе сыновей и сказал: ”Дети мои! Я стал стар и немоще
Правописание непроизносимых согласных.
Вспомните способы проверки непроизносимых согласных в корне слова и запишите примеры в левой части тетради, выделите орфограмму, непроизносимые согласные напи
Текст упражнения.
Сейчас, когда вы слушаете шум волн, все, что вам нужно сделать, это устроиться удобно, так, чтобы почувствовать свое тело в комфорте. Просто почувствуйте, удобно ли ваши
Метафора на формирование чувства уверенности.
Я хочу рассказать вам одну историю, или вернее, сказку. Или, пожалуй, так. Я хочу рассказать вам одну сказочную историю. Поэтому устраивайтесь поудобнее и позвольте се
АЛГОРИТМ
1. Поставьте ударение
если безударное
окончание,
см. дальше
ЧИТА...ШЬ
Ия -ий, -ие
Р. -и -
Д. -и -
П. -и -и
Интересно уточнить, как участники запоминают окончания. Многие учащиеся говорят, что им представляется прямой угол, если
ОРФОГРАФИЯ
ПРАВИЛО
КОЛ-ВО ОШИБОК
1. Правописание безударных гласных в корне слова
2. Правописани
ПУНКТУАЦИЯ
1. Знаки препинания при однородных членах
2. Обособленные определения (причастный оборот)
После охоты
В безветренную предыюльскую пору по извивающейся тропинке мы возвращались с охоты. У каждого за плечом был холщовый мешочек, наполненный добычей, которую мы настре
Лист №1.
I . Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
Мес...ный, гиган...ский, чес...ный, ужас...ный, бесхитрос...ный, перекрес...ный, редкос...ный, аген...ство, искус...ный,
Лист № 2.
I . Вставьте пропущенные буквы, подбИрая проверочные слова.
Ни...кий-..............., ло...ка-.................., бли...кий-............., ре...ко-..................,
Лист № 3.
I Вставьте пропущенные буквы, графически объясните написание.
а) Бе...следно, ра...спрашивать, ра...бить, бе...смысленный, на...писать, ...делать, ...бить, пре
Лист №4.
1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
а) Своевременно пр...ступить к работе, пр...клонить ветви дерева к земле, пр...опасная ситуа
Лист № 5.
Запомните правописание этих слов.
прЕдать друга (выдать)
прЕтворить мечту (осуществить)
прЕступить (переступить) закон
прЕбывать за гра
Лист № 6.
I. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните правописание.
а). Пр...ехать, пр...рвать, пр...мудрый, пр...увеличить, пр...вышение, пр...града, пр....одо
Лист № 7.
I. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.
а) Б...ют часы, старинная п...еса, пред...явить справку, павил...он для с...емок, с...экономленные средств
Лист № 8.
Выучите правописание производных предлогов.
РАЗДЕЛЬНОСЛИТНО
В течениЕ часа вследствиЕ дождя
В продолжение года впоследствиИ он заболел
В отличие от
Лист № 9.
1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
а). Б...ют часы, старинная п...еса, пред...явить справку, павил...он для с...емок, с...экономленны
Лист № 10.
1. Вставьте пропущенный Ь, графически обозначьте правило и часть речи.
Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, подбереш... факты, крыши дач..., мощ...ный кран, составиш... конспект,
Лист № 11.
I. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова.
а). Ж...леть-
соед...нение-
расщ...пить-
п...тнадцать -
упл...тить -
неисс...ка
Лист № 12.
I. Образуйте, если возможно, краткую форму прилагательных.
Линючий-
ПрЕкрасный -
Колючий -
Молодой -
Пахучий -
Горячий -
Свежий -
Красивый -
Лист № 13.
I. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
Ш...рстка -
ж...луди -
щ...лочь -
прич...ска -
деш...вка -
ш...пот -
Лист № 14.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите часть слова с пропущенной буквой.
Густые ресниц..., круглолиц...й мальчик, площадь столиц..., твои сверсТниц..., хищ
Лист № 15.
I. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите начальную форму глагола и его спряжение.
ОБРАЗЕЦ: Кто как (уметь, 1) умеЕт, тот так и (брить, искл.) бреЕт.
Лист № 16.
I. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
а). 1. В первое время печ...лилась Саша, вид...м: скучна ей компания наша... Книжки чита...т, у
Лист № 17.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы.
а). Стари...ое полотно, традиц...о...ое приветствие, румя...ные щеки, юн...ый спортсмен, естестве...ые нау
Лист № 18.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
а). Име...ые часы, макаро...ая фабрика, почве...ая карта, шерст...ое одеяло, оси...ое гнездо, полуде...ая
Лист № 19.
I. Вставьте пропущенные буквы, отметьте дефисное или слитное написание.
а). В течени... дня воздушная разве...ка по...твердила сведения, пр...несенные пр...шедшим из окружения ранен
Лист № 20.
I. Выучите правописание предлогов.
раздельно
слитно
в течениЕ часа
в продолжениЕ года
в от
Лист № 21.
I. Впишите окончания существительных, укажите склонение и падеж.
а). на лошад... к Тул... на пол... насвирел...
на лошадк... по дорог... к Даш... в журн
Лист № 22.
I. Вставьте пропущенные буквы, укажите склонения существительных и их падеж.
а). 1. Уже более недел... пр...езжий господин жил в город... 2. Разговор нач...л
Лист № 23.
I. Объясните слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
1. Дни лета клонились к ос...ни. Дышал ненас...ный ветер. (П.) 2. Небольш...й к...тель
Лист № 24.
I. Обозначьте слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
а). 1. Его выжили из оркестра после полугодовой бе...порядочной службы за не радивость в исполнени... обяза
Лист № 25.
I. Замените цифры словами.
а). 595 -...........................................................
16 485 - ..........................................................
Лист № 26.
I. Вставьте пропущенные буквы, замените цифры словами.
а). Ра...тояние от Земли до Со...нца равно почти 150 ....................................................... м
Лист № 27.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Кое где по дорог... поп...дается угрюмая ракита или молодая бере...ка с мелкими клейкими листьями
Лист № 28.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а) 1. Мне было охота почитать про все и про травы и про моря и про солнце и звезды и про в...ликих людей и про
Лист № 29.
I. Вставьте пропущенные знаки препинания, составьте схему.
1. Точность и краткость вот первые достоинства прозы. (П.)
2. Эльбрус наивысшая верш...на Б
Лист № 30.
I. Разделите для переноса слова.
Подписать - ......................., развитие - ....................., осень - ......................., лесоруб - .....................
Лист № 31.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Утомле...ый долгой речью я закрыл глаза и зевнул. (Л.) 2. А он м...тежный прос...т бури как будто в буря
Лист № 32.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Мы арти...еристы хлопотали возле орудий. (Л.Т.) 2. Я старый охотник не раз ноч...вал в лесу. (Скреб.) 3. Отец пок...зал мне
Лист № 33.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Пройдя не сколько шагов казаки св...рнули с к...навы. (Л.Т.) 2. Отчего это вашу т...ж...лую теле...ку ч
Лист № 34.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а) 1. Конечно не один Евгений см...тенье Тани видеть мог. (П.) 2. Мы с вами попутч...ки кажется? (Л.) 3. Вы я ви
Лист № 35.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). А может быть и путеше...ствие Чацкого было чем то в роде бегства от любви. Не легко видно далось ему это
Лист № 36.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1. Я слышал эти ра...казы под Аккерманом в Бессараби... на морском берегу. (М.Г.) 2. В море у самой отмел..
Лист № 37.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
За три года своих странствий Чацкий много пов...дал и узнал побывал за границ...й встр...чался со своими еди
Лист № 38.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а).1. Светлый месяц почти полный вышел из за сарая и через двор легли ч...рные тени и забл...стело железо на крыш... (Л.Т.) 2. Ни г
Лист № 39.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Рука его др...жала когда он (Ростов) передавал лошадь коноводу и он чу...ствовал как со стуком пр...л
Лист № 40.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1.Прыгают чирикают воз...тся как п...яные вороб...и закрыв глаза урч...т м...довыми голосами голуби. (А.Н.
Лист № 41.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1. Дерев...я словно плакали с ветвей их на землю все время падали крупные капли. (Леск.) 2. Слой обл...ков бы
Лист № 42.
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). Многие ру...кие слова сами по себе излуч...ют поэзию подобно тому как драгоце...ые камни излуч...ют таи
Лист № 43.
1. Определите окончания прилагательных.
Син... полоска (какая?), син... молнии (..................), тонк... ветки (..........), л...лов... небо (.................),
Лист № 44.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). Так ра...уждая Селифан забрался наконец в самые отдале...ые отвлеч...нности. Если бы Чичиков пр...слу
Новости и инфо для студентов