рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Методические рекомендации преподавателю

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методические рекомендации преподавателю

Методические рекомендации преподавателю - раздел Образование, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ: синтаксис Русский Язык Представляет Собой Многоуровневую Систему, Все Элементы Которой ...

Русский язык представляет собой многоуровневую систему, все элементы которой тесно связаны. Поэтому очень важно соблюдать преемственность в содержании разделов, опираясь на взаимодействие единиц различных уровней языковой системы. При изучении раздела «Синтаксис» студенты должны быть ознакомлены с различными подходами к интерпретации синтаксических явлений с учетом содержания программ начального общего образования и современных достижений лингвистической науки.

Необходимо учитывать, что теоретические знания по синтаксису служат базой для приобретения практических навыков анализа языковых фактов. Многие явления, рассматриваемые в процессе изучения раздела «Синтаксис», актуальны в качестве теоретической основы для дисциплины «Русский язык и культура речи». Кроме того, следует принимать во внимание тесную связь дисциплин «Русский язык» и «Методика обучения русскому языку».

В рамках изучения раздела «Синтаксис» целесообразно тестирование студентов.

Образцы тестовых заданий:

1. Центральный объект синтаксиса:

£ фонема

£ предложение

£ слово

£ сложное синтакисческое целое

£ синтаксические значения

2. Соответствие между типом смысловых отношений и словосочетанием:

объектные

обстоятельственные

атрибутивные

субъектные

бежать быстро

писать письмо

двое друзей

распоряжение декана

последние новости

3. Обстоятельственные отношения в словосочетаниях:

£ засмеяться от радости

£ вернуться из школы

£ вернуть книгу

£ яйцо всмятку

£ чудный вечер

45. Связь согласование в словосочетаниях:

£ дом на набережной

£ его альбом

£ пятый элемент

£ тетрадь в клетку

£ построенная школа

£ некоторый недочет

5. Соответствие между способом связи и словосочетанием:

согласование

управление

примыкание

кепка брата

в течение года

платье беж

стройная рябина

6. Средства выражения синтаксических связей:

£ союзы

£ предложно-падежные формы

£ частицы

£ порядок слов

£ интонация

7. Не словосочетания:

£ идет снег

£ помоги мне

£ вдоль озера

£ отец и сын

8. Соответствие между лексико-грамматическим типом и словосочетанием:

глагольное

субстантивное

наречное

адъективное

третий от конца

где-то далеко

по-стариковски сутулый

вспоминать о прошлом

платье из бархата

9. Синтаксически несвободные словосочетания:

£ трое суток

£ космический корабль

£ нам с матерью

£ спустя рукава

£ слушать лекцию

£ пара лошадей

10. Предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких соединенных синтаксической и семантической связью форм слова или одного слова, - ...

11. Соответствие между основными типовыми значениями и предложениями:

действие субъекта

долженствование

состояние субъекта

свойство субъекта

Звезды стали тусклы и далеки.

Больно кусается ваша собака.

Рулевой ругался, а пароход отчаянно свистел.

И нам опять в далекую дорогу.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ: синтаксис

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации преподавателю

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ: синтаксис для студентов дн

Пояснительная записка
1.1. Принципы построения учебно-методического комплекса. Выписка из Государственного образовательного стандарта ГСЭ.Ф.07………………..3 1.2. Цели и задачи раздела «Синтаксис»………

Принципы построения учебно-методического комплекса
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом ГСЭ.Ф.07 по специальности 031700 – Олигофренопедагогика. ГОС делает акцент на многоаспектное изуч

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (36 ч.)
ПЗ 1: Введение в синтаксис. Система синтаксических единиц. Понятие словосочетания. ПЗ 2: Сочинительные и подчинительные формы связи. Виды синтаксической с

Вопросы
Предмет синтаксиса. Синтаксический уровень языка. Место синтаксиса в языковой системе. Связь синтаксиса с лексикологией, фразеологией, морфологией, фонетикой, словообразованием. Пон

Вопросы
1. Предложение и его признаки. 2. Понятие предикативности. 3. Основные аспекты изучения предложения: а) предложение в семантическом аспекте: семантическая структура предл

Вопросы
1. Аспекты общей характеристики предложений: а) структурная классификация предложений; б) функциональная классификация предложений; в) классификация пред

Вопросы
1. Понятие о членах предложения. Соотношение между частями речи и членами предложения. 2. Классификация главных членов двусоставного предложения:

Координация подлежащего и сказуемого
Сказуемое в единственном числе Сказуемое во множественном числе Сказуемое и во множественном, и в единственном числе

Вопросы
1. Распространенное предложение. Понятие второстепенных членов предложения, их отличие от главных членов предложения. 2.Определение: семантика, способы выражения; виды опр

Вопросы
1. Односоставное предложение как особый структурно-семантический тип простых предложений. 2. Глагольный класс односоставных предложений 3.Личные

Вопросы
1. Понятие осложненного предложения. 2.Предложения с обособленными членами: а) предложения с полупредикативными отношениями; б) обособле

Вопросы
1. Понятие о сложном предложении. Его отношение к простому предложению. Функциональный аспект сложного предложения. 2. Строение и грамматическое значение сложного предложения. Свободные и

Вопросы
Понятие сложносочиненного предложения. Средства выражения грамматического значения сложносочиненного предложения. Структурно-семантическая классификация сложносочиненного предложения

Вопросы
1.Понятие текста. Отличие текста от предложения. Основные признаки текста: членимость, смысловая цельность, связность. 2.Сложное синтаксическое целое как

Методические указания студентам
Студент должен познакомиться с 1) «Планами практических занятий»; 2) списком рекомендованной литературы (на кафедре русского языка и методики его преподавания ФНК НГПУ, 324 ауд. гл. корпуса).

Синтаксический анализ осложненного предложения
Образец выполнения Желтый язык огня вздрагивал, вытягиваясь вверх и опускаясь (М.Г.). По наличию осложняющих компонентов это предложение осложненное. В предложении с

Контрольная работа
Схема полного синтаксического разбора предложения 1. Доказательство, что это предложение. 2. Синтаксическое время и модальность предложени

Перечень вопросов к экзамену по современному русскому языку (синтаксис)
1.Предмет изучения синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикологией, фразеологией, морфологией, фонетикой, словообразованием. 2.Понятие синтаксической единиц

Уч. год
Предмет изучения синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикологией, фразеологией, морфологией, фонетикой, словообразованием. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.