рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Список рекомендованої літератури

Список рекомендованої літератури - раздел Философия, ВИХОВНА РОБОТА: МЕТОДОЛОГІЯ Список Рекомендованої Літератури:   1. . ...


Список рекомендованої літератури:

 

1. . Актуальні проблеми діяльності органів військового управління щодо підвищення результативності виховної роботи, зміцнення морально-психологічного стану особового складу. Вид. ГУВР, 1999, 90 .с

2. Аза Л.А. Воспитание как философско-социологическая проблема. – К.: Наукова думка, 1993. – 131с.

3. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогического сотрудничества: Кн. Для учителя. – К.: Освіта, 1991. – 111 с.

4. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности (личность как объект и субъект общественных отношений). - М., 1984 – 287с.

5. Барабанщиков А.В. Основы военной психологии и педагогики. - М., Просвещение, 1988.

6. Барабанщиков А.В., Муцынов С.С. Педагогическая культура офицера. – М.: Воениздат, 1985. – 158 с.

7. Белин В.В. Атрибутивный анализ педагогической деятельности. – Челябинск, 1991 – 144с.

8. Бойові статути Збройних Сил України.

9. Бульба-Боровець Т. Армія без держави. - Львів, 1993.

10. Велика історія України: у 2-х Т., Т. 2.- К.: Глобус, 1995.

11. Військові статути Збройних Сил України. – к.: Варта, 1999. – 512 с.

12. Вінтоняк О. Україна в описах західноєвропейських подорожників другої половини ХVIII століття. - Львів - Мюнхен, 1995.

13. Военная психология и педагогика / Под ред. В.Ф.Кулакова. - М.: Совершенство, 1998.

14. Галєєв Соціальний статус військовослужбовця в умовах трансформації суспільства. Автореф.дис. … канд. філософ. наук. – К., 1995 – 40с.

15. Голобицький В. Запорозьке козацтво. - К.: Вища шк., 1994.

16. Головко О.Б. Русь у міжнародному житті Європи ІХ-Х ст. - К., 1994

17. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

18. Давня історія України: у 2-х Т., Т. 2.- К.: Либідь, 1995.

19. Директива МО України Д-11 від 20.12.93р. “Про гуманітарну підготовку в Збройних Силах України”.

20. Директива МО України Д-21 від 19.04.91р.” Про організацію професійної і методичної підготовки офіцерів органів виховної роботи Збройних Сил України”.

21. Директива МО України Д-4 від 25.01.94р. “Про організацію та завдання правового виховання у Збройних Силах України”.

22. Директива МО України Д-6 від 1.02.94р “ Про організацію культурно-виховної роботи та дозвілля військовослужбовців, членів їх сімей, працівників Збройних Сил України”.

23. Директиви Міністра оборони України -. Д-40 від 20.12.93 “Про гуманітарну підготовку та інформаційне забезпечення особового складу Збройних сил України”;

24. Директиви Міністра оборони України Д-4 від 26.01.94 “Про організацію та завдання правового виховання у Збройних силах України”;

25. Директиви Міністра оборони України-. Д-3 від 02.02.99 “Про удосконалення діяльності органів військового управління щодо зміцнення дисципліни у Збройних силах України”.

26. Директиви Міністра оборони України-. Д-6 від 01.02.94 “Про організацію культурно-виховної, просвітницької роботи та дозвілля військовослужбовців, членів їх сімей, працівників Збройних сил України”;

27. Довженок В.Й. Військова справа в Київській Русі. - К.: Наукова думка, 1950.

28. Життя і смерть полковника Коновальця: Документи. Матеріали. Спогади. Щоденники. Листи. Фотографії. - Львів, 1993.

29. Загоронюк Л. Світлий подвиг січових стрільців // Військо України. - 1998. - №7 - 8.

30. Закон України "Про Збройні Сили України" від 1992 р. із змінами внесеними Законом України "Про внесення змін до Закону України "Про Збройні Сили України" від 5.10.2000 р. №2019-ІІІ.

31. Закон України "Про оборону України" від 1992 р. із змінами внесеними Законом України "Про внесення змін до Закону України "Про оборону України" від 5.10.2000 р. №2020-ІІІ.

32. Закон України Про Збройні Сили України від 6 грудня 1991 року. Відомості Верховної Ради Країни 1992 №9.

33. Залізняк Л. Нариси стародавньої історії України. - К.: Абрис, 1994.

34. Заруба В. Студії з історії України. - К., 1995.

35. Иванов С.П. О научных основах управления войсками. М.: Воениздат, 1975. – 268 с.

36. Игнатовский Л.И. Нравственное самовоспитание личности в условиях развитого социализма. - М., 1973.

37. Історія Українського війська: у 2-х Т., Т. 1. - К., 1993.

38. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – К.: Просвещение, 1987. – 190 с.

39. Кирпичников А.Н., Дубов Н.В., Лебедев Г.С. Русь и варяги // Славяне и скандинавы. - М.: Наука, 1986.

40. Ковалев А.Г. Психология личности. - М. ,1970.

41. Колянчук О., Литвин М., Науменко К. Генералітет українських визвольних змагань.-Л.,1995.

42. Коновальчук І.І. Формування у майбутніх учителів умінь проектувати виховну діяльність: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – К., 1999. – 19 с.

43. Конституція (Основний закон) України від 28.06.1996 р. №254/к/96-ВР.

44. Концепція виховної роботи у Збройних Силах Збройних та інших військових формуваннях, затверджена Указом Президента України від 4 вересня 1998 року №981/98.// Народна армія 6 вересня 1998року.

45. Концепція морально-психологічного забезпечення підготовки та ведення операцій (бойових дій) Збройних Сил України, затверджена наказом Міністра оборони України від 5.05.1999 р. №142

46. Котляр М.Ф. Полководці Давньої Русі. - К.: Либідь, 1996.

47. Коупленд Н. Психологія і солдат /переклад з англійської мови/ М.1958.

48. Кузьмина Н.В., Кухарев Н.В. Психологическая структура деятельности учителя. - Гомель, 1976.

49. Кулаков В.Ф. Военная психология и педагогика. Москва 1998г.

50. Лаба В. Заслужна роля польового духівництва // Українська Галицька Армія: у 40-річчя її участи у візвольних змаганнях. Т. І. - Вінніпег, 1958.

51. Лев Диакон. История. - М.: Наука, 1988.

52. Леонтьев А.Н. Потребности и мотивы деятельности// Психология: Учебник для пединститутов.- М.: Учпедгиз, 1962. - С. 362-383.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М.: Мысль, 1965. - 372 с.Лидеман Р.Р. За гранью психического здоровья.- М.: Знание, 1992.- 192 с.Луньян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. - Минск: Вышейшая школа, 1986. - 217 с.Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - К., 1996. - 192 с. Макаревич О.П. Проблеми конфлікту у військовому середовищі. В. кн.: Матеріали та тези третьої міжнародної науково-практичної конференції “Конфлікти в суспільстві: діагностика і профілактика.” За ред. Пірен М.І., Зельницького А.М., та ін. 17-20 травня 1995 р. - Київ-Чернівці. - С. 73-78. Макаревич О.П. Стиль індивідуальної поведінки військовослужбовців та шляхи виходу з міжособистісних конфліктів. В кн.: Психологічні проблеми конфліктів у військових підрозділах. К. КВГІ., 1995. - С. 52-57. Макаревич О.П. Стиль індивідуальної поведінки військовослужбовців у міжособистісних конфліктах: Дис. ... канд. психол. наук.- К., 1996. - 192 с.Макаревич О.П. Моделювання процесу подолання конфліктів та вірогідні їх наслідки в системі національної безпеки. В. кн.: Етнонаціональний розвиток в Україні та стан української етнічності в діаспорі: сутність, реалії конфліктності, проблеми та прогнози на порозі ХХІ століття. Матеріали п’ятої міжнародної науково-практичної конференції. 22-25 травня 1997 р. Частина ІІ. -Київ-Чернівці, 1997 р. - С. 45-51. Макаревич О.П. Складна ситуація та рівні її подолання. В. кн.: Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції “Проблеми безпеки української нації на порозі ХХІ сторіччя 22-23 жовтня 1998 р. Частина І. - Київ-Чернівці, 1998. - С. 511-522.Макаренко Н.В. Теоретические основы профессионального психофизиологического отбора военных специалис-тов/НИИ проблем военной медицины Украинской военно-медицинской академии. - Киев, 1996. - 336 с.Марищук В.Д. К вопросу об эмоциональной устойчивости курсантов-летчиков и возможности ее совер-шенствования с применением средств физической подготовки: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Л., 1964. - 14 с. Матова М.А. Психическая устойчивость человека-оператора с двойной функцией//Вопросы психологии, 1972.- N4.Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психо-физиологических функций человека при действиях экстремальных факторов. - Л.: Наука, 1982. - 103 с.Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учеб. пособие к спецкурсу/Перм. гос. пед. ин-т, Уральское отделение общества психологов СССР при АН СССР. - Пермь. : ПГПИ, 1990. - 107 с.Механизмы и причины целенаправленного поведения.- М.: Наука, 1972. - 295 с.Мейли Р. Структура личности/Экспериментальная психо-логия.- М.: Прогресс, 1975. - 248 с.Миллер Дж. Планы и структура поведения.- М.: Прогресс, 1965. - 174 с.Михеева И.Н. Амбивалентность личности: морально-психологический аспект/АН СССР, Ин-т философии.- М.: Наука, 1991. - 125 с.Наенко Н.И. Психологическая напряженность. - М.: МГУ, 1976. - 111 с.Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. - Тбилиси. 1987. - 361 с.Никитина О.С. Уверенность в своих силах как фактор достижения успеха в деятельности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Л., 1981. - 15 с.Никифоров Г.С. Психологические аспекты саморегуляции состояний.- Л.: ЛГУ, 1986. - 171 с.Никифоров Г.С. Самоконтроль человека.- Л.: ЛГУ, 1989. - 192 с.Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. - Тбилиси, 1972. - 14 с.Ольшанникова А.Е. К психологической диагностике эмоциональности. - В кн.: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978. - С 71 - 84. Опойцев В.И. Равновесие и устойчивость в моделях комплексного поведения. - М., 1977. - 166 с. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М., 1977. - 133 с.Петровский А.В. Еще раз об устойчивости личности, независимости и конформности//Вопросы психологии. - 1975, N2.Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1981. - 175 с.Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М., 1979. - 207 с.Психологические проблемы деятельности в особых условиях. /Под общ. ред. Б.Ф. Ломова, Ю.М.Забродина./- М.: Наука, 1985. - 232 с. Психология в экстремальных условиях/Под ред. Ю.А. Александровского/ - М.: Медицина, 1991. - 96 с.Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека: Сб. научн. тр. - Свердловск, 1989. - 102 с.Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. - Свердловск. СГПИ, 1986. - 104 с.Психологический словарь/Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова и др. - М., Педагогика, 1983. - 488 с.Психология личности: тексты. /Под ред. Гиппернрейтера, А.А.Пузырева. - Изд - во МГУ, 1982. - 288 с.Познание и регуляция деятельности: исторические, онтогенетические и прикладные проблемы.- Тарту, 1990. - 102 с.Прангишвили А.С. Исследования по психологии установки.- Тбилиси, 1967. - 124 с.Прихожан А.М. Психологический анализ межличностной тревожности у подростков. - В кн.: Вопросы экспериментальной психологии и ее теории. - М., 1975. - С 266 - 274.Пщловский Т. Принципы совершенной деятельности. - К., 1993. - 271 с.Пушкин В.Н. Психология целеполагания и проблемы интелектуальной активности//Вопросы психологии, 1977, N5.Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с фр. /Предисл. А.В.Толстых. - М.: Прогресс, 1988. - 256 с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М.: Учпедгиз, 1946.- 704 с.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности/Под ред. В.А.Ядова. - Л., 1979. - 216 с.Самойлов А.Е. Особенности постановки задач субъекту как фактор эффективной деятельности: Автореф. дис.... канд. психол. наук.- К., 1983. - 23 с.Сафин В.Ф. Оценки и самооценки личности в их зависимости от экспериментально установленного уровня внушаемости. - В сб.: Материалы III Всесоюзного съезда Общества психологов. - М., 1968. Т. 2. Середа Г.К. Память и деятельность: Автореф. дис.... докт. психол. наук.- М., 1985. - 49 с.Симонов П.В. Темперамент, характер, личность. - М.: Наука, 1984. - 84 с.Сипачев Н.О. Отражение статистических характеристик среды и психической регуляции деятельности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук.- М., 1986. - 21 с.Системный анализ механизмов поведения.- М.: Наука, 1979. - 360 с.Сборник психологических ситуаций и упражнений/Сост. Р.П. Богачев. - Рига, 1975. Вып. 2, - 48 с.Скотт Д.Г. Конфликты: пути их преодоления. - К.: Внешторгиздат, 1991. - 192 с.Славина С.Л. Роль мотива и способов поведения при выполнении школьниками общественных поручений. - В сб.: Вопросы психологии личности школьника.- М., 1961. - С. 124 - 131.Словарь - справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.: Отв. ред. Крымский С.Б. - К.: Наукова думка, 1989. - 200 с.Соловьев Э.Я. Поведение в экстремальных ситуациях.- М., ИВФ Антал., 1996. - 96 с.Столпов С.И. Исследования методики волевой подготовки футболистов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1976. - 24 с.Таранов П.С. Секреты поведения людей.- Симферополь: Таврия, 1997. - 544 с.Теория личности /В.Ф. Сержантов, В.В.Гречаный, А.В.Горбацевич и др. /Под ред. В.Ф.Сержантова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. - 185 с.Теория установки и актуальные проблемы психологии.- Тбилиси, 1990. - 303 с.Теплов Б.М., Небылицин В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий//Вопросы психологии, 1963. - N5. - С. 38 - 47.Теплов Б.М. Исследование свойств нервной системы как путь к изучению индивидуально-психологических различий//В кн.: Психологич. наука в СССР. - М., 1960. Т. 2. - С. 3 - 46.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 536 с.Теплов Б.М. Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Т. I. 111. - М., 1955. - 56 с.Тимченко О.В. Проблеми психологічної готовності військових фахівців до єкстремальних дій в стані емоційного стресу: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Харків, 1996. - 25 с.Узнадзе Д.Н. Психологические проблемы мотивации поведения человека.- М.: Наука, 1969. - 213 с.У лабіринтах психології особистості: Світ психічних явищ/Авт. - упоряд. О.В.Тимченко, В.Б.Шапер. - Харків: Прапор, 1997. - 414 с.Усманова Э.З. Мотивационно - эмоциональная регуляция мышления в конфликтной ситуации//Вопросы психологии. - 1986. N4. - С. 133 - 138.Фанч Флемминг. Пути преобразования. Общие модули процессинга: Пер. с англ. - К.: Ника - Центр, 1997. - 368 с. - (Серия “Новейшая психология”; Вып. 2).Франселла Ф., Бапнистер Д. Новый метод исследования личности: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1987. - 236 с.Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение//Психология межличностного познания. - М., 1981. - 127 с.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1. Пер. с нем./Под ред. Б.М.Величковского . - М.: Педагогика, 1986, 423 с.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 2. Пер. с нем./Под ред. Б.М.Величковского . - М.: Педагогика, 1986, 375 с.Эмоционально-волевая регуляция: Тезисы всесоюзной конференции молодых ученых. - Симферополь, 10 - 14 мая 1983/Редкол.: В.В.Давыдов и др. - Симферополь, 1983. - 193 с.Эмоционально-волевая регуляция: Тезисы второго всесоюзного семинара молодых ученых. - Симферополь, 19 - 24 мая 1986 г. -Симферопольский гос. ун-т. им.М.Ф.Фрунзе и др. - М., 1986. - 160 с.Эйдман Е.В. Волевая регуляция деятельности в условиях предельных физических напряжений: Автореф. дис. ... канд. психол. наук.- М., 1986. - 22 с.Чхартивили Ш.Н. Проблема мотивации волевого поведения.- Тбилиси. Мицниереба, 1958. - 203 с.Шадриков В.Д. Мотивация деятельности в процессе производственного обучения. Психология производственного обучения.- Ярославль: ЯрГУ, 1974. - 144 с.Шапинрейтер Г.Я. Воздействие установок в процессе регуляции деятельности субьекта: Автореф. дис. ... канд. психол. наук.- М.: МГУ, 1988. - 17 с.Шайхтдинов Р.З. Личность и волевая готовность в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 112 с.Шепель В.М. Руководитель и подчиненные. Конфликтные ситуации и их решение. - М., 1972. - 212 с.Шульгина Б.А. Опыт психологического изучения школьников в конфликтной ситуации. - Советская педагогика, 1974 , N3.Яковенко А.Ф. Когда конфликт неизбежен. - М., 1989. - 219 с. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека.- М., 1969. - 171 с.Якобсон П.М. Воля. - В кн.: Общая психология.- М., 1970. - 167с.Ященко М.М. Проблема воздействия сложных ситуаций на процесс формирования нравственного опыта старшеклассников: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 1970. - 194 с. Летопись по Ипатьевскому списку. - СПб,1871.

Лефевр А. Конфликтующие структуры. – М., 1967. – 187с.

53. Макаренко А.С. Методика воспитательной роботы. – К.: Рад. шк., 1990.

54. Наказ Міністра оборони України-. від 15.07.97 № 136 “Про організацію правової підготовки у Збройних силах України”;

55. Наказ Міністра оборони України-. від 19.04.97 № 11“Про зміцнення військової дисципліни у Збройних силах України”.

56. Наказ МО України від 11.03.99р. №62 “Про інформаційне забезпечення особового складу Збройних Сил України”.

57. Наказ МО України від 21.01.94р. №17 “ Про організацію правової підготовки у Збройних Силах України”.

58. Організаційні вказівки щодо проведення виховної роботи у Збройних Силах України на 2002 рік.

59. Організаційні вказівки щодо проведення виховної роботи у Збройних Силах України в 2002 році. (під редакцією ГУВР).

60. Основы военной психологии и педагогики / Под ред. А.Барабанщикова. - М.: Воениздат, 1981.

61. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. - К.: Вища шк., 1987.

62. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А.Зязюна. - М.: Просвещение, 1989.Педагогика / Под ред. Ю.К.Бабанского. – М.: Просвещение, 1983

63. Педагогическая диагностика видения целостного педагогического процесса и его роль в деятельности учителя: Методические рекомендации. /Сост. Р.Р. Насырова. Алма-ата,1991. – 48 с.

64. Педагогические идеи К.Д.Ушинского. - М.: Знання, 1971.

65. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К.: Вища шк., 1986.

66. Педагогічна майстерність / За ред. І.А.Зязюна. - К.: Вища шк., 1997.

67. Педагогічна практика та філософія освіти. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. / Під загальною редакцією Зязюна І.А.. – Полтава, 1997.- 176с.

68. Петров В.П. Етногенез слов’ян. - К.: Наукова думка, 1972.

69. Пиз А. Язык телодвижений. - М.: “Ай-Кью” , 1989.

70. Пирогов Н.И. Избр. пед. труды. – М., 1953.

71. Підкова І.З., Шуст Р.М. Довідник з історії України в 3 Т.-Т.І-ІІ.-К.: Генеза, 1993-1995.-T.I.

72. Плетнёва С. Половцы. - М.: Наука, 1990.

73. Подоляк Я.В. “Личность и коллектив :психология военного управления” М.Воениздат 1989р.

74. Попович О.І., Петрович В.І. Стасюк В.В. Виховна робота в підрозділі. – К.: ВГІ НАОУ, 2000. – 195 с.

75. Постанова Верховної Ради України "Про воєнну доктрину України" від 19.10.1993 р. №3529--ХІІ

76. Програма реформування та розвитку морально-психологічного забезпечення Збройних Сил України на період до 2005 року, затверджена Міністром оборони України 26.09.2000 р.

77. Прохода В. Записки до історії сірих (сірожупанників) // За державність.-1929.- №1.

78. Ріпецький С. Українське Січове Стрілецтво: визвольна ідея і збройний чин. - Нью-Йорк, 1956.

79. Савур-Могила. Легенди і перекази Нижньої Наддніпрянщини. - К.: Либідь, 1990.

80. Свод древнейших письменных известий о славянах: в 2 Т.,Т.І - М., 1981.

81. Скоропадський П. Спогади. - Київ-Філадельфія, 1995.

82. Статути ЗС України. К.1999р.

83. Стратієнко О.Ф., Ротань М.П. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки та служби військ: учбово-методичний посібник. - К.: КВГІ, 1998. - с.166

84. Стурлусон С. Круг земной. - М.: Наука, 1973.

85. Темко Г.Д. Основи формування системи виховання воїна в Україні у період утвердження державності. - К.: Варта, 1997.

86. Томчук М.І. Військовий вишкіл: від княжих часів до січових стрільців // Рідна школа. - 1994. - №7.

87. Удовиченко О.І. Україна у війні за державність. - Вінніпег, 1954.

88. Указ Президента України від 28.07.2000 р. №927/2000 "Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 29 травня 2000 р. "Про державну програму реформування та розвитку Збройних Сил України на період до 2005 року".

89. Указ Президента України Про Концепцію виховної роботи у Збройних Силах та інших військових формуваннях України. № 981/98 від 4 вересня 1998.

90. Україна ХХІ століття. Державна національна програма “Освіта”. – К.: Райдуга, 1994.

91. Ушинский К.Д. Собр. Соч..: в 11 т. – М.-Л.: Изд_во АПН РСФСР, 1949. – Т.6. – 448с.

92. Ушинский К.Д. Собр.соч. : В 11т. Т.6. - М.-Л., 1959.

93. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Педагогічна антропологія. Том перший. Передмова // Твори: В 6т. – К.: Рад. Шк., 1952. – Т.4.

94. Фёдоров-Давыдов Г.А. Курганы, идолы, монеты.-М.: Наука, 1968.

95. Шевальє П. Історія війни козаків проти Польші .-К.: Либідь, 1993.

96. Шинаков Е.А. От пращи до скарамасакса: на пути к державе Рюриковичей. - Брянск, 1995.

Щербаков А.И. Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования: Автореф. дисс. ...д-ра пед. наук. - Л., 1968.

97. Яворницкий Д.И. Запорожье в остатках старины и преданиях народа. - К.: Веселка, 1995.

98. Яворницький Д.І. Історія запорізьких козаків: у 3-х Т., Т. 1. - К.: Наукова думка, 1990.

99. Ягупов В.В. Теорія і методика військового навчання. – К.: Тандем, 2000. – 400 с.

100.Якимович Б. Збройні Сили України: нарис історії. - Львів, 1996.

101. Ярмусь С. Збройні сили і феномен військового капеланства // Людина і світ. - 1995.-№5-6.


 

Бабенко М.С., Ротань М.П., Стасюк В.В., Литвиновський Є.Ю. Виховна робота: методологія, організація і методика: Навчально-методичний посібник: К.: ВГІ НАОУ, 2002-__с.

 

В цьому навчально-методичному посібнику публікуються деякі лекції щодо методології та організації виховної роботи; висвітлюються основні аспекти психологічної роботи в підрозділі; практика профілактики правопорушень; організація і методика гуманітарної підготовки особового складу, його інформування та проведення з ним культурно-виховної і просвітницької роботи; деякі заходи щодо національно-патріотичного виховання військовослужбовців; організація і методика використання основних форм роботи з особовим складом; практика проведення військово-соціальної роботи; способи вивчення динаміки громадської думки військового колективу, прийоми її формування, організація експлуатації, збереження та ремонту технічних засобів виховання; планування виховної роботи в підрозділі.

 

Посібник розрахований на слухачів Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України, командирів підрозділів і їх заступників з виховної роботи, активістів. Його підґрунтям є досвід роботи, який перевірений військовою практикою, теоретичні напрацювання військових вчених.

 

Безумовно, посібник не в змозі дати вичерпні відповіді на питання, які можуть виникнути при роботі з особовим складом. Він носить в основному довідковий характер, дає рекомендації та поради.

 

Автори навчально-методичного посібника будуть вдячні всім, хто прийме участь в обговоренні піднятих проблем, поділиться своїм досвідом роботи з людьми.

 

 

Під загальною редакцією Л.А.Ріпи, генерал-майор, доцент, начальник ВГІ НАОУ

 

Рецензенти:

– П.П. Криворучко, капітан 1 рангу, кандидат психологічних наук, доцент, начальник кафедри психології ВГІ НАОУ;

– Ю.О. Берднік, заступник командира в/ч А-0139 з виховної роботи;

– Є.П. Ізюмов, заступник командира в/ч А-0777 з виховної роботи.


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ВИХОВНА РОБОТА: МЕТОДОЛОГІЯ

НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ОБОРОНИ УКРАЇНИ... М С Бабенко М П Ротань В В Стасюк Є Ю Литвиновський...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Список рекомендованої літератури

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Випуск І
  Навчально-методичний посібник     За редакцією генерал-майора Л.А. Ріпи     Видання інституту &nbs

РОЗДІЛ 1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах України.
  Методологічні основи виховної роботи - це головне на чому базується позитивний вплив командирів і начальників на свідомість і поведінку підлеглих.

РОЗДІЛ 2. Концептуальні засади виховної роботи у Збройних Силах України
    Важливим і необхідним атрибутом державності кожної суверенної держави є Збройні Сили, які призвані гарантувати її суверенітет, територіальну цілісність та забезпечув

Нормативно-правові засади виховної роботи
  В основу організації виховної роботи та морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил) покладена програмно-цільова методологія, яка лежала в осно

Закономірності та принципи виховної роботи
Організований виховний процес має свої закономірності. Закономірність виховної роботи – стійка, повторюваний об'єктивно існуючий істотний зв'язок у ній, реалізація якого сприяє з

Теоретико-наукові та системно-практичні засади виховної роботи
  Виховна робота як система заходів, спрямованих на формування і розвиток у воїнів професійно-необхідних морально-психологічних якостей, моральної самосвідомості, які повинні забезпеч

У Збройних Силах України
Вступ Сьогодні у державі опрацьовується та набуває сталих форм Національна система виховання. Триває формування її оптимальної моделі у Збройних Силах України з урахуванням націон

Система та структура виховної роботи у Збройних Силах України .
Виховна робота складне, але цілісне системне явище , тобто виховна робота носить ( має носити ) системний характер . В зв’язку з цим виникає проблема : створення такої системи на різних рівнях функ

ПРАКТИЦІ ЗМІЦНЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
КАТЕ-ГОРІЯ ЗБОРОВІ ЗАХОДИ ІНСТРУ-КТИВНО-МЕТО-ДИЧН ЗАНЯТТЯ ДНІ ПРОФЕ-СІЙНОЇ ПІДГО-ТОВКИ КОМАНДИРСЬКА ПІДГО-ТОВКА

РОБОТИ З ОФІЦЕРСЬКИМ СКЛАДОМ У ВІЙСЬКАХ ЗАХІДНОГО ОПЕРАТИВНОГО КОМАНДУВАННЯ
№ п/п Найменування Заходів Керівні документи ОК АК Дивізія Бр полк Інші

ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ВІЙСЬКОВІЙ ЧАСТИНІ
( З’ЄДНАННІ, АК, ОК ) № п/п Найменування Заходів Керівні документи Категорії особового складу

ВИХОВНОЇ РОБОТИ З МОЛОДИМИ СОЛДАТАМИ НА НАВЧАЛЬНОМУ ЗБОРІ
ДНІ 1 ТИЖДЕНЬ 2 ТИЖДЕНЬ 3 ТИЖДЕНЬ 4 ТИЖДЕНЬ Пн v … v мітинг, присвячений початку

Система роботи заступника командира частини з виховної роботи щодо запобігання нестатутних взаємовідносин та їх профілактики
  Щоденно Щотижнево щомісячно щокварталу 1р. півріччя 1. Здійснювати контроль за

Структура, завдання та напрямки діяльності.
Важливим елементом усіх типів системи виховної роботи є її суб’єкт і, перш за все, органи виховної роботи, заступники командирів з виховної роботи. У своїй діяльності вони керуються Кон

Структура органів виховної роботи
Головне управління виховної роботи Міністерства оборони України (ГУВР) - є структурним підрозділом Міністерства оборони України. Воно призначене для планування та організації вихов

РОЗДІЛ 4 Соціальний статус офіцера структури виховної роботи та його роль в організації виховної роботи з особовим складом.
    Одним із провідних соціальних інститутів держави є її збройні сили, які на сучасному етапі розвитку суспільства повинні бути не тільки військовою державною структуро

Статус і роль офіцера структури виховної роботи в системі військового управління.
  Методологічною основою, яка забезпечує всебічність вивчення професійної діяльності офіцера структури виховної роботи, являється єдність особистісного та соціально-діяльнісного підхо

Поліфункціональний характер діяльності офіцера структури виховної роботи
Як уже визначалось діяльність офіцера структури виховної роботи носить поліфункціональний характер. Всі функції між собою тісно пов”язані, окремі компоненти однієї належать одночасно і іншим. Відок

РОЗДІЛ 6. Методика психологічної роботи в підрозділі
Кожний начальник повинен знати своїх підлеглих, характер, вдачу, сімейний стан, нахили, здібності й інші риси. Необхідно добре знати з ким маєш справу. В статті 112 Статуту внутрішньої слу

Вивчення психологічних особливостей малих груп військового підрозділу
  Якщо командир (начальник) знає особливості, структуру малих соціальних груп військового підрозділу, який він очолює, то зможе знайти найбільш ефективні методи управління ними і отри

Деякі особливості технології нерепресивного спілкування командира з підлеглими.
  Командир, який формує у підлеглих емоційно позитивне відношення до себе, може бути впевнений, що в найскладнішій обстановці він знайде у військовослужбовців порозуміння, що будь-яки

Основні прийоми і способи психокорекції та психотренінгу.
  Опанування азами психокорекції та психотренінгу вимагає перш за все прагнення до розвитку своїх навичок керівництва людьми, а також уміння знайти час для систематичних тренувань себ

Методика аналізу проступку військовослужбовця.
В процесі аналізу стану військової дисципліни командиру підрозділу, його заступнику з виховної роботи особливу увагу необхідно приділяти вивченню правопорушень, які характерні для даного підрозділу

Нестатутних взаємовідносин.
Напрямки роботи: (по діагностиці) ¨ аналіз структури підрозділу; ¨ вивчення особистісних особливостей воїна; ¨ вивчення і регуляція взаємовід

Класифікація конфліктів та методика їх розв’язання
У практичній діяльності офіцера питання конфліктології повинні займати належне місце, він повинен глибоко розуміти сутність конфліктів, їх соціально-психологічну природу, організаційні, психологічн

Особливості проведення занять за методом “розповідь-бесіда”.
“Розповідь-бесіда” - один із основних універсальних методів проведення занять з гуманітарної підготовки, форма усного викладення навчального матеріалу, яка включає діалог між керівником групи і слу

Засобів, навчально-методичних та наочних посібників.
В роботі з технічними засобами, наочними посібниками важливо: По-перше, підібрати таку наочність, дидактичний матеріал (слайди, кінофільми, схеми, графіки), які допоможуть розкрити зміст т

Організація експлуатації, збереження і ремонту технічних засобів виховання.
  Під експлуатацією технічних засобів виховання розуміється використання їх за призначенням з дотриманням норм і правил, встановлених відповідними інструкціями та настановами по експл

Вимоги керівних документів щодо організації інформаційного забезпечення.
Інформаційне забезпечення військ (сил) виступає важливою складовою частиною в системі виховної, пропагандистської роботи та є на сьогоднішній день одним із вагомих засобів формування у особового ск

Методика організації та проведення Днів інформування.
  День інформування - складова частина системи виховної та інформаційної роботи з військовослужбовцями та працівниками Збройних Сил України в управліннях та частинах. Його ор

Методика організації діяльності редколегії та редакторів бойових аркушів.
Редколегія здійснює випуск стінних (сатиричних) газет. Вона обирається на зборах особового складу в кількості 5-7 осіб. Члени редколегії обирають редактора та його заступника, а та

РОЗДІЛ 10. Методика організації і проведення культурно-виховної і просвітницької роботи у підрозділі
Культурно – виховна і просвітницька робота – це діяльність, яка спрямована на формування у військовослужбовців високих якостей захисника Вітчизни, задоволення їх духовних потре

Порядок оформлення народознавчої світлиці
Народознавча світлиця обладнується, утримується і експлуатується з метою створення сприятливих умов для повноцінного відпочинку особового складу, його психологічного розвантаження, відновлення фізи

Праворуч
— портрет Міністра оборони України, під ним текст Військової присяги, які символізують Збройні Сили, зміст військового обов'язку і служби. При наявності вільного місця між стендами (збоку)

Витяг з Законів України
— "Про оборону України" (глава І. Загальні положення — ст.1,2,3; глава ІІ. Правові основи діяльності органів державної влади і управління щодо забезпечення оборони України — ст.4, 5, 6, 7

Проголошення незалежності України
Виходячи із смертельної небезпеки, яка нависла була над Україною в зв'язку з державним переворотом в СРСР 19 серпня 1991 року, продовжуючи тисячолітню традицію державотворення в Україні, виходячи з

Збройні Сили України призначені для збройного захисту незалежності, територіальної цілісності та недоторканості України.
(Ст.1 Закону України "Про Збройні Сили України ") Сухопутні війська є найбільш чисельним видом Збройних Сил (як за кількістю особового складу, так і озброєння та військово

План роботи ради народознавчої світлиці на лютий 2001 року.
Дата Час Заходи Хто проводить 3.02. 18.00 Колективне прослуховування радіо газети

Методика проведення передвихідних та вихідних (святкових) днів
Основою організації змістовного відпочинку особового складу є продуманий план культурно-виховних і просвітницьких заходів, який складається заздалегідь. З цією метою, як правило, в четвер

Порядок проведення вечорів відпочинку.
  Як правило, вечір відпочинку підрозділ проводить в клубі частини, солдатській кав’ярні, інколи в розташуванні. Вечори відпочинку можуть проводитись в різноманітних формах: вечори пі

Методика організації художньої самодіяльності.
  Розпочинати слід з підбору учасників. З цією метоюв ходііндивідуальних бесід виявляються воїни, які мають здібності й навички співу, гри на музичних інструментах, декламації і хорео

Порядок проведення культпоходів, екскурсій з особовим складом
  Серед різноманітних форм культурно-виховної і просвітницької роботи, які застосовуються у військових підрозділах, важливе місце належить культпоходам. Вони збагачують воїнів знанням

Методика організації екскурсії у підрозділі.
Командиром сумісно з культторгом вивчається які музеї, фабрики і заводи, фермерські господарства, наукові заклади є поблизу, який порядок їх відвідування. Про майбутню екскурсію слід домовитися з в

Методика використання бібліотечних фондів військових частин та проведення літературно – музикального вечора у підрозділі.
Для користування книгами безпосередньо в підрозділах (особливо, якщо вони виконують завдання у відриві від пунктів постійної дислокації) в них можуть створюватися пересувні бібліотеки. Вон

Проведення літературно – музикального вечора про творчість Т.Г.Шевченко
Час проведення:18.40 – 20.05. Місце проведення:народознавча світлиця.   № ЗАХОДИ

РОЗДІЛ 11. Деякі заходи по національно-патріотичному вихованню військовослужбовців у підрозділі.
Національно-патріотичне виховання – це активний процес планомірного й цілеспрямованого формування у військовослужбовців високої національної свідомості, політичної пильності, відданості Батьківщині

Методика роботи з віруючими військовослужбовцями.
  Право військовослужбовців на свободу совісті у Збройних Силах України гарантовано Конституцією України та іншими правовими актами. Роботу з віруючими військовослужбовцями н

Технологія індивідуальної бесіди з підлеглим.
Індивідуальна бесіда є однією із дієвих форм виховної роботи. Готуючись до неї, необхідно продумати її зміст, хід і спрямованість, вибрати час і місце, створити сприятливі умови її проведення. Це у

Порядок застосування колективних форм роботи з особовим складом.
Що одному важко дається, Те колективом легко береться. (Солдатське прислів’я).   Загальні збори особового складу - один із способів формува

Військовослужбовців
Командир підрозділу обговорює з офіцерським складом (у взводі з сержантами) доцільність проведення зборів, які завдання вони повинні вирішити, визначає повістку дня. При необхідності питан

Військовослужбовців
Командир відкриває збори після прийому доповіді про готовність і наявність особового складу. Збори доручається вести або заступнику командира, або іншому військовослужбовцю підрозділу. Пре

Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
  Для кращого ознайомлення та вивчення особливостей особистості молодого воїна, який прибув у підрозділ, в інтересах підвищення якості індивідуальної роботи з ним необхідно використов

Варіант методичного заняття
Тема: "Організація виховної роботи у варті". Мета: Дати необхідні знання та сформувати практичні навички щодо організації виховання особового складу варти. Основні питан

Організація контролю за виконанням встановлених Законами прав і пільг військовослужбовців.
Найважливішою умовою забезпечення соціального захисту підпорядкованого особового складу є повсякденний контроль командирів за виконанням норм законодавства про права та пільги військовослужбовців.

Порядок проведення вечору запитань та відповідей по соціально-правовій тематиці.
В проведенні вечора запитань та відповідей виділяється три етапи: підготовчий, етап безпосереднього проведення та заключний Підготовчий етап. Про час і місце проведення вечора зап

Порядок роботи зі скаргами та заявами військовослужбовців.
  Порядок розгляду і вирішення скарг, заяв і пропозицій військовослужбовців визначений розділом 5 Дисциплінарного статуту Збройних Сил України. Але статут не визначає порядок обліку с

Як підготувати і провести правову інформацію з особовим складом.
Правове інформування особового складу планується заступником командира роти з виховної роботи, як правило, на місяць і затверджується командиром роти. Тематика правового інформування узгоджується з

Порядок оформлення куточка правових знань.
Куточок правових знань обладнується в роті у народознавчій світлиці або в іншому доступному місці. Для цього оформляється спеціальний стенд. Він може носити назву "Воїн і закон", "Во

Розділ 14. Методика планування виховної роботи в підрозділі як компонент проектування виховного процесу у Збройних Силах України
  Як було зазначено у розділах, в яких мова йшла про теоретико-методологічні засади виховної роботи, психолого-педагогічне проектування виховного процесу – це цілеспрямоване, творче п

Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
  При виконанні підрозділом конкретних завдань (навчання, чергування, вартова служба, парко-господарчі дні і т.д.) відпрацьовуються окремі плани їх морально-психологічного забезпеченн

Заключна частина.
Десять років продовжується процес становлення і розвитку виховного й морально-психологічного забезпечення життєдіяльності та застосування військ (сил). Це - закономірно, тому що виховний і морально

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги