ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - раздел История, ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ IX – XXI вв
Программа Учебной Дисциплины «История» («Отечественная Истори...
Программа учебной дисциплины «История» («Отечественная история») рассчитана на студентов (бакалаврантов) неисторических специальностей Хабаровской государственной академии экономики и права очной формы обучения. В качестве объекта изучения данной дисциплины выбраны наиболее важные события прошлого, выдающиеся исторические деятели и их вклад в развитие страны.
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является углубление и систематизация знаний по истории России, полученных в средней школе, а также формирование у студентов патриотизма, культуры исторического мышления, понимания законов общественного развития. Изучение курса даёт возможность студентам рассмотреть в исторической ретроспективе сложнейшие социально-политические процессы, происходящие в стране, осмыслить такие актуальные в истории теоретические проблемы, как демократия и диктатура, революция и реформы, политика и экономика, проанализировать альтернативные пути развития нашего общества. Овладение обширным конкретным материалом, его систематизация и новый, более высокий уровень освоения отечественной истории позволят студентам на основе научного знания выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и будущее.
Учебный курс построен в соответствии с проблемно-хронологическим принципом: развитие истории рассматривается с периода образования Древнерусского государства и до наших дней.
Важнейшими источниками изучения курса являются документы и материалы государственных органов и частных лиц, летописи, произведения выдающихся мыслителей прошлого, видных деятелей российского государства и историков, теоретиков освободительного и социал-демократического движения, монографические исследования, а также проблемные статьи, опубликованные в периодических изданиях.
Исходя из поставленной цели, изучение дисциплины нацелено на решение следующих задач:
– выявление методологии исторического анализа, специфики предмета «История» («Отечественная история»);
– понимание функций истории: мировоззренческой (историзм, масштабность, реализм исторического мышления), практической (аккумуляция исторического опыта), критической (научное обоснование новых исторических подходов);
– определение особенностей исторического пути России и преемственности в её историческом развитии;
– выявление взаимосвязи и взаимообусловленности политических, экономических, социальных и культурных процессов в истории государства;
– понимание причин и факторов, влияющих на ход и результаты исторического развития России и ведущих стран мира
– освоение комплекса необходимых знаний и умение самостоятельно оценивать особенности отдельных этапов российской истории;
– определение места и роли России в мировом истерическом процессе.
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
1.2. Знать:
– закономерности общественного развития;
– основные исторические факты, явления и процессы;
–
Древнерусское государство в IX – начале XII века
Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне накануне возникновения Древнерусского государства. Объединение славянских земель под властью киевских и новгородских князей. Возникновение Др
Тема 2. Русские земли накануне и в период образования
централизованного государства (XIII – XVII вв.)
Удельная раздробленность Руси: причины и последствия. Общее и особенное в политическом и экономическом развитии русских зем
Проблемы модернизации России
Просвещение и начало модернизации в XVIII в. Общественные отношения и особенности «просвещённого абсолютизма» в Европе. Влияние освободительных идей Запада на развитие российской общественно-полити
Тема 4. Россия в XIX веке
Дворцовый переворот 1801 г. Правление Александра I. М. М. Сперанский. Либерализм и консервативные тенденции в государственной политике России. Реформы в сфере государственного управ
Тема 7. Вторая мировая война.
СССР в Великой Отечественной войне (1939 – 1945 гг.)
Международное положение и внешнеполитическая деятельность СССР накануне Второй мировой войны. Проблемы создания систем
Тема 9. Советский Союз и Россия в конце XX – начале XXI века
Основные тенденции мирового развития. Глобальные проблемы человечества и возможности их решения в «двухполюсном» мире. Изменения в советской внешней политике. Распад социалистической системы. Идея
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Письменная контрольная работа является обязательной составной частью учебного процесса, направленного на освоение курса «История» («Отечественная история»). Предлагаемая контрольная
Вопросы
1. В 882 г. князь Олег, организовавший военный поход против Киева, захватил город и убил правивших там князей Аскольда и Дира, обманом заманив их на берег Днепра.
Почему на
Вопросы
1. Известные отечественные историки – Н. М. Карамзин, С. М. Соловьёв, В. О. Ключевский – предложили свои периодизации истории России. Однако ни в одной из них не используется такое понятие, как «Ки
Вопросы
1. Христианизация Руси шла с большим трудом и растянулась на десятилетия. Но ещё до принятия христианства в 980 г. Владимир Святославич предпринимал попытку приспособить языческие верования к новым
Вопросы
1. После длительной борьбы Москва стала столицей нового государства – России. При этом одни считают, что центром она стала благодаря географическому положению: находилась на перекрестке дорог, в це
Вопросы
1. Царь Алексей Михайлович, второй царь из династии Романовых, и у современников, и исследователей получил прозвище Тишайший. Однако ни в живом характере царя не было тишины, ни в е
К семинарским занятиям
Семинарское занятие – важная и обязательная форма учебного процесса, являющаяся дополнением лекционной формы обучения с целью углублённого рассмотрения вопросов темы.
На семинары выносятся
К семинарским занятиям
1. Подготовка к семинару является обязательной частью работы студента и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам. Сплошная
Тема 2. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ И РОССИЯ
(конец ХХ – начало ХХI вв.)
1. Вызревание исторических предпосылок реформирования общества в СССР к середине 1980-х годов.
2. Приход М. С. Горбачёва к власти. «Со
Новости и инфо для студентов