Механизмы влияния СМК на проявление преступного поведение подростков.

План Введение Глава 1. Теоретические основы изучения СМК 1.1 СМК как социальный институт 1.2 Механизмы влияние СМК на подростков Глава 2. Изучение влияния СМК на проявление преступного поведения среди несовершеннолетних подростков 2.1 Психолого-педагогические особенности подросткового возраста 2.2 Специфика проявления преступного поведения несовершеннолетних 2.3 Зависимость проявлений преступного поведения несовершеннолетних при взаимодействии со СМК Заключения Библиографический список Введение Актуальность исследования.

Мы живем в эпоху всеобщей взаимосвязи, когда люди по всему земному шару стали участникам единого информационного миропорядка. Это во многом результат международного масштаба современных коммуникаций. Благодаря глобализации и мощи Интернета, люди от Каркаса до Каира имеют доступ к одним и тем же популярной музыке, новостям, кинофильмом и телевизионным программам. Круглосуточные новостные каналы сообщают нам о происшествиях сразу же, как только они случались, и передают репортажи о развитии событий на весь мир. Сегодня многие ученые мира обеспокоены негативным влиянием СМК на детскую аудиторию.

Речь идет и о том, что те или иные СМК практически нарушают права ребенка, определенные документам ООН, не соблюдают возрастные ограничения при демонстрации сцен насилия на экране. Этой проблеме посвящены много исследований. Проблемами теории и практики влияние СМК на несовершеннолетних занимаются Федоров А.В.(анализ правовых, культурологических, психологических, искусствоведческих и педагогических проблемах, связанные с воздействием, влиянием, следствиями контактов несовершеннолетней аудитории с изображением насилия на экране (кинематограф, телевидение, видео, компьютерные/видео игры и т.п.); Чабанянц М. Б (Криминологические аспекты влияния СМК на поведение несовершеннолетних); Собкин В.С ( Насилия на телеэкране); Шахновская Т.Г. (Дети и насилия на экране); Тарасов К.А. (Насилия в фильмах); Жмуров Д.В. (Компьютерные игры и подростковая агрессия) и другие. Возросшее внимание к проблеме не назовешь случайным, так как в настоящее время в России один из самых высоких в мире уровней преступности.

Например, ежегодное количество убийств (на 100тысяч населения) в России - 20,5 человек.

В США эта цифра составляет - 6,3 человек. В Чехии - 2,8. В Польше -2. По этому показателю наша страна делит первое место с Колумбией. В 2001году в России было совершено 33,6тысяч убийств и покушений на убийство, 55,7тысчя случаев причинения тяжкого вреда здоровья, 148,8тысяч грабежей, 44,8тысяч разбойных нападений.

При этом подростковая преступность в России приобретает масштабы национального бедствия. Преступность несовершеннолетних во всем мире является одной из самых актуальных социальных проблем. Объект исследования - влияние СМК на подростков и его проявление. Предмет исследования - механизмы влияния СМК на проявление преступного поведение подростков.

Цель исследования - проанализировать зависимость проявления преступного поведения подростков в процессе их взаимодействия с СМК. Проблема исследования - современные подростки оказались в ситуации активного воздействия на них СМК, которые транслируют огромное количество агрессивной информации (компьютерные игры, телепередачи, художественные фильмы и т.п.). Задачи исследования: 1.Дать теоретическое обоснование изучения СМК. 2. Раскрыть понятие СМК как социального института. 3. Выявить механизмы влияния СМК на подростков. 4. Определить психолого-педагогические особенности подросткового возраста. 5. Показать специфику проявления преступного поведения несовершеннолетних. 6. Определить зависимость проявлений преступного поведения несовершеннолетних при взаимодействии со СМК. Методы исследования - теоретический анализ литературы по теме исследования, а также изучение эмпирических исследований зарубежных и отечественных авторов.

Глава 1.

Теоретические основы изучения СМК

И то, что СМК является «четвертой властью», знали давно. Еще одна возможность, которая открылась благодаря появлению компьютерн... При отсутствии условий для индивидуализации и позитивной реализации св... Дети начинают активно смотреть телевизор в возрасте примерно двух лет. Менее решительно настроенные исследователи отмечают, что компьютерные ...

Изучение влияния СМК на проявление преступного поведения среди несовершеннолетних подростков

Подростковый возраст - самый трудный и сложный из всех детских возраст... Это может быть и спортивная секция, и технический кружок, но может быт... изменяется характер отношений со старшими: из позиции подчинения подро... Необычная прическа, серьга, а то две и три в ушах, рваные джинсы, ярка... Естественно также, что наличие в семье лиц с асоциальным поведением (с...

Специфика проявления преступного поведения несовершеннолетних

Девиации включают в себя девиантное, делинквентное и криминальное пове... 2.3 Зависимость проявлений преступного поведения несовершеннолетних пр... в одной из своих работе писал историю из своего детства. [4;54] «GTA» была одной из самых любимых игр братьев Джошуа и Уильяма ... Каждый [выпил] по полуторалитровому баллону. А когда пошли прогуляться...

Заключение В современной России значительное место занимает подростковая преступность.

Подростковый период является очень сложным и ответственным, потому что он зачастую определяет дальнейшую жизнь человека. Почти во всех странах мира существует проблема воздействия СМК на развитие личности подростка. В ходе исследования мы пришли к следующим выводам. Цель нашей работы проанализировать зависимость проявления преступного поведения подростков в процессе их взаимодействия с СМК. Изучив теоретические аспекты изучения СМК, мы выявили, что СМК используют почти все каналы восприятия, они играют огромную роль в жизни человека, в культурном обмене между людьми, в воспитании и образовании подрастающего поколения, а также в процессах управления и других областях социальной сферы.

Сегодня СМК один из основных факторов социализации молодого поколения. Объект воздействия потока сообщений - не столько отдельный индивид, сколько сознание и поведение больших групп людей, составляющих аудиторию того или иного конкретного средства массовой коммуникации.

Раскрывая, понятие СМК как социальный институт мы выявили, что СМК является «четвертой властью» в нашей стране. В России в силу определенных объективных причин СМК являются более могущественной властью, чем официальные государственные структуры. СМК - это один из массовых современных процессов производства и распространения информации (через печать, радио, кино, телевидение, звукозапись). Используется правящей элитой для утверждения определенных духовных ценностей данного общества и оказания идеологического, политич экономич. и организационного воздействия на оценки, мнения и поведения людей.

Выявляя механизмы влияния СМК на подростков, мы обнаружили, что некоторые ученые придерживаются мнения, что ни одно исследование не доказало зависимости между СМК и агрессивным поведением подростков, а юные зрители знает, что ТВ, кино и видеоигры всего лишь фантазия. Ребенок, провидящий долгое время в виртуальном мире, сталкивается с реальными миром, неизбежно входит с ним в конфликт.

Этот мир не соответствует той модели, которая уже вложена в его подсознание. Определяя психолого-педагогические особенности подросткового возраста, выявлено, что подростковый возраст - один из немногих периодов в онтогенезе, в течение которого внутренняя сущность личности, ее индивидуальные качества рефлексируются человеком. Одним из новообразований этого периода является чувство взрослости, которое выражается в стремлении к независимости, самостоятельности, в утверждении своего личностного достоинства.

Общение иметь большое влияние не только на процесс социализации, но и на формирование личности подростков. Для подросткового возраста актуальной проблемой являются разного рода девиации. Для них большое место занимает общение. Подростки объединяются на группы. Проводя в таких группах большую часть времени, черпая из общения в них наиболее ценную для себя информацию, следуя образцам, подростки формируют направленность своего поведения, которое может быть как просоциальным, так и асоциальным.

Девиантное поведение - это система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормой, будь то нормы психического здоровья, права, культуры или морали. Результатом влияния СМК является привыкание к росту преступности, формированию неоправданной терпимости по отношению к ней. Тем самым в обыденном сознании как бы снимаются психологические барьеры, стоящие на пути нарушения уголовного закона, препятствующие переходу на путь совершения преступлений Определение зависимости проявления преступного поведения несовершеннолетних при взаимодействии со СМК. Были сделаны многочисленные исследования зарубежных и отечественных ученых, которые определяли прямое взаимодействие СМК на подростков.

В ходе нашей работы мы предлагаем ввести строгие законодательные и административные меры, ограничивающие показ сцен насилия на российских экранах, пропагандирующие идею повсеместного введения возрастных рейтингов по отношению к любим аудиовизуальным текстам и системы контроля за соблюдениям этих законов и правил.

Американский психолог Дэвид Грассман одним из первых в Америке доказал, что агрессивные фильмы и игры заражают агрессией. Жестокость и аномальные действия на экране провоцируют жестокость и аномальные действия в жизни. Это заявления подтвердили многочисленные эксперименты зарубежные и отечественные исследователи [1;28]. Данная тема требует дальнейшей разработки и на основе нашей работы она недостаточно. Библиографический список 1. Абраменкова В Багатырева А. Дети и телевизионный экран //Воспитание школника, 2006, №5 2. Большой психологический словарь / Сост. и общ. Ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко СПб.: прайм _ ЕВРОЗНАК, 2008 672с. 3. Гидденс Энтони Социология / При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. Изд. 2-е полностью перераб. И доп. М.: Едиториал УРСС, 2009 632с. 4. Жмуров Д.В. Компьютерные игры и подростковая агрессия: [Электронный ресурс]: http://www.frip.ru/new rip/dbase/211.doc 5. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений М.: Издательский центр «Академия», 2008 288с. 6. Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологи М.: 2007 512с. 7. Кравченко А.И. Основы социологи: Учеб. пособие для студентов средних специальных учебных заведений 2-е изд исп. и доп Екатеринбург: Деловая книга; М.: Академический Проект, 2009 432с. 8. Кравченко А.И. Социология: Учеб. пособие для вузов М.: Академический Проект, 2009 6-е изд 508с. 9. Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну М.: Академический Проект, 2009 446с. 10. Куницына В.Н Козаринова Н.В Погольша В.М. Межличностное общение.

Учебник для вузов СПб.: Питер, 2009 544с. 11. Мустаева Ф.А Социальная педагогика: Учебник для вузов М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2007 - 528с. 12. Основы социальной работы. / Отв. Ред. П.Д. Павленко 2-е изд испр. и доп М.: ИНФРА - М. 2007 395с. 13. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол.

И пед. Учеб. завидений /Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н Поливанова и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковскогй М.: Издательский центр «Академия», 2009 352с. 14. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт сост. Л.В. Мардахаев М.: Издательский центр «Академия», 2009 368с. 15. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. Ред. М.А. Галагузовой М.: Гуманит.

Изд. Центр ВЛАДОС, 2009 416с. 16. Уголовный кодекс российской федерации М «Издательства Элит», 2010г 160с. 17. Федоров А.В. Медиаобразование: История, теория и методика М 2009 442с. (монография) 18. Федоров А.В. Медиаобразования: История, теория и методика. -остов: ЦВВР, 2008 708с. (Монография) 19. Федоров А.В Новикова А.А Челышева И.В Каруна И.А. Медиаграмотность будущих педагогов в свете модернизации образовательного процесса в России Таганрог: Изд-во Кучма, 2009 188с. 20. Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране Таганрог: Изд-во Кучма, 2009 418c.(Монография) 21. Хоруженко К.М. Культурология.

Энциклопедический словарь Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2009 640с. 22. Чабанянц М.Б. Криминологические аспекты влияния 23. насилия и жестокости в средствах массовой коммуникации на агрессивное поведение несовершеннолетних: Автореферат… кандидата юридических наук. 24. Чудинова В.П. Книжная культура для детей на радио и телевидении: [Электронный ресурс]: http://www.rgdb.ru/public/issledly_read_ 6.asp. 25. Шариков А. В. 12 «зол» телевидения и задачи медиаобразования// Медиаобазование, 2009, №6 26. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков М.: Академический Проект; Трикста, 2009 336с. 27. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учеб. пособие для вузов - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009 768с.