Лист № 41. - раздел Лингвистика, Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП I. Вставьте Пропущенные Буквы И Знаки Препинания.
1...
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1. Дерев...я словно плакали с ветвей их на землю все время падали крупные капли. (Леск.) 2. Слой обл...ков был очень тонок сквозь него пр...свечивало солнце. (Пауст.) 3. В бледном свете з...ри ст...яла в кадке маленькая береза и я вдруг замет...л почти вся она за эту ноч... пож...лтела. (Пауст.) 4. Дом прелес...ная игрушечка а выйдешь на те...асу взор погружа...тся уход...т в не обозримую даль. (Сол.) 5. На том берегу все небо было зал...то б...гровой краской восходила луна. А на этом берегу было все то же что и в мае тр...пинки кусты вербы нависшие над водой. (Ч.) 6. Сыр выпал с ним была плутовка таковы. (Кр.)
II. Вставьте пропущенные буквы. С пятью любыми словосочетаниями составьте предложения.
Нач...нать в оди...адцать, пр...одолеть пр...пятствие, пр...творить в жизнь, пр...дл...гать ми...ион, ощ...щать чу...ства, чере...чур грус...ный, бе...пр...дельные пр...сторы, пр...влекательная к...ртина, они дыш...т, смотр...т в даль, серебря...ая пря...ка, уча...ствовать ...десь, восем...десят, трист..., четырест..., дев...носто, ст...кать с гор, бе...конечной дли...ы, Печ...рин, интриган...ский ход, свеж... пр...дание, возр...стающее об...яние, изредк..., пр...следовать, пр...кратить пр...обр...зования, в...ликолепный, м...лахит, иску...ный мастер, иску...тво.
III. Образуйте от глаголов деепричастия. Определите вид глаголов и проверьте вид деепричастий.
Сделать - ......................................, читать -.........................., прочитать -................................, спеть -................................, убрать - ........................., восхищаться - ..............................., восхититься - ........................, убрать - ................................., убирать - .............................., искать - .................................., гл...деть - ....................., погл...деть - ..................................., поднимать - ....................., решать -....................................., решить -.......................
Составьте три предложения с деепричастным оборотом.
IV. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
В ру...кой пейзажной живопис... очень много произв...дений посв...щенных временам года. Осень зима любимые темы ру...кой пейзажной живопис... на прот...жени... всего 19 .......................... века. И главное в ней не неизменные элементы природы а чаще всего временные осень ра...яя или поз...няя вешн... воды та...щий снег гроза зимнее солнце выгл...нувшее на мгновение из за тяжких зимних обл...ков и т.п. В ру...кой природ... нет вечных не меняющихся в разные времена года крупных об...ектов в виде гор вечно... зеленых деревьев.
Д.Лихачев. Письма о добром и прекрас...ном.
Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ВЕЛИКИЙ, ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ, ВЕЛИКАН, КАРИКАТУРА.
Все темы данного раздела:
На основе НЛП
Москва
Введение
Конечно, что-то в этом учебном пособии не будет для вас совершенно новым. Мы не пр
ПОСЛЕ ОХОТЫ
Мы возвращались с охоты с далеко не заурядной добычей: восемьюдесятью четырьмя дикими утками, настрелянными в течение нескольких часов. Путь был нелегкий, и мы за
Что такое нейролингвистическое программирование?
НЛП- новое прогрессивное направление в психологии, в основе которого лежит стройная система убеждений и предположений относительно масштабов человеческих возмож
РАППОРТ
Раппорт - это довольно хрупкие формы обратной связи в процессе общения, вызывающие в собеседнике ощущение того, что его понимают, что он нравится. В случае хорошего р
КЛЮЧИ ГЛАЗНОГО (ЗРИТЕЛЬНОГО) ДОСТУПА
Когда люди думают и говорят, они двигают глазными яблоками. Эти движения называются паттернами глазного сканирования. Наши глаза демонстрируют особенности пам
СУБМОДАЛЬНОСТИ
Каждая сенсорная система содержит ряд узких характеристик или субмодальностей. Некоторые характерные субмодальности приводятся ниже:
РЕЧЕВЫЕ ПРЕДИКАТЫ
Когда вы внимательно слушаете чью-то речь, вы можете заметить, что бессознательно человек преимущественно использует речевые предикаты (глаголы, наречия, прилага
УСЛОВИЯ ХОРОШО СФОРМУЛИРОВАННОЙ ЦЕЛИ
(фрагмент в применении к образованию)
1. Определите желаемое состояние. Вопрос “Чего вы хотите?”
Проверьте, чтобы цель была зая
Как вы узнаете, что вы это уже имеете?
Вопрос: “Представь, как если бы это у тебя уже было, как ты это поймешь?” (“Представь себе, что ты уже умеешь грамотно писать. Как ты поймешь, что это у тебя уже есть? Что ты видишь
Что мешает вам достичь этой цели сейчас?
Вопросы: “Какие ресурсы (способности и возможности) у вас уже есть?” Здесь обычно называют хорошую память, внимание, умение сосредоточиться, желание быть уверенным и с
ЯКОРЕНИЕ
Якорь - любой раздражитель, который включает ряд внутренних реакций и/или действий. Якоря могут быть визуальные, аудиальные, кинестетические, обонятельные и простран
ГЕМИСФЕРОЛОГИЯ
Гемисферология - наука об асимметрии полушарий головного мозга. Доктор Роджер Сперри, Нобелевский лауреат (1981 г.), провел операцию по разделению полушарий головн
КРУГ СОВЕРШЕНСТВА
Это упражнение помогает получить доступ к ресурсному состоянию и использовать его в будущем.
1. Попросите партнера встать там, где ему удобно, и представить пер
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УРОКА С ПОЗИЦИЙ НЛП
1. Начало урока с позитивного якоря. Если обучение ассоциируется с чем-то приятным - оно эффективно.
2. Мотивация на обучение. Создайте причину для учебы, св
МЕТАФОРЫ
С точки зрения НЛП, метафора не тождественна термину “метафора” в филологии, хотя в основе метафоры и там и здесь лежит сходство. Скорее, метафору в НЛП можно назва
Метафора “Все в твоих руках”.
Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в город
Метафора “Восемнадцатый верблюд”.
Жил когда-то на Востоке человек, который разводил верблюдов. Всю жизнь он работал, а когда состарился, то позвал к себе сыновей и сказал: ”Дети мои! Я стал стар и немоще
Правописание непроизносимых согласных.
Вспомните способы проверки непроизносимых согласных в корне слова и запишите примеры в левой части тетради, выделите орфограмму, непроизносимые согласные напи
Текст упражнения.
Сейчас, когда вы слушаете шум волн, все, что вам нужно сделать, это устроиться удобно, так, чтобы почувствовать свое тело в комфорте. Просто почувствуйте, удобно ли ваши
Метафора на формирование чувства уверенности.
Я хочу рассказать вам одну историю, или вернее, сказку. Или, пожалуй, так. Я хочу рассказать вам одну сказочную историю. Поэтому устраивайтесь поудобнее и позвольте се
Правописание дефиса в наречиях.
Иногда перед изучением темы бывает полезно вспомнить, что такое наречие вообще. Используйте во время повторения мячик и пусть каждый приведет примеры слов, отвечающ
АЛГОРИТМ
1. Поставьте ударение
если безударное
окончание,
см. дальше
ЧИТА...ШЬ
Ия -ий, -ие
Р. -и -
Д. -и -
П. -и -и
Интересно уточнить, как участники запоминают окончания. Многие учащиеся говорят, что им представляется прямой угол, если
ОРФОГРАФИЯ
ПРАВИЛО
КОЛ-ВО ОШИБОК
1. Правописание безударных гласных в корне слова
2. Правописани
ПУНКТУАЦИЯ
1. Знаки препинания при однородных членах
2. Обособленные определения (причастный оборот)
После охоты
В безветренную предыюльскую пору по извивающейся тропинке мы возвращались с охоты. У каждого за плечом был холщовый мешочек, наполненный добычей, которую мы настре
Лист №1.
I . Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
Мес...ный, гиган...ский, чес...ный, ужас...ный, бесхитрос...ный, перекрес...ный, редкос...ный, аген...ство, искус...ный,
Лист № 2.
I . Вставьте пропущенные буквы, подбИрая проверочные слова.
Ни...кий-..............., ло...ка-.................., бли...кий-............., ре...ко-..................,
Лист № 3.
I Вставьте пропущенные буквы, графически объясните написание.
а) Бе...следно, ра...спрашивать, ра...бить, бе...смысленный, на...писать, ...делать, ...бить, пре
Лист №4.
1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
а) Своевременно пр...ступить к работе, пр...клонить ветви дерева к земле, пр...опасная ситуа
Лист № 5.
Запомните правописание этих слов.
прЕдать друга (выдать)
прЕтворить мечту (осуществить)
прЕступить (переступить) закон
прЕбывать за гра
Лист № 6.
I. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните правописание.
а). Пр...ехать, пр...рвать, пр...мудрый, пр...увеличить, пр...вышение, пр...града, пр....одо
Лист № 7.
I. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.
а) Б...ют часы, старинная п...еса, пред...явить справку, павил...он для с...емок, с...экономленные средств
Лист № 8.
Выучите правописание производных предлогов.
РАЗДЕЛЬНОСЛИТНО
В течениЕ часа вследствиЕ дождя
В продолжение года впоследствиИ он заболел
В отличие от
Лист № 9.
1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
а). Б...ют часы, старинная п...еса, пред...явить справку, павил...он для с...емок, с...экономленны
Лист № 10.
1. Вставьте пропущенный Ь, графически обозначьте правило и часть речи.
Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, подбереш... факты, крыши дач..., мощ...ный кран, составиш... конспект,
Лист № 11.
I. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова.
а). Ж...леть-
соед...нение-
расщ...пить-
п...тнадцать -
упл...тить -
неисс...ка
Лист № 12.
I. Образуйте, если возможно, краткую форму прилагательных.
Линючий-
ПрЕкрасный -
Колючий -
Молодой -
Пахучий -
Горячий -
Свежий -
Красивый -
Лист № 13.
I. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
Ш...рстка -
ж...луди -
щ...лочь -
прич...ска -
деш...вка -
ш...пот -
Лист № 14.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите часть слова с пропущенной буквой.
Густые ресниц..., круглолиц...й мальчик, площадь столиц..., твои сверсТниц..., хищ
Лист № 15.
I. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите начальную форму глагола и его спряжение.
ОБРАЗЕЦ: Кто как (уметь, 1) умеЕт, тот так и (брить, искл.) бреЕт.
Лист № 16.
I. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
а). 1. В первое время печ...лилась Саша, вид...м: скучна ей компания наша... Книжки чита...т, у
Лист № 17.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы.
а). Стари...ое полотно, традиц...о...ое приветствие, румя...ные щеки, юн...ый спортсмен, естестве...ые нау
Лист № 18.
I. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
а). Име...ые часы, макаро...ая фабрика, почве...ая карта, шерст...ое одеяло, оси...ое гнездо, полуде...ая
Лист № 19.
I. Вставьте пропущенные буквы, отметьте дефисное или слитное написание.
а). В течени... дня воздушная разве...ка по...твердила сведения, пр...несенные пр...шедшим из окружения ранен
Лист № 20.
I. Выучите правописание предлогов.
раздельно
слитно
в течениЕ часа
в продолжениЕ года
в от
Лист № 21.
I. Впишите окончания существительных, укажите склонение и падеж.
а). на лошад... к Тул... на пол... насвирел...
на лошадк... по дорог... к Даш... в журн
Лист № 22.
I. Вставьте пропущенные буквы, укажите склонения существительных и их падеж.
а). 1. Уже более недел... пр...езжий господин жил в город... 2. Разговор нач...л
Лист № 23.
I. Объясните слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
1. Дни лета клонились к ос...ни. Дышал ненас...ный ветер. (П.) 2. Небольш...й к...тель
Лист № 24.
I. Обозначьте слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
а). 1. Его выжили из оркестра после полугодовой бе...порядочной службы за не радивость в исполнени... обяза
Лист № 25.
I. Замените цифры словами.
а). 595 -...........................................................
16 485 - ..........................................................
Лист № 26.
I. Вставьте пропущенные буквы, замените цифры словами.
а). Ра...тояние от Земли до Со...нца равно почти 150 ....................................................... м
Лист № 27.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Кое где по дорог... поп...дается угрюмая ракита или молодая бере...ка с мелкими клейкими листьями
Лист № 28.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а) 1. Мне было охота почитать про все и про травы и про моря и про солнце и звезды и про в...ликих людей и про
Лист № 29.
I. Вставьте пропущенные знаки препинания, составьте схему.
1. Точность и краткость вот первые достоинства прозы. (П.)
2. Эльбрус наивысшая верш...на Б
Лист № 30.
I. Разделите для переноса слова.
Подписать - ......................., развитие - ....................., осень - ......................., лесоруб - .....................
Лист № 31.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Утомле...ый долгой речью я закрыл глаза и зевнул. (Л.) 2. А он м...тежный прос...т бури как будто в буря
Лист № 32.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Мы арти...еристы хлопотали возле орудий. (Л.Т.) 2. Я старый охотник не раз ноч...вал в лесу. (Скреб.) 3. Отец пок...зал мне
Лист № 33.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Пройдя не сколько шагов казаки св...рнули с к...навы. (Л.Т.) 2. Отчего это вашу т...ж...лую теле...ку ч
Лист № 34.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а) 1. Конечно не один Евгений см...тенье Тани видеть мог. (П.) 2. Мы с вами попутч...ки кажется? (Л.) 3. Вы я ви
Лист № 35.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). А может быть и путеше...ствие Чацкого было чем то в роде бегства от любви. Не легко видно далось ему это
Лист № 36.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1. Я слышал эти ра...казы под Аккерманом в Бессараби... на морском берегу. (М.Г.) 2. В море у самой отмел..
Лист № 37.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
За три года своих странствий Чацкий много пов...дал и узнал побывал за границ...й встр...чался со своими еди
Лист № 38.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а).1. Светлый месяц почти полный вышел из за сарая и через двор легли ч...рные тени и забл...стело железо на крыш... (Л.Т.) 2. Ни г
Лист № 39.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Рука его др...жала когда он (Ростов) передавал лошадь коноводу и он чу...ствовал как со стуком пр...л
Лист № 40.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1.Прыгают чирикают воз...тся как п...яные вороб...и закрыв глаза урч...т м...довыми голосами голуби. (А.Н.
Лист № 42.
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). Многие ру...кие слова сами по себе излуч...ют поэзию подобно тому как драгоце...ые камни излуч...ют таи
Лист № 43.
1. Определите окончания прилагательных.
Син... полоска (какая?), син... молнии (..................), тонк... ветки (..........), л...лов... небо (.................),
Лист № 44.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). Так ра...уждая Селифан забрался наконец в самые отдале...ые отвлеч...нности. Если бы Чичиков пр...слу
Новости и инфо для студентов