Реферат Курсовая Конспект
Возраст развития 1 - 2 года - раздел Педагогика, Упражнения для развития аутичных детей Функциональная Сфера Упражнение Стра...
|
Функциональная сфера | Упражнение | Страница |
Имитация | 5. Подражая касаться различных частей тела | >>> |
6. Подражая хлопать в ладоши | >>> | |
7. Имитация движения рук | >>> | |
8. Играть с предметами, вызывающими шум (2 пищащих зверька, два звоночка, 2 сигнальных свистка, коробок средней величины) | >>> | |
9. Имитация движения губ (зеркало) | >>> | |
10. Подражать письму (большие карандаши, бумага) | >>> | |
11. Подражать движениям по уходу за телом (расческа, мочалка, зубная щетка) | >>> | |
12. Подражательные упражнения | >>> | |
13. Подражать шумам, которые издают предметы (3 игрушки или предметы домашнего обихода) | >>> | |
14. Рисовать по образцу горизонтальные линии (3 карандаша, 3 листа бумаги) | >>> | |
Восприятие | 34. Приносить определенные предметы (коробки средней величины, пары предметов из повседневного обихода) | >>> |
35. Прятать предметы (3 разные чашки, 3 одинаковых чашки, кусочки пищи) | >>> | |
36. Раскладывать кубики по обозначенным местам (4 кубика, бумага или коробка, карандаш) | >>> | |
Грубая моторика | 54. Умение поймать предмет (мягкий моторика резиновый или пластиковый мяч средней величины) | >>> |
55. Взбираться на препятствия и перелезать через них (коробки из-под обуви, низкая табуретка, толстый словарь, пакеты из-под молока) | >>> | |
56. Простой бег с препятствиями (различная мебель, канат) | >>> | |
57. Поднимать с пола игрушки (матерчатый зверек, кубик, мяч, маленькая коробка) | >>> | |
58. Носить предметы (4 большие коробки из-под обуви, цветная бумага) | >>> | |
59. Подняться по лестнице (лестница, канат, карандаш) | >>> | |
60. Катить мяч - 1 (большой мяч) | >>> | |
61. Катить мяч - 2 (большой мяч) | >>> | |
62. Бежать без поддержки (деревянная палка, веревка) | >>> | |
63. Идти в сторону и назад (игрушка со шнуром) | >>> | |
64. Гимнастика: коснуться носков | >>> | |
65. Открывать двери и ящики шкафов (мелкие игрушки, шкафы с ящиками) | >>> | |
Тонкая моторика | 98. Набирать ложкой сахар (ложка, сахар, 2 вазочки) | >>> |
99. Поднимать копейки (копейки, банка из-под кофе с пластмассовой крышкой) | >>> | |
100. Открывать различные емкости (коробка из-под обуви, большой спичечный коробок, банка из-под кофе с пластмассовой крышкой, шкатулка) | >>> | |
101. Давать и брать (2 коробки среднего размера, 4 предмета разной величины и формы) | >>> | |
102. Нажимать кнопки (кнопки включения света, музыки, механические игрушки) | >>> | |
103. Снимать носки (большой носок, пластмассовая бутылка, небольшое вознаграждение) | >>> | |
104. Складывать бумагу (бумага) | >>> | |
105. Писать каракули (2 больших карандаша, бумага, маленький коробок) | >>> | |
Координация глаз и рук | 123. Пирамида из колец (пирамида из колец) | >>> |
124. Строительство башни (4 деревянных кубика) | >>> | |
125. Укладывать кубик в банку (банка из-под кофе с пластиковой крышкой, кубики) | >>> | |
126. Доска с отверстиями (ручка от веника, коробка из-под обуви) | >>> | |
127. Доска с отверстиями (банка, коробка,4 карандаша) | >>> | |
128. Раскрашивание (карандаши, бумага) | >>> | |
Познавательная деятельность | 165. Систематизировать одинаковые предметы - 1 (4 пары одинаковых предметов, маленький коробок) | >>> |
166. Систематизировать одинаковые предметы - 2 (4 пары одинаковых предметов, большой коробок) | >>> | |
167. Подобрать к картинкам предметы (5 предметов обихода, 5 соответствующих картинок) | >>> | |
168. Простая сортировка (2 емкости для сортировки, 4 карандаша, 4 бусины) | >>> | |
169. Показать названные предметы в 149 помещении (4 предмета домашнего обихода) | >>> | |
170. Выучить имена членов семьи (любые предметы домашнего обихода) | >>> | |
171. Различать слова, обозначающие действия (мяч) | >>> | |
Речь | 196. Здороваться и прощаться | >>> |
197. Называть собственное имя (зеркало) | >>> | |
198. Подражать голосам животных и шумам из окружающей среды (машины, самолет, матерчатые звери: собака и кошка) | >>> | |
199. Слова, обозначающие действия (изображения людей, выполняющих повседневные действия) | >>> | |
200. Называть членов семьи (фотографии членов семьи) | >>> | |
201. Пение | >>> | |
202. "Больше" (кусочки пищи) | >>> | |
Самообслуживание | 228. Есть ложкой (ложка) | >>> |
229. Вместо пальца использовать ложку (ложка) | >>> | |
230. Пить из чашки (небольшая чашка) | >>> | |
231. Снимать носки (большой носок, закрывающаяся бутылка) | >>> | |
Социальные отношения | 248. Лошадка - качалка (лошадка - качалка) | >>> |
249. "Поцелуй!" | >>> | |
250. Вместе катить игрушечный автомобиль (грузовик, сладости) | >>> |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
На сайте allrefs.net читайте: "Упражнения для развития аутичных детей"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Возраст развития 1 - 2 года
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов