ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУЗЕЕВЕДЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МУЗЕЕВЕДЕНИЕ»

(Авторы - Иванова Н. В., Михайлова Г.А.)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

I год обучения

Учебных часов в год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I год обучения

Раздел №1.

История музейного дела. Европа и Россия».

Тема № 1.

Вводное занятие. Мир музея.

Понятие музея. История возникновения музеев. Первые учреждения музейного типа. Классификация музеев. Музей: здание – экспозиция – люди. Структура музея. Музейное пространство. «Виртуальный музей». Роль музеев в сохранении и освоении культурного наследия.

Практика.

Выполнение теста «Музей – это…». Подготовка творческих заданий «Музей будущего», «Мой музей».

Тема № 2.

Знаменитые музеи мира.

Музеи Возрождения. Эпоха Просвещения. Эпоха модерна. Лувр (Париж). Британский музей (Лондон). Прадо (Мадрид). Мюнхенская пинакотека (Мюнхен). Музей Д′ Орсэ (Париж). Музей Мадам Тюссо (Лондон). Дрезденская галерея (Дрезден). Музей сказок «Юнибаккен» (Стокгольм). Галерея Уффици (Флоренция). Музей Ватикана.

Практика.

Составление и решение кроссворда «Величайшие музеи мира». Подготовка эссе по истории музеев мира. Игра «Хранитель прошлого - музей».

Тема № 3.

У истоков музеев России.

Начало коллекционирования древностей. Кунсткамера, история возникновения, особенности экспозиции. Коллекционеры древностей и памятников искусства в XVIII – XIX веках. Научные общества и музеи в XIX веке. Создание крупных публичных музеев (Русский музей). Музеи в советское время.

Практика.

Представление домашних коллекций учащихся. Выполнение тестовых заданий «Музеи России».

Тема № 4.

Экскурсия в Кунсткамеру – уникальный музей Петербурга.

Страницы истории музея.

Практика.

Заполнение маршрутного дневника (выполнение познавательных и творческих заданий).

Тема № 5.

Современный музей.

Обзор музеев Санкт-Петербурга. Музеи города – детям Петербурга. Принципы формирования музея. Функции музея: комплектование, изучение, охрана, пропаганда. Современные концепции развития музея: профессиональный и феноменологический подход. Музей как место хранения, место отдыха, место самореализации, место общения.

Практика.

Дискуссии «Для чего необходим музей в современном обществе?», «Музей моими глазами».

Ролевая игра «Посетитель, музейщик, журналист».

Тема № 6.

Экскурсия в районный краеведческий музей «Невская Застава».

Страницы истории музея. Музей как живой организм. Слово – сотрудникам музея.

Практика.

Беседа с работниками музея. Выполнение творческого задания «Эксперт» (оценка сильных и слабых сторон музея как социо-культурного учреждения).

Тема № 7.

Музейные профессии.

Специалисты музея – историки, архитекторы, искусствоведы, реставраторы, хранители, биологи, климатологи, экскурсоводы, выполняемые ими функции.

Практика.

Игра «В мире музейных профессий».

Тема № 8.

Судьбы музеев.

Цикл жизни музея: от рождения до смерти. История школьных музеев Санкт-Петербурга и Невского района*.

Практика.

Реконструкция по сохранившимся документам наиболее интересных экспонатов исчезнувших музеев.

Тема № 9.

Экскурсия в школьный музей.

Страницы истории музея.

Практика.

Разработка заданий по материалам стендов экспозиции.

Тема № 10.

Творчество в диалоге».

Практика.

Участие в районных и городских конкурсах экскурсоводов школьных музеев, ученических конференциях, выставках, праздниках и других мероприятиях.

Тема № 11.

Знать, чтобы помнить».

Практика.

Шефство над воинскими захоронениями, выезды в военные госпитали, вахты памяти и другие виды гражданской, социально-значимой деятельности. Участие в праздниках, митингах, приуроченных к памятным датам.

Тема № 12.

Итоговое занятие.

Обобщение пройденного материала.

Практика.

Викторина.

Раздел №2.

Организация музейного дела».

Тема № 1.

Вводное занятие. Организация музея.

Словарь музейных терминов. Основные этапы создания музея: Название и местонахождения музея. Определение адресата – основного типа музейного посетителя. Идея и содержание экспозиции. Построение экспозиции. Тематическая структура экспозиции. Комплектование фондов музея. Художественное оформление экспозиции.

Особенности, основные характеристики и и профили школьных музеев. Положение о школьном музее.

Практика.

Выполнение теста «Музейный словарик».

Тема № 2.

Подготовка и защита творческого проекта «Буклет музея».

Понятие творческого проекта. Этапы проекта. Технологии. Защита и представление.

Практика.

Подготовка и презентация буклета.

Тема № 3.

Музейный экспонат. Фонды музея.

Практика.

Знакомство с законодательными и нормативными документами об организации музейного дела в России.

Идентификация доступного предмета как музейного экспоната.

Тема № 4.

Комплектование фондов.

Поисковая работа, сбор и фиксация материалов. Плановость, целенаправленность, тематичность, научность поиска. Формы собирательской работы:… Методика изучения музейных предметов. Определение (атрибуция) музейных…

Практика.

Атрибуция музейного экспоната (на выбор)*.

Тема № 5.

Учёт и хранение фондов музея.

Режимы хранения фондов. Система и особенности хранения музейных фондов. Организация хранения. Требования к обеспечению сохранности предметов в…

Практика.

Проведение инвентаризации, шифровки музейных предметов и заполнение учётной документации.

Тема № 6.

Консервация и реставрация музейных предметов.

Задачи консервации и реставрации. Осмотр и отбор предметов для реставрации. Средства и методы реставрации музейных предметов.

Практика.

Реставрация музейных предметов (фотографии, документы).

Тема № 7.

Музейная экспозиция.

Особенности построения музейной экспозиции. Типы экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая. Тематическая структура… Экспозиционный пояс: верхний пояс, основной пояс, подиумы и витрины. Элементы музейной экспозиции: этикетаж, экспликация, текстовые материалы. Комплексные средства визуальной…

Практика.

Анализ содержания, приёмов построения и оформления экспозиции школьного музея по отдельным разделам. Составление пояснительных текстов к экспонатам. Этикетаж. Отработка этапов и приёмов экспозиционной работы. Создание временной выставки.

Тема № 8.

Экскурсия в музей промышленного предприятия.

Страницы истории музея.

Возможные объекты – музеи Невского завода, Пролетарского завода, Императорского фарфорового завода.

Практика.

Заполнение маршрутного дневника (выполнение познавательных и творческих заданий).

Тема № 9.

Встреча с интересными людьми (ветеранами, музейными работниками).

Беседа по вопросам, связанным с тематикой школьного музея.

Практика.

Отбор материала в медиатеку (фото, видеоматериалы, интервью)

 

Тема № 10.

Экскурсии в музейном пространстве.

Понятие экскурсии, её целей, задач, видов и специфики. Экскурсия и её познавательные функции. Основы подготовки и проведения экскурсии. Экскурсионные приёмы (язык экскурсии, особенности показа объектов, коммуникация в ходе экскурсии, импровизация). Этика экскурсовода.

Практика.

Подготовка путеводителя по отдельным разделам экспозиции школьного музея.

Тема № 11.

Подготовка и защита мини-экскурсий «История одного предмета».

Алгоритм построения и защиты мини-экскурсии по школьному музею.

Практика.

Проведение мини-экскурсий.

Тема № 12.

Творчество в диалоге».

Практика.

Участие в районных и городских конкурсах экскурсоводов школьных музеев, ученических конференциях, выставках, праздниках и других мероприятиях.

Тема № 13.

Знать, чтобы помнить».

Практика.

Шефство над воинскими захоронениями, выезды в военные госпитали, вахты памяти и другие виды гражданской, социально-значимой деятельности. Участие в праздниках, митингах, приуроченных к памятным датам.

Тема № 14.

Итоговое занятие.

Обобщение пройденного материала.

Практика.

Образовательное путешествие по школьному музею (выполнение заданий).

* Перечень школьных музеев Санкт-Петербурга представлен в Приложении 1

* Словарь музейных терминов представлен в Приложении 2