рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Особенности специализированности ДЮСШ

Особенности специализированности ДЮСШ - раздел Спорт, Оглавление Введение 1. Общие Положения О Детско-Юношеской Спортивной Школе 2....

Оглавление Введение 1. Общие положения о детско-юношеской спортивной школе 2. Комплектование ДЮСШ 3. Организация учебно-тренировочного процесса 12 Заключение 15 Список литературы 16 Введение Детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ), внешкольные специальные спортивные учреждения, основной задачей которых является подготовка и физическое воспитание высококвалифицированных юных спортсменов, а также общественного физкультурного актива для ведения массовой работы по физической культуре и спорту в школе и пионерской организации.

Различают ДЮСШ комплексные (по нескольким видам спорта) или специализированные (по одному виду спорта). ДЮСШ создаются в системе министерств просвещения (народного образования) союзных республик, Министерства путей сообщения РФ, добровольных спортивных обществ и ведомств и действуют на основе утверждённого типового положения. По формам, организации и задачам ДЮСШ могут быть районными, городскими, областными, центральными и республиканскими.

Приём в школы производится по рекомендации общеобразовательных школ и на основе отбора детей и подростков, имеющих соответствующую физическую подготовку. В соответствии с особенностями отдельных видов спорта возраст детей и подростков, принимаемых в школы, от 8 до 14 лет. Как правило, в школах организуют группы: подготовительная, 2-го и 1-го юношеских спортивных разрядов, 2-го и 1-го спортивных разрядов взрослых, кандидатов в мастера спорта, мастеров спорта.

Срок обучения в группе — 1—2 года. Для каждого года обучения установлены нормативы по общей и специальной физической подготовке и уровню спортивных достижений учащихся. 1. Общие положения Детско-юношеская спортивная школа (в дальнейшем - ДЮСШ) является государственным специализированным учебно-спортивным заведением, на которое возложены функции спортивной подготовки детей, подростков и юношества. ДЮСШ является юридическим лицом, финансируется из республиканского и местных бюджетов и других источников, не противоречащих законам РФ, владеет имуществом и правами, предусмотренными законодательством РФ, может иметь самостоятельный баланс, текущий и другие счета в учреждениях банка, печать и бланк установленного образца.

Право создания ДЮСШ принадлежит органам государственного управления физической культурой и спортом, образования, профсоюзным и физкультурно-спортивным организациям, федерациям, спортивным комитетам, клубам и частным лицам, организующим их деятельность в соответствии с законодательством РФ. ДЮСШ открываются при наличии квалифицированных кадров, необходимой материально-спортивной базы, финансовых средств, в том числе фонда оплаты труда в объеме не менее 8 ставок тренеров-преподавателей по спорту.

Для ДЮСШ при профкомах и расположенных в сельской местности количество ставок тренеров-преподавателей по спорту устанавливается не менее четырех. ДЮСШ в своем составе может иметь структурные подразделения, работающие на условиях хозрасчета и самофинансирования.

Государственное признание статуса ДЮСШ (аккредитацию) осуществляет Министерство спорта и туризма. - детско-юношеские спортивные школы общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП); - детско-юношеские спортивные школы с отделениями по видам спорта (ДЮСШ); - специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР). Детско-юношеская спортивная школа общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП). ДЮСШ ОФП формируется из групп общей и специальной физической подготовки.

Основными задачами ДЮСШ ОФП являются укрепление здоровья детей, их физическая подготовка, передача воспитанников в другие специализированные учебно-спортивные заведения. Основными критериями деятельности на этапе общей физической подготовки являются: - стабильность состава занимающихся, посещаемость ими тренировочных занятий; - динамика прироста индивидуальных показателей развития физических качеств занимающихся; - уровень освоения основ гигиены и самоконтроля; на этапе специальной физической подготовки: - стабильность состава занимающихся, посещаемость ими тренировочных занятий; - динамика прироста индивидуальных показателей физической подготовленности занимающихся; - уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и самоконтроля; - количество воспитанников, переданных в учебно-спортивные заведения и училища олимпийского резерва.

Оптимальным показателем стабильности состава занимающихся является сохранность не менее 70 процентов контингента за каждые 2 года обучения в группах ОФП и 60 процентов - в группах СФП. Аттестация ДЮСШ ОФП проводится один раз в 4 года. ДЮСШ ОФП, имеющая квалифицированные кадры, спортивную базу, определенные достижения в работе, может иметь в своей структуре отделения по видам спорта и открывать в них учебно-тренировочные группы с письменного согласия соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму или по итогам аттестации быть переведена в установленном порядке в разряд ДЮСШ решением учредителя и соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму.

Детско-юношеская спортивная школа (ДЮСШ). ДЮСШ в своей структуре имеют отделения по видам спорта.

Отделения формируются из групп начальной подготовки и учебно-тренировочных групп. Соотношение количества групп начальной подготовки к учебно-тренировочным при комплектовании за счет бюджетных средств должно быть не менее 2:1. Основной задачей ДЮСШ является подготовка спортивного резерва и передача спортсменов в высшее звено.

Основными критериями деятельности на этапе начальной подготовки являются: - динамика прироста индивидуальных показателей развития физических качеств и физической подготовленности занимающихся; - уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и самоконтроля; - число занимающихся, зачисленных в учебно-тренировочные группы; на учебно-тренировочном этапе: - состояние здоровья, уровень физического развития занимающихся; - динамика роста уровня подготовленности в соответствии с индивидуальными особенностями занимающихся; - освоение объемов тренировочных нагрузок, предусмотренных программами по видам спорта; - число учащихся, переданных в училища олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, центры олимпийской подготовки.

По согласованию с соответствующим областным, городским управлением по физической культуре, спорту и туризму, в отделениях по видам спорта ДЮСШ могут создаваться группы спортивного совершенствования, которые подлежат переутверждению ежегодно.

Минимальным показателем для сохранения статуса детско-юношеской спортивной школы является передача не менее 2 учащихся в высшее звено подготовки в течение аттестуемого (четырехлетнего) периода для районных (сельских) ДЮСШ и 4 учащихся для городских ДЮСШ. Аттестация ДЮСШ проводится один раз в четыре года, как правило, по окончании зимнего или летнего олимпийского цикла. ДЮСШ, не располагающие квалифицированными кадрами, соответствующими материальными и финансовыми условиями и, в силу этого, не решающие задачи подготовки спортивного резерва, могут быть реорганизованы на основании заключения соответствующей областной, городской квалификационной комиссии: - в детско-юношеский клуб физической подготовки (ДЮКФП) решением рай (гор)отдела образования и соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму; - в детско-юношескую спортивную школу общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП) решением учредителя и соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму.

Деятельность ДЮСШ органов образования должна строиться в тесном организационно-методическом единстве с работой по физическому воспитанию в общеобразовательных школах.

При этом может использоваться материальная база общеобразовательных школ для проведения занятий учебных групп ДЮСШ. Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва (СДЮШОР). СДЮШОР создается на базе существующей ДЮСШ, обеспеченной спортивной базой, квалифицированными тренерскими кадрами и достигшей высокого уровня работы по подготовке спортсменов высокого класса.

Наряду с задачами детско-юношеской спортивной школы, перед ней ставится главная цель - готовить резерв для национальных (сборных) команд и спортивных клубов (команд) по игровым видам спорта. Одним из главных периодов работы со спортсменами является этап спортивного совершенствования. Основными критериями деятельности групп спортивного совершенствования являются: - уровень физического развития и функционального состояния занимающихся; - выполнение спортсменами объемов тренировочных, соревновательных нагрузок и плановых заданий, предусмотренных индивидуальными планами подготовки; - динамика спортивно-технических показателей; - результаты выступления в республиканских соревнованиях; - число спортсменов, зачисленных в резервные и стажерские составы национальных команд по видам спорта. Статус специализированной школы олимпийского резерва присваивается Министерством спорта и туризма по представлению управлений по физической культуре, спорту и туризму областных, городского исполнительных комитетов за подготовку спортсменов - участников Олимпийских игр, победителей и участников чемпионатов и финальных соревнований на Кубки мира и Европы (1-6 места), чемпионатов, первенств мира и Европы среди молодежи, юниоров и юношей (1-3 места); в игровых командных видах спорта - за подготовку не менее двух спортсменов, участвовавших в финальных турнирах чемпионатов мира, Европы, чемпионатов (первенств) мира и Европы среди молодежи, юниоров, юношей, или не менее трех спортсменов, подготовленных в основной состав национальной команды РФ. Для детско-юношеских спортивных школ, культивирующих неолимпийские виды спорта, число подготовленных спортсменов, дающих право на присвоение школе статуса специализированной, удваивается.

В зачет школе идут результаты, показанные в прошедшем четырехлетнем периоде учащимися или воспитанниками, переданными в училища олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, центры олимпийской подготовки и спортивные клубы (команды) по игровым видам спорта, но при условии, если они проходили подготовку непосредственно в школе не менее двух лет, начиная с учебно-тренировочного этапа. Комплексные ДЮСШ наделяются статусом специализированных олимпийского резерва в случае достижения одним из отделений по виду спорта вышеуказанных результатов (без применения повышений за специализацию тренерам-преподавателям других отделений). На отдельные СДЮШОР по решению органов государственного управления по физической культуре и спорту, образования, профсоюзных органов могут быть возложены дополнительные функции организационно-методического руководства деятельностью ДЮСШ ОФП и ДЮСШ и проведения ведомственных спортивно-массовых мероприятий с присвоением им статуса республиканской, областной, городской. 2.

Комплектование ДЮСШ

Комплектование ДЮСШ. ДЮСШ комплектуется детьми и подростками, не имеющими отклонений в сост... Для зачисления в учебно-тренировочные группы ДЮСШ учащиеся сдают контр... Выпуск производится после окончания каждого этапа обучения. Зачисление... Для доукомплектования группы в нее могут быть зачислены учащиеся с пре...

Организация учебно-тренировочного процесса

Организация учебно-тренировочного процесса. Учебный год в ДЮСШ начинается 1 сентября. Учебная работа проводится в ... Основными формами учебно-тренировочного процесса являются групповые уч... ДЮСШ организует и проводит в процессе учебно-тренировочных занятий, со... Спортсмены-учащиеся имеют право: - бесплатно пользоваться спортивными ...

Заключение

Заключение В 1971 в СССР было 3813 ДЮСШ (около 1,3 млн. учащихся), в том числе 2434 школы (около 1 млн. учащихся) в системе органов народного образования, 1245 (340 тыс. учащихся) — в системе добровольных спортивных обществ.

В настоящее время количество детско-юношеских спортивных школ сократилось почти в три раза.

Список литературы

Список литературы 1. Агафьев В.В. Воспитание будущих спортсменов. – М, 2004. – 255 с. 2. Веселов П.И. Особенности обучения и воспитания школьников в ДЮСШ. – М, 2006. – 311 с. 3. Яковлева Н.Ю. Подготовка Олимпийского резерва. – М, 2004. – 143 с.

– Конец работы –

Используемые теги: особенности, специализированности, ДЮСШ0.067

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Особенности специализированности ДЮСШ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

«Особенности приготовления в украинской кухне. Особенности приготовления «Завиванец ужгородский»
Она давно получила распространение далеко за пределами Украины, а некоторые блюда украинской кухни, например борщи и вареники, вошли в меню… Это объясняется длительностью и сложностью процесса формирования украинской… После монголо-татарского нашествия на Киевскую Русь Украина испытала агрессию литовских, венгерских, польских…

Психофизиологические особенности неслышащих и их возрастные особенности.
Речь выступает как средство взаимосвязи людей с окружающим миром.Нарушение такой связи приводит к уменьшению объема получаемой информации, что… Следует отметить, что дети с нарушениями слуха делятся на слабослышащих и… Особенности развития детей раннего возраста.Проблема развития детей раннего возраста с нарушенным слухом является…

Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие… Основные достижения этого возраста обусловлены ведущим характером учебной деятельности и являются во многом…

Особенности жанра поэмы А. Ахматовой "Реквием"
Анна Ахматова не смогла уехать в эмиграцию, так как она знала, что только в России может она творить, что именно в России нужна ее поэзия: "Не с… Весь мир ранней, а во многом и поздней лирики Ахматовой был связан с А.Блоком.… Ахматова показала в искусстве сложную историю женского характера передовой эпохи, его истоков, ломки, нового…

Особенности режима отбывания наказания
Охрана осужденных военнослужащих в пределах госпиталя осуществляется силами и средствами начальника гарнизона по месту дислокации госпиталя. 5.… Денежная компенсация взамен табачного довольствия зачисляется на лицевые счета… Изолированно от других осужденных, а также раздельно содержатся осужденные при особо опасном рецидиве преступлений…

Особенности словообразования в языке рекламы
Джанфранко Фолена приводит множество аргументов в пользу того, что язык рекламы это «non lingua speciale ma neolingua», он говорит, что реклама… Исследователь, упоминая об интернациональности рекламы, приводит следующий… Если человек листает какой-нибудь индийский или японский еженедельник, и ему непонятно ни единого слова на этих…

Особенности русско-французского билингвизма женщин-дворянок первой половины XIX века
Так, среди словесных текстов русской культуры оказались тексты, написанные на ином (нерусском) естественном языке в первой половине XIX века, в… Тема данной дипломной работы – «Особенности русско-французского билингвизма… Многотемность, мозаичность, относительно свободная композиция и открытость для изменений стилистической и жанровой…

Особенности ведения уголовных дел
О прекращении УД уведомляется потерпевший, который в течение пяти суток вправе обжаловать определение суда или постановление прокурора, следователя,… Прекращение УД в связи с деятельным раскаянием: Суд, прокурор, а также… О прекращении УД уведомляется потерпевший, который в течение пяти суток вправе обжаловать определение суда или…

Особенности переводов романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин" (на примере Письма Татьяны к Онегину)
Изучение произведений Пушкина важно как в плане выявления особенностей национального языка, так и в плане развития переводческой мысли на Западе во… В открытом обществе, в эпоху развития гласности и демократии, внимание к… Наиболее значимые работы по данным темам принадлежат М.П. Алексееву, Ю.М. Лотману и другим современным исследователям,…

Понятие и особенности и классификация гражданских правоотношений
Поэтому предметом постоянной заботы было и остается укрепление основы государственной и общественной жизни, формирование правового государства. Это… Ее решение имеет большое теоретическое и практическое значение. Литература о гражданско-правовых отношениях огромна.Так, в рамках начального изучения правовых отношений наиболее…

0.033
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Соотношение прокурорского надзора с судебным контролем и иными органами. Особенности осуществления прокурорского надзора. Все эти изменения в правовом регулировании механизма обеспечения законности требуют четкого определения соотношения судебного контроля и… Концепция развития прокуратуры на переходный период, справедливо признавая,… Данный вывод сохраняет свою актуальность и может быть положен в основу решения рассматриваемой проблемы на современном…
  • Особенности исследования и изложения некоторых тем дипломных проектов Дипломные проекты, темы которых посвящены вопросам бухгалтерского учета и налогообложения должны быть решены в рамках исследования различных… При этом прохождение практики на промышленном предприятии позволит изучить… Выяснение применяемых подходов к управлению активами предприятия в процессе финансово-хозяйственной деятельности…
  • Понятие и особенности аграрных правоотношений Решение этой задачи связано не только с созданием современного законодательства, обеспечением законности деятельности государства и его органов,… Необходимым условием развития этих процессов является их правовое… Одновременно это право жить цивилизованной жизнью и средство обеспечить человеку соответствующие свободы. К этой цели…
  • Анализ композиционных особенностей древнеегипетских фресок на примере двух-трёх памятников разных периодов Он подразделяется на Древнее, Среднее и Новое царства и «промежуточные» периоды. Древнее царство включает первые шесть династий и длится с XXVIII –… Главной из них была строгая система композиционных и иконографических правил –… Так появляется мумифицирование трупов, постройка прочных гробниц - домов вечности. Развиваются разные науки:…
  • Особенности амарнского периода искусства древнего Египта Фараон покинул Фивы и построил себе в среднем Египте, на том месте, где находится сейчас селение Амарна, новую столицу, назвав ее «Ахетатон», что… И действительно, уже памятники, созданные в начале правления Эхнатона, очень… Храмы, как и раньше, были ориентированы с востока на запад, их территории обнесены стенами, вход оформлен в виде…