рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Мышление и язык. Основные функции языка.

Мышление и язык. Основные функции языка. - раздел История, Предмет философии в ее истории. Специфика философского знания. Структура философского знания и его функции У Платона Мышление – Внутренняя Речь. То Есть Мышление Выводится Из Речи И Яз...

У Платона мышление – внутренняя речь. То есть мышление выводится из речи и языка. В речи можно сказать либо правду либо ложь, поэтому мышление – бесконечный процесс поиска истины. Мышление и сознание не были разделены.

18 в Кант вводит понятийное познание.

Мышление – механизм действия разума, способность иметь дело с предметами безотносительно опыта.

Мышление оперирует понятиями. Понятие – мысленный образ сущности. Мышление – способность находить связь между понятиями, таким образом формируются суждения (Суждение – это такая форма мысли, в которой посредством связи понятий утверждается (или отрицается) что-либо). С помощью мышления из нескольких суждений образуется новое – умозаключение.

Мышление и сознание отделены. У сознания есть носитель и содержимое сознания непередаваемо.

Виды мышления: понятийное, символическое, образное, художественное.

Законы мышления: логика и психология.
Язык – сист. звуков, знаков, предназначенная для фиксации, переработки и передачи сведений от одного субъекта к другому.

Без языка чел. не может учиться. Без общества чел. не изучит язык.

Связь мышления с языком несомненна. Языки – естественные, искусственные, Жестов. Мышление всегда происходит в языке. Даже если это язык пластики или светотени.

^ Психофизическая проблематика – связь сознания и тела. В процессе мышления голосовой аппарат действует так, как при разговоре

С другой стороны любой язык предполагает какой-то аппарат для выражения. Но наличие аппарата не подразумевает наличие языка.

Мышление и языки имеют дело с какой-то физической подоплекой и всегда взаимосвязаны.
^ Функции языка:

1) коммуникативная – язык прежде всего сущ., чтобы люди могли общаться. Передача информации (и. – сведения, доступные для понимания и важные для поведения того, кому они адресованы)

2) когнитивная (мыслительная) - формирования и формулирования мысли. «Откуда я знаю, что я думаю? Вот скажу – тогда узнаю» Язык – не только оболочка для мысли, а способ мышления

3) познавательная (аккумулятивная, накопительная) – накапливание понятий, создание новых.

4) номинативная (назывная) - называниесоставляетнеотъемлемуючастьпознания. Чел. дает имя (весит табличку) тому, что уже изучил. Обязательно есть то, что не названо – то, что чел. пока не важно или не нужно

5) регулятивная - говорящий ставит своей целью непосредственно воздействовать на адресата: побудить его к какому-то действию или запретить ему что-либо делать, заставить ответить на вопрос и т.д. Направлена на создание, поддержание и регулирование отношений.

6) этническая – язык объединяет народ

7) мировоззренческая функция – по характеру использования различны языковых структур выстраивается отношение к действительности
Гипотеза Сепира-Уорфа: не мы задаем языковые реалии, а реалии задают нашу жизнь.

Пример – если в языке нет глагола работать, но все понятно про народ


^ 43) Познание и деятельность. Знание, понимание, умение.

Деятельность предшествует познанию. Существует много видов познания: обыденное, художественное, религиозное, научное, философское.

Обыденное познание – извлечение опыта из повседневной жизни и передача его другим. Вырабатывается ряд практик, страховочных механизмов ,которые мы и передаем. Нет четкого разделения между познанием и деятельностью.

Следует локализовывать виды познания, т.к. например в повседневности деятельность и познание переходят друг в друга, а в науке они связаны опосредованно.

Знание получается как из деятельности, так и через познание. Разница в формализации и в цели, т.к. знание и есть цель познания, но не является целью любой деятельности.

Знание принимало различные формы в разные эпохи. В мифологии знание являлось ритуалом. В эпоху античности знание привязывалось к деятельности. Например, выделялись два типа людей: те кто знают как сделать корабль и те кто знают как его водить.

В средние века производилось ограничение знания. Целый план предметов считался непознаваемым. Если знание противоречило догматам, то отбрасывалось именно знание. Также знание связывается с мышлением, но считается, что есть вещи, которые мы помыслить не можем.

В новое время, знание – некоторый результат от процесса. Знание не связано напрямую с пониманием. Понимание - способность применять, а знание – способность знать. Т.е. в новое время знание и понимание все больше расходятся. Понимание - это реконструкция смысла, то есть восстановление замысла, которым руководствовался человек, совершая то или иное действие. Если речь идет о произведении искусства, то понимание означает проникновения в духовный мир автора, выяснение особенностей его индивидуального художественного стиля и влияний, которые он испытывал (в противовес объяснению в смысле изучению природы).

Умение:

В античную эпоху умение не отделяется.

В ср. века умение – удел низших, а знание – удел высших.

В новое время знание, понимание и умение разграничены. Умеет тот, кто знает как. Понимание – способность получить умение из знания.

В наше время, умения узко специализированны и возможны без понимания.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Предмет философии в ее истории. Специфика философского знания. Структура философского знания и его функции

Специфика философского знания Основная специфика философского знания заключается в его двойственности так как оно имеет очень много общего с... Структура философского знания и его функции Ф знание имеет определенную... Плюрализм философского знания и его предпосылки Плюрализм от лат pluralis множественный позиция согласно...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Мышление и язык. Основные функции языка.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Понятия субъекта и объекта в гносеологии. Основные гносеологические концепции.
Философская теория познания- гносеология. Занимается познанием самого познания, ее дело- построение общей теории познания.. Она отвлекается от особенностей, присущих какой-то конкретной отрасли. Су

Основные формы чувственного познания
Исторически и логически первой ступенью познавательного процесса является чувственное познание. Оно непосредственно включено в материально-чувственную деятельность людей и связано с непосредственны

Ощущение — это чувственный образ отдельных сторон, процессов, явления объективного мира.
В результате деятельности человеческого сознания образы ощущения, поступая в человеческий мозг, подвергаются активной обработке и превращаются в образы восприятия. Восприятие — это ц

Представление — это опосредованный целостный чувственный образ действительности, сохраняемый и воспроизводимый в сознании посредством памяти.
По-сути ощущение дает представление только о какой-то отдельной части предмета. Человек кожей ощущает холод, это ощущение не позволяет узнать что-то о форме предмета или его весе. Но у человека ест

Мышление — это целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение в сознании человека существенных свойств и отношений действительности.
Мышление осуществляется в трех основных формах: понятия, суждения и умозаключения. Понятие — это форма мысли, в которой отражаются общие, существенные свойства, связи и отнош

Проблема истины. Основные концепции и критерии
Вопрос о том, что есть истина, всегда был и остается одним из важнейших вопросов философии. В общефилософском смысле проблема истины шире вопроса об истинности знания. Так, мы можем говорит

Проблема понимания и герменевтика.
Изначально "герменевтика" - это искусство истолкования текстов. Истолкование различалось в зависимости от типа текста (священный, научный, ...). 19 в ^ Ф. Шлейемахер

Х.Г. Гадамер
Герменевтика не ограничивается методологическими вопросами истолкования произведений прошлой культуры и не сводится к разработке методологии гуманитарного познания, но имеет отношение к фундаментал

Понятие свободы. Свобода и ответственность личности в обществе.
Свобода неизбежно включает в себя два непременных условия. Во-первых, это возможность выбора цели действия, или свобода воли, а во-вторых, это возможность достичь поставленной цели. Поэтому можно г

Ценности человеческого бытия (труд, творчество, любовь, игра).
Ценность — это понятие, указывающее на культурное, обшественное или личностное значение (значимость) явлений и фактов действительности. Одни и те же предметы и явления для разных людей могут предст

Понятие культуры. Культура и природа. Культура и цивилизация.
Слову культура можно дать очень много определений. Можно выделить четыре основных смысловых составляющих слова культура в современных европейских языках: 1) абстрактное обозначение обще

Культура элитарная и массовая. Феномен «восстания масс».
Формы и разновидности культуры различны. Обычно ценности субкультуры не противоречат ценностям доминирующей культуры, но так же в рамках культуры могут существовать течения противоречащие ей самой.

Отчуждение как социально-философская проблема.
Отчужде́ние — это процесс отделения от людей процесса и результатов их деятельности (деятельность понимается широко, как любая социальная деятельность), которые становятся неп

Философия истории, ее предмет и основные проблемы.
Концепции философии истории много. Кратко охарактеризуем основные. Философия истории – направление философии, которое рассматривает причины, формы, условия, цели исторического процесса, его

Проблема социального прогресса, его факторы и критерии.
Понятие прогресса происходит из понятия движение, переход из предыдущего состояния в последующее более продвинутое (но не цикл). Понятие прогресса можно применить не ко всем сферам, т.к. выделить с

Общественное сознание и его основные формы.
Деятельность сознания каждого человека порождает ощущения, восприятия, эмоции, идеи и т.д., которые в свою очередь формируются под воздействием многих факторов. К ним относятся природные данные, ус

Этика и нравственное сознание.
Этика - философская дисциплина занимающаяся исследованием сущности, целей и причин морали и нравственности. Мораль и нравственность охватывают жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы по

Эстетика и художественное сознание
Эстетика (греч. чувствующий, чувственный) - наука о становлении и развитии человеческой чувственности. Основным предметом изучения является эстетическое знание и его действительность,

Глобализация как тенденция развития современной цивилизации и ее проблемы
Глобализация - процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции, основными характеристиками которого являются распространение капитализма по всему миру, мировое разделен

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги