Тема 8. Нравственные отношения в служебном коллективе сотрудников органов внутренних дел - раздел Культура, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ СОТРУДНИКОВ ОВД Семинар – 2 Часа
Цель Занятия: Практически Освоить Нравственн...
Семинар – 2 часа
Цель занятия: Практически освоить нравственную основу организации и функционирования служебного коллектива, влияние нравственно-психологического климата на эффективность оперативно-служебной деятельности коллектива, роль руководителя коллектива в организации нравственных отношений в коллективе.
П Л А Н
1. Понятие и социальные функции служебного коллектива сотрудников ОВД.
2. Морально-психологический климат служебного коллектива.
3. Моральные конфликты в служебном коллективе, их классификация и пути разрешения.
4. Проблемы управления нравственными отношениями в служебном коллективе.
5. Руководитель служебного коллектива
Темы докладов
1. Нравственные начала служебных отношений и деловой активности в коллективе.
2. Профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива и механизм его формирования
3. Влияние моральной среды на служебную деятельность и сплоченность коллектива..
Основная литература
Федеральный закон «О полиции»
Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации.
Кушнаренко И.А. Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел. Учебное пособие. М., 2008.
Профессиональная этика и служебный этикет: Учебник / под ред. В.Я.Кикотя. М., 2011.
Дополнительная литература
Гришин А.А. Мораль в жизни общества и деятельности милиции. М.: ЩитМ, 2009.
Воспитательная работа с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации: Учебник/ под ред. В.Я Кикотя. М.: ЦОКР МВД России, 2009.
Методические рекомендации
В первом вопросе следует уяснить, что служебные коллективы ОВД являются разновидностью различных государственных и общественных коллективов и воспроизводят все основные черты общества. Вместе с тем каждый такой коллектив в силу специфики выполняемой им основной функции должен обладать высокой общей и профессиональной культурой, высокой организованностью и компетентностью.
В служебных коллективах взаимоотношения во многом зависят не только от поставленных перед ними целей и решения оперативно-служебных задач, но и от традиций, ритуалов, стиля управления коллективом и других морально-этических характеристик, создающих определенный нравственно-психологический климат в коллективе.
Важно усвоить, что каждому члену служебного коллектива должен быть присущ определенный комплекс нравственных и психолого-педагогических качеств, на базе которых служебный коллектив формируется как коллектив единомышленников, ориентированных на максимально результативное исполнение служебного долга.
Во втором вопросе анализ учебного материала желательно начать с межличностных отношений, складывающихся в служебных коллективах. Участники семинара должны четко уяснить, что хотя деятельность служебного коллектива определяется правовыми основаниями (законами государства, указами, уставами, приказами и т.п.), не в меньшей мере эти отношения определяются психолого-педагогическими факторами, уровнем нравственно-психологической комфортности службы в данном коллективе.
Далее важно обратить внимание на сущность профессионально-нравственного потенциала служебного коллектива, являющегося показателем уровня нравственной культуры коллектива, его моральной устойчивости против негативных социальных и психологических факторов, а также в экстремальной ситуации. Необходимо подробно рассмотреть элементы морально-психологического климата служебного коллектива (коллективное мнение, коллективное настроение, традиции, ритуалы и др.) и механизм его формирования.
В третьем вопросе назвать основные объективные и субъективные причины моральных конфликтов. Раскрыть, в чем своеобразие конфликтов, (а) между начальником и подчиненным, (б) между коллегами, (в) конфликт с самим собой. Каковы способы разрешения моральных конфликтов? Какова функциональная роль морального конфликта?
Четвертый вопрос Целесообразно начать с объективных и субъективных предпосылок управляемости служебного коллектива. Показать, что включает управление моральной стороной жизни служебного коллектива (авторитет моральных норм и авторитет руководителя, общественное мнение и морально-психологический климат коллектива, нравственное воспитание личного состава, традицию коллектива и т.д.) Раскрыть, как осуществляется управление нравственной жизнью коллектива со стороны официальных руководителей и неформальных лидеров, общественных формирований (Советы ветеранов, наставников, отличников милиции, классных специалистов и др.).
Отвечая на пятый вопрос, необходимо сосредоточить внимание на требованиях профессиональной этики к руководителю служебного коллектива ОВД и на моральных запретах, связанных с пребыванием на руководящей должности. Следует детально разобраться, как связан статус такой должности с личным авторитетом занимающего ее лица, из каких слагаемых складывается этот авторитет, а также позитивный моральный облик руководителя и культура его профессионального поведения.
Участники семинара должны сделать для себя четкий вывод: все рассмотренные здесь факторы в своей совокупности - это условие моральной надежности кадров, степени их готовности противостоять преступности, коррупции, профессионально-нравственной деформации, а также способности сотрудников успешно преодолевать трудности милицейской службы, бескомпромиссно выполнять требования служебного долга.
Все темы данного раздела:
Москва - 2011
Профессиональная этика и служебный этикет сотрудников ОВД: Планы семинарских и практических занятий и методические рекомендации к ним. М., Московский университет МВД России, 2011. -
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Задача воспитания настоящего профессионала, выдвинутая в Приказе Министра внутренних дел РФ «О комплексном реформировании системы воспитательной работы в органах вну
Тема 4. Категории профессиональной этики сотрудников ОВД
Семинар - 2 часа
Цель занятия: подробно проанализировать основные категории профессиональной этики: «долг», «честь», «совесть» и др. Рассмотреть их применительно к специфике полицей
Тема 5. Мораль и право в правоохранительной деятельности
Семинар – 2 часа
Цель занятия: Вовлечь участников семинара в активную дискуссию по теме занятия. Довести до их сознания важность гуманистического принципа единства м
Тема 6. Кодекс профессиональной этики сотрудника ОВД РФ как стандарт антикоррупционного поведения. Моральный фактор и антикоррупционное поведение
Семинар - 2 часа
Цель занятия: Уяснить сущность и структуру морального фактора, его влияние на оперативно-служебную деятельность ОВД, нравственное становление сотруд
Тема 7. Моральный выбор в поведении и деятельности сотрудников ОВД.
Цель занятия: раскрыть понятие морального выбора, его роль в поведении и деятельности сотрудников ОВД; закрепить теоретические положения темы в процессе анализа полицейской практики; показа
Практические занятия
– 4 часа
Цель занятия: Используя учебный материал, художественную и мемуарную литературу, произведения кино, опыт работы сотрудников ОВД, свои жизненные наблюдения, показать, какую
Порядок подготовки и проведения деловой игры.
1. Накануне деловой игры курсанты (слушатели внимательно изучают Типовое положение о комиссии… по служебной дисциплине и профессиональной этике, а также другие документы и материалы об этом институ
План практического занятия
– 2 часа
1. Стадии становления служебного коллектива.
Участники занятия должны предложить модель периодизации жизни служебного коллектива, а затем рассмотреть в к
Тема 9. Формирование морального облика сотрудников ОВД
Семинар - 2 часа
Цель занятия: Выяснить объективные причины, влияющие на формирование морального облика сотрудника; рассмотреть систему нравственного воспитания личного состава ОВД;
План практического занятия
– 2 часа
1. Составить, обосновав, следующие перечни:
· Моральные качества, наиболее значимые в деятельности сотрудников ОВД.
· Аморальные свойства личнос
Тема 10. Происхождение и сущность этикета и его роль в жизни общества
Семинар - 2 часа
Цель занятия: На конкретных примерах из практики делового общения сотрудников милиции проработать методику делового общения, соблюдения служебного этикета и этическ
Тема 11. Служебный этикет в традициях и ритуалах ОВД
Семинарское занятие – 2 часа
Цель занятия:Уяснить сущность политических ратных, бытовых, профессиональных традиций и их роль в жизни служебных колле
Тема 12. Воинская вежливость как отражение служебного этикета
Практическое занятие – 2 часа
Цель занятия: Показать знания уставов, приказов и директив МВД России, определяющих поведение сотрудников органов внутренних дел; практ
Тема 13. Культура устной и письменной речи и ее проявление в поведении и деятельности сотрудников ОВД
Практическое занятие – 2 часа
Цель занятия: Показать роль грамотной и образной речи сотрудника в его служебной деятельности. На конкретных примерах показать недопуст
Тема 14. Этикет в общении начальника и подчиненного
Деловая игра – 2 часа
Цель занятия:Раскрыть многообразие ситуаций во взаимоотношениях начальника и подчиненного. Пока
В органах внутренних дел при общении с населением
Деловая игра – 2 часа
Цель занятия: Выработать навыки культурного поведения сотрудника при приеме граждан. Уяснить особенности проявления такта, вежл
В общественных местах
Практическое занятие – 2 часа.
Цель занятия:Обратить внимание курсантов (слушателей) на поведение сотрудников за пределам
Тема 17. Служебный этикет в жизни курсантского коллектива.
Практическое занятие – 2 часа.
Цель занятия: Привлечь внимание курсантов к этикетным нормам повседневной жизнедеятельности учебных подразделений. Раскрыть роль служе
Тематика рефератов, контрольных работ
Этическое содержание уголовно-процессуального законодательства. Моральный аспект процесса предварительного расследования. Нравственная обусловленность угол
П р и м е ч а н и е.
Контрольная работа (реферат) выполняется в сроки, установленные управлением учебно-методической работы Московского университета МВД России. Написание контрольной работы (реферата) предшествует сдач
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Предмет этики. Определение этики, морали и нравственности.
2. Философия как методологическая основа профессиональной этики сотрудника ОВД.
3. Общечеловеческое, социокультурное,
I.Общие положения.
1. Самостоятельная подготовка курсантов и слушателей является составной частью образовательного процесса, направленного на формирование квалифицированных специалистов ОВД.
2. Самоподготовк
II. Организация и методическое обеспечение самостоятельной работы.
1. Выяснить (определить) готовность курсантов и слушателей к самостоятельной работе.
2. На лекционных и семинарских занятиях (при необходимости) провести работу по обучению умениям и навык
Разновидности семинара
№
Семинар как форма обучения
Методы обучения, применяемые на семинаре
Семинар – беседа (просеминар)
Подготовка к семинару
2.1.Подготовка преподавателя к семинару
Предварительная
Непосредственная
1. Сбор материалов по теме семинара
2. Изучени
Темы докладов
6. Деонтологическая сущность категорий морали в профессиональной этике сотрудников органов внутренних дел.
7. Реализация категорий добра и зла в профессиональной деятельности сотрудников О
Методика проведения семинарского занятия
5.1. Введение:
Преподаватель:
- Решает организационные вопросы
- Объявляет тему и цели семинарского занятия; определяет место и роль данного семинара в о
Статья 4. Гражданский долг и нравственные ценности службы в органах внутренних дел
1. Каждый гражданин Российской Федерации, вступающий в ряды сотрудников органов внутренних дел, посвящает свою жизнь исполнению Долга беззаветного служения Отечеству и защиты благор
Статья 5. Профессиональные долг, честь и достоинство сотрудника органов внутренних дел
1. Профессиональные долг, честь и достоинство являются главными моральными ориентирами на служебном пути защитника правопорядка и наряду с совестью составляют нравственный стержень
Статья 6. Нравственные принципы службы в органах внутренних дел
1. Нравственные принципы службы воплощают безусловные требования профессиональной и общественной морали к деятельности органов внутренних дел.
2. Служебная деятельность сот
Статья 7. Нравственные обязательства сотрудника органов внутренних дел
1. Сотрудник органов внутренних дел, руководствуясь требованиями Присяги, служебного долга, профессиональных чести и достоинства, принимает на себя следующие нравственные обязательс
Разновидностей
Игра как сложная форма профессионального обучения, отличается от других форм практической подготовки слушателей прежде всего тем, что в ней наилучшим образом воспроизводится реальная оперативно-слу
Подготовка к деловой игре
2.1.Подготовка преподавателя к деловой игре
Предварительная
Непосредственная
1. Сбор материалов по теме деловой игры
2.
План-сценарий
Деловая игра - 4 часа
Цель занятия:
- формирование навыков и умений решения комплексных задач по практике делового общения сотрудников ОВД;
- воспитание деловых ка
Методика проведения деловой игры
4.1. Введение:
Преподаватель:
- Решает организационные вопросы.
- Объявляет тему и цели деловой игры; определяет место и роль данного семинара в общей ст
Рекомендации по овладению практической мудростью в общении
Будьте мудры, но не говорите никому об этом.
Ф. Честерфил
Помните, что отсутствие культуры, невежество и грубость способны повредить всем
Стремитесь быть естественней, поскольку это намного приятней искусственности.
• Чем лучше удалось дело, тем меньше говорите о своих усилиях и трудах, чтобы окружающим казалось, что успех достигнут совершенно естественным путем.
• Добиваясь успеха, избегайте
Стремитесь быть непринужденным буквально во всем.
• Быть непринужденным в рассуждениях - признак высокого интеллекта и культуры. Непринужденность в общении особенно ценят, поскольку она предполагает внутреннюю свободу и придает смыслам и з
Пренебрегайте нападками ваших обидчиков.
• При нападках на вас не забывайте о важнейшем правиле благоразумных: никогда не защищать себя "пером". Такая защита оставляет след, и сопернику она скорее принесет славу за отваг
Остерегайтесь тех, кто, прикрываясь вашим интересом, добивается исключительно своего.
• Против хитрости таких людей существует лишь одно оружие - ваша проницательность. Без нее вам придется вытаскивать каштаны из огня, обжигая себе руки, но не для себя, а для коварного друго
Спокойно принимайте изменения и перемены привычного для вас места.
• Так называемая "родная земля" для людей выдающихся порой становится своего рода мачехой. На родине очень часто царит зависть к тому, кого знают с детства. И земляки чаще напомина
Освободите себя от стремления всегда и во всем себя показать.
• Уважайте прежде всего себя, чтобы уважали вас. На то, чтобы себя показать, будьте лучше скупы, чем расточительны.
• Старайтесь приходить лишь туда, где вас желают видеть, и не приходите,
Научитесь выбирать себе друзей.
• Помните, что благодаря тем, с кем человек общается, у него незаметно меняются привычки, характер и многое другое, что в конце концов формирует его как личность.
• Старайтесь найти тех, к
Овладейте мудростью уподобляться людям, т. е. уравнивать себя с ними.
• Обычно человек одобряет других по одной простой причине — он находит их похожими на себя. Из этого следует, что уважать кого-нибудь — означает уравнивать окружающих с собой. С помощ
Помните, что не всегда можно помочь человеку, потому что в нем самом лежит первое препятствие к получению данной помощи.
• Если человек не готов получить помощь, а ему ее навязывают, эта помощь не окажет позитивного воздействия, а лишь может усугубить положение дел. Предлагать собственную помощь нужно мудро;
Избавьтесь от опасной привычки внедрять правду насилием.
• Внедрение правды насилием является одной из форм морального насилия. Такие формы морального угнетения, как учит история, уничтожили больше народа в истории человечества, чем все историчес
Примите своих родных и близких такими, какие они есть.
• Снизьте требования к своим родным и близким. Принимайте их такими, какие они есть. Не требуйте от них абсолютной "белизны".
• Слишком высокие требования очень часто вмес
Преодолейте желание понравиться всем и во всем — это невозможно.
• Освободитесь от привычки следовать тому, чтобы каждый ваш шаг был привлекателен абсолютно для всех. И как бы вы не стремились проявить свои добрые намерения к окружающим, всегда найдется
Научитесь во благо использовать удивительный и чудный дар слова.
• Старайтесь всегда помнить о последствиях своей речи, когда порою вы неудержимо роняете необдуманные слова, которые способны оскорбить, уязвить или принести какой-либо другой Бред нашим б
Избегайте превосходных степеней, преодолейте негативную привычку восторгаться сверх меры.
• Захваливать, расточать восторги — признак ограниченности понимания и вкуса.
• Превосходное крайне редко, вот почему будьте умеренны в восторгах.
Будьте &
Помните, что нет ничего пагубней, чем поверхностное знание.
• Опыт мудрых учит: на то, что лежит на поверхности, обычно наталкиваются люди поверхностные. Подлинная же сущность находится гораздо глубже, чтобы ее лучше ценили и понимали лишь знающие л
Четко осознавайте свои главные преимущества.
• Помните, что каждый мог бы достигнуть в чем-либо гораздо больших высот, если бы знал свои действительные преимущества. Напомните себе очередной раз: достойный человек— это не тот, кто не и
Научитесь вовремя уходить.
• Овладейте особой мудростью - уходите за минуту до того, как станете лишним.
• Старайтесь отдаляться от дел, прежде чем дела отдалятся от вас.
• Научитесь и свой финал (за
Регуляторы человеческих поступков
Деятельность человека складывается из поступков. Каждый поступок как элементарный деятельностный акт предполагает вычленение воздействий, мотивов или побуждений, повлекших этот поступок, и
Мораль и политика
Если мораль и право выступают своего рода берегами канала эволюционного развития на социальном уровне - со стороны соответственно общества и государства, и в этом своем регулятивном качестве как бы
Мораль и искусство
Мораль складывается из некоторой совокупности нравственных норм и принципов. О них можно прочитать в книгах, послушать в университетской аудитории. Но для приобретения человеком нравственной культу
Новости и инфо для студентов