рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО письмового екзамену

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО письмового екзамену - раздел Философия, Філософія   1. Розкрийте Особливості Виникнення Та Становлення Релігієзна...

 

1. Розкрийте особливості виникнення та становлення релігієзнавства як окремої галузі знань, предмет, категорії й аспекти релігієзнавства.

2. Охарактеризуйте елементи і структуру релігії, функції релігії, її роль у розвитку суспільства.

3. Проаналізуйте особливості різних форм ранніх релігійних вірувань.

4. Охарактеризуйте релігійні уявлення стародавніх народів Малої Азії.

5. Охарактеризуйте ранні релігії народів Східного Середземномор’я.

6. Визначте особливості релігії Стародавнього Дворіччя.

7. Проаналізуйте релігійно-філософську систему Стародавнього Єгипту.

8. Розкрийте особливості релігії античної Греції та Риму.

9. Визначте причини виникнення та характерні риси напрямків іудаїзму.

10. Проаналізуйте особливості віровчення і культу індуїзму, особливості основних напрямків індуїзму.

11. Проаналізуйте причини виникнення, віровчення і культ сикхізму.

12. Охарактеризуйте конфуціанство як соціальне вчення і релігія.

13. Розкрийте особливості даосизму, його філософію.

14. Визначте особливості синтоїзму – японської національної релігії.

15. Охарактеризуйте зороастризм як релігійно-етичне вчення.

16. Розкрийте особливості буддійського віровчення і культу.

17. Охарактеризуйте особливості напрямів та течій буддизму, їх специфіку.

18. Розкрийте особливості поширення та еволюції християнства, формування його догматики, культу, символу віри.

19. Визначте причини розколів християнства та особливості утворення самостійних церков.

20. Охарактеризуйте історію виникнення та структуру Біблії.

21. Охарактеризуйте особливості православ’я, його організаційну структуру.

22. Розкрийте особливості віросповідання католицизму, культові та організаційні особливості римо-католицької церкви.

23. Розкрийте особливості віровчення і культової практики пізнього протестантизму.

24. Охарактеризуйте особливості мусульманського віровчення, культу та обрядів.

25. Дайте характеристику Корану як культурної пам’ятки мусульман.

26. Дайте загальну характеристику та типологізацію сучасних нетрадиційних релігій.

27. Розкрийте особливості дохристиянських вірувань українського народу.

28. Охарактеризуйте особливості становлення християнства на українських землях.

29. Розкрийте історію виникнення та особливості української автокефальної православної церкви.

30. Охарактеризуйте історію та сучасний стан української греко-католицької церкви.

31. Дайте характеристику історії виникнення та сучасного стану католицизму в Україні.

32. Розкрийте особливості функціонування західного протестантизму в Україні.

33. Розкрийте історію виникнення та сучасний стан ісламу в Україні.

34. Охарактеризуйте особливості нових релігійних течій та організацій в Україні.

35. Дайте визначення сутності свободи совісті, розкрийте особливості її формування і розвитку.

36. Розкрийте місце релігії і церкви в системі державно-правових відносин. Визначте ставлення Конституції і законодавства України до свободи совісті.

37. Проаналізуйте проблему українського відродження і національної церкви.

38. Розкрийте предмет логіки, особливості виникнення і генезису поняття логіки.

39. Розкрийте зміст розуміння правильного міркування та поняття формалізації.

40. Охарактеризуйте взаємовідносини поняття та уявлення, поняття та слова.

41. Розкрийте зміст і обсяг понять, охарактеризуйте види понять.

42. Охарактеризуйте особливості відношень між поняттями, обмеження й узагальнення понять.

43. Проаналізуйте операцію поділу понять, види поділу понять.

44. Розкрийте правила поділу понять і значення поділу понять. Охарактеризуйте процес додавання, множення і віднімання понять.

45. Дайте характеристику структури судження. Розкрийте взаємовідносини судження і речення.

46. Охарактеризуйте роль запитання в пізнанні.

47. Дайте визначення простих суджень. Охарактеризуйте види простих суджень за модальністю.

48. Охарактеризуйте категоричні судження та їх види. Розкрийте розподіленість термінів у категоричних судженнях.

49. Дайте характеристику видів суджень за кількістю та якістю.

50. Охарактеризуйте особливості «логічного квадрату».

51. Дайте характеристику складних суджень.

52. Розкрийте особливості логіки висловлювань та логіки предикатів.

53. Дайте загальну характеристику законів логіки.

54. Розкрийте зміст умовиводів та їх види.

55. Охарактеризуйте безпосередні умовиводи та опосередковані дедуктивні умовиводи.

56. Розкрийте зміст та будову простого категоричного силогізму.

57. Охарактеризуйте правила термінів простого категоричного силогізму.

58. Визначте правила щодо засновників силогізму.

59. Охарактеризуйте фігури простого категоричного силогізму та їх різновиди.

60. Розкрийте правила фігур силогізму та їх різновиди.

61. Дайте характеристику правильних модусів першої, другої, третьої та четвертої фігур силогізму.

62. Розкрийте особливості скороченого силогізму (ентимеми), складного силогізму, складноскороченого силогізму.

63. Охарактеризуйте види опосередкованих дедуктивних умовиводів.

64. Дайте визначення та характеристику розділових умовиводів.

65. Проаналізуйте види індуктивних умовиводів та розкрийте роль індукції в процесі пізнання.

66. Охарактеризуйте методи встановлення причинних зв’язків.

67. Розкрийте сутність розуміння аналогії.

68. Розкрийте сутність розуміння сутності гіпотези.

69. Охарактеризуйте необхідність доказового мислення. Розкрийте будову та види доведення.

70. Охарактеризуйте поняття тези, аргументу, демонстрації.

71. Визначте правила доведення та правила стосовно тези в логіці.

72. Визначте правила стосовно аргументів в логіці та правила стосовно демонстрації в логіці.

73. Розкрийте зміст спростування та його види.

74. Охарактеризуйте софізми і паралогізми, парадокси та антиномії.

75. Розкрийте місце філософії в самопізнанні людини, основні риси філософії, її предмет та функції.

76. Охарактеризуйте особливості давньокитайської і давньоіндійської філософії.

77. Охарактеризуйте особливості грецької античної філософії.

78. Розкрийте особливості філософії середньовічного суспільства, специфіку її напрямків.

79. Визначте головні напрями та риси філософії епохи Відродження.

80. Охарактеризуйте нові концепції держави і права у філософії Н.Макіавеллі, Ж.Бодена, Т.Мора, Т. Кампанелли.

81. Охарактеризуйте проблему методу та субстанції в філософії Нового часу.

82. Визначте особливості філософії епохи Просвітництва (ХVІІІ ст.), її характерні риси.

83. Розкрийте особливості німецької класичної філософії та її значення.

84. Охарактеризуйте особливості філософії марксизму.

85. Розкрийте основні риси філософських поглядів у Київській Русі (Х-ХІІ ст.) та періоду Відродження (ХVІ-ХVІІ ст.).

86. Дайте характеристику філософських поглядів Г.Сковороди.

87. Проаналізуйте філософські ідеї в Україні в ХІХ-початку ХХ ст.

88. Визначте основний лейтмотив творчості видатних українських письменників та філософів М.Драгоманова, Л.Українки, І.Франка, М.Грушевського.

89. Визначте характерні риси новітньої української філософії.

90. Розкрийте особливості основних напрямків некласичної філософії ХХ століття.

91. Проаналізуйте філософський зміст категорії «буття». Розкрийте особливості взаємовідносин матерії, руху, простору, часу.

92. Розкрийте сутність діалектики як загальної концепції розвитку та її альтернативи.

93. Дайте характеристику законів діалектики, основних принципів і категорій діалектики.

94. Розкрийте сутність буття людини, особливості взаємовідносин біологічного і соціального в людині.

95. Дайте визначення поняття і функцій практики, форм і рівнів практичної діяльності.

96. Розкрийте природу і структуру свідомості, особливості взаємовідносин свідомості і самосвідомості.

97. Охарактеризуйте процес відображення як всезагальної властивості матерії, співвідношення відображення і інформації.

98. Розкрийте сутність та структуру пізнавального процесу, визначте об’єкти і суб’єкти пізнання.

99. Розкрийте співвідношення чуттєвого та раціонального, логіки та інтуїції, творчості та інтуїції у пізнанні.

100. Проаналізуйте форми та методи наукового пізнання.

101. Розкрийте логіку наукового дослідження та її етапи.

102. Охарактеризуйте проблему істини у філософії, розкрийте сенс об’єктивної, суб’єктивної, абсолютної і відносної істини.

103. Розкрийте зміст поняття суспільства як системи, що розвивається, охарактеризуйте основні підходи до розуміння суспільства.

104. Проаналізуйте форми організації суспільного буття, особливості існування соціуму як історичного процесу.

105. Розкрийте сутність суспільного прогресу. Визначте рушійні сили та суб’єкти суспільного розвитку.

106. Визначте роль науки у розвитку техніки та суспільства. Проаналізуйте проблему необхідності зміни технологічного світогляду.

107. Охарактеризуйте проблему людини в філософії. Розкрийте сенс поняття про духовну досконалість та вищі духовні цінності людського буття.

108. Охарактеризуйте цілепокладання як спосіб людської життєдіяльності та проблему втілення ідеалу.

109. Проаналізуйте особливості взаємодії продуктивних сил і виробничих відносин як рушійної сили розвитку суспільства, розкрийте наслідки і методи розв’язання протиріч між ними.

110. Розкрийте сутність НТР та його соціальні наслідки. Проаналізуйте зміст ідей В.Вернадського про ноосферу.

Дайте визначення глобальних проблем сучасності як наслідків НТР. Розкрийте зв’язок глобальних проблем і соціального прогресу.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ знань та вмінь студентів

 

Курс «Філософія» належить до нормативних дисциплін, вивчення яких являється невід’ємною частиною підготовки студентів економічних спеціальностей.

Об'єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного модульного контролю і на письмовому екзамені.

Критерії оцінювання дисципліни розроблені на основі навчальної програми з дисципліни «Філософія», зміст якої відповідає вимогам ЄСТS, згідно з якою, створено єдиний механізм оцінювання знань студентів, виражений у балах.

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою, а саме:

- максимальна кількість балів, яку може отримати студент – 100 балів, тобто це результат повного засвоєння знань за учбовою дисципліною, що відповідає вимогам навчальної програми;

- якщо студент отримує оцінку нижче 100 балів, то це означає, що якась частина від загального необхідного обсягу знань студентом не засвоєна.

З нормативної навчальної дисципліни «Філософія» оцінювання рівня знань студентів, в основному, здійснюється на підставі результатів поточного модульного контролю та іспиту. За заочною формою навчання завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів (включно), а завдання, що виносяться на письмовий екзамен – від 0 до 40 балів (включно).

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблених навичок проведення розрахунків, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал. На поточний контроль з дисципліни виносяться домашня контрольна робота та індивідуальне науково-дослідне завдання.

Завданням письмового екзамену є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв'язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни тощо.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Філософія

філосОфІЯ Навчально методичний посібник...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО письмового екзамену

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

К20 Капітон О.В.
Філософія: Навчально-методичний посібник для студентів заочної форми навчання, які навчаються за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» за напрямами підготовки 6.0305

Тема 9. Онтологія
Світ як єдність об’єктивної дійсності і людських сутнісних сил. Філософський зміст категорії «буття». Категорії як структури буття. Єдність матерії, руху, простору, часу. Проблема взаємовідношення

Тема 12. Соціальна філософія
Основні підходи до розуміння суспільства (М. Вебер, Т. Парсонс, К. Маркс). Форми організації суспільного буття. Соціум як історичний процес. Предметність, діяльність і спілкування – форми існування

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці до першого питання загострити увагу на тому, що філософія є не тільки візитною карткою цивілізації і культури, а й їх основою та животворним ферментом. Як говорив Гегель, філософія –

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці першого питання потрібно загострити увагу на тому, що філософська думка виникла одночасно в країнах Давнього Сходу і в античній Греції на зламі VІІ-VІ ст. до н.е. Необхідно

Методичні рекомендації до самостійної роботи
Аналізуючи перше питання слід звернути увагу на те, що середньовічна філософія – період в історії європейської філософії, пов’язаний із християнською релігією (V-XV) ст., тому основними рисами її є

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу, що: - у соціально-економічному відношенні епоха Відродження визначається такими моментами: - зародження капіталістичного с

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу, що: - у кінці ХVІ – ХVІІ ст. у західній Європі настає епоха ранніх буржуазних революцій; - до влади приходить новий револю

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При розгляді першого питання слід загострити увагу на тому, що у другій половині XVIII – на початку XIX ст. у розвитку західноєвропейської філософської думки настав якісно новий етап. З’являється ц

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При підготовці першого питання потрібно звернути увагу на те, що ситуація в системі світоглядного осмислення пізнання в Україні різко змінюється з кінця Х ст. після адміністративно-політичного введ

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При вивченні першого питання необхідно підкреслити, що в існуючих концепціях знайшли специфічне відображення: - суперечності нинішнього суспільства; - об’єктивні тенденції розвитк

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При вивченні першого питання необхідно враховувати, що знання про світ – складова частина вчення про людину. Тільки через пізнання світу, його сутності, структурних рівнів організації, законів розв

Методичні рекомендації до самостійної роботи
При розгляді першого питання слід звернути увагу на те, що пізнання – процес цілеспрямованого, активного відображення дійсності в свідомості людини, зумовлений суспільно-історичною практикою людств

Методичні рекомендації до самостійної роботи
Розглядаючи перше питання необхідно звернути увагу на той факт, що діяльності належить вирішальна роль у впливові предметів природного та соціального світу на особистість. При цьому механізм впливу

Методичні рекомендації до самостійної роботи
Починаючи розгляд першого питання слід звернути увагу на те, що суспільство – надзвичайно складний і суперечливий предмет пізнання, яке постійно змінюється, набуваючи все нових і нових форм.

МЕТОДИЧНі РЕКОМЕНДАЦії до виконання індивідуальних НАуковО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
Індивідуальні науково-дослідні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також зас

Домашніх контрольних робіт
  Перед виконанням домашніх контрольних робіт студент повинен самостійно опрацювати теми з курсу «Філософія» згідно з наведеною структурою залікового кредиту курсу. Номер зав

Критерії оцінки домашніх контрольних робіт
Максимальна кількість балів за домашню контрольну роботу, яку можна набрати, правильно відповівши на питання становить 40 балів. У кожному варіанті домашніх контрольних робіт перед

Критерії оцінки індивідуальних науково-дослідних завдань
  Різновидністю індивідуальних завдань, яка відповідає інноваційним технологіям навчання, є індивідуальна науково-дослідна робота студента. Це самостійне наукове дослідження на тему п

Список рекомендованої літератури
  основна література 1. Андрущенко В. П., Михаличенко М. І. Сучасна соціальна філософія. – К.: Генеза, 1996. 2. Барулин В. С. Социальная философия. Учебник – М: И

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги