В процессе движения от потенциальной возможности к реализованной Целостности участвует практически бесконечное число факторов. Фактором является… Для дальнейшего рассмотрения факторы можно расположить в следующие классы:
Мы не случайно разделили в п.3 факторы учебного процесса на общие и индивидуальные. Из этого деления далее последует несколько ключевых принципов,… Первый принцип -- индивидуальность учебного процесса.
Актуальная диагностика (ДА) каждого человека в каждый момент времени, как неповторимое сочетание огромного числа…
Кроме индивидуальных факторов существуют факторы общие. Существуют также законы и закономерности, общие для всех или хотя бы для какой-то группы… Возвращаясь в п.4 к метафоре обучения, как импровизации, можно эту метафору… Очевидно, что выводы этого и предыдущего параграфа не являются открытием. В любом серьезном обучении присутствует и…
Как мы отметили в п.5, одной из основных задач групповой работы является "показ" переживания Целостности. Как это сделать, если у каждого… Выход из данного положения дает следующий принцип организации учебного… На каждом групповом занятии, как правило, можно выделить несколько подгрупп для людей с более менее похожей…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методология Целостного Учебного Процесса
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Лабораторные стенды в учебном процессе
При этом все четче на первый план выступает потребность в подготовке не просто хороших специалистов, обладающих той или иной определенной суммой… Поэтому сейчас, как никогда остро, ощущается необходимость приложения… Целью настоящей дипломной работы является разработка макета для проведения ряда лабораторных работ. 1. ОБЩИЙ РАЗДЕЛ 1.…
Школьник как субъект учебного процесса
Анализ субъектов образовательной деятельности, включающей в себя две взаимосвязанные ее формы — педагогическую и учебную, лежит в русле как… Характеристики субъекта по С.Л. Рубинштейну: Во-первых, категория субъекта… Во-вторых, познающий субъект, или «субъект научного познания — это общественный субъект, осознающий познаваемое им…
Новости и инфо для студентов