Семинар 15. - раздел История, Пояснительная записка: Введение в дисциплину. История как наука Ссср В Середине 1960-Х – Середине 1980-Х Гг.: Эпоха «Застоя»...
СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.: эпоха «застоя»
Основные вопросы:
1. Советская экономика середины 1960-х – 1980-х гг.: попытки реформ и причины кризиса.
2. Роль и место государственной и партийной номенклатуры в жизни государства и общества.
3. Конституция 1977 г. и ее особенности. Советская идеология и действительность.
4. Общественное движение в стране в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Правозащитники.
5. Кризис власти в стране (1982-1985 гг.).
6. Основные направления и тенденции советской внешней политики: от «разрядки» к очередному витку гонки вооружений.
Темы докладов:
1. Реформа в промышленности в середине 1960-х гг.: подготовка, основные мероприятия, итоги.
2. Политический портрет Л.И. Брежнева.
3. Диссидентское движение в СССР.
4. Война в Афганистане: итоги и уроки.
5. Политический портрет Ю.В. Андропова.
Рекомендуемые источники и литература:
1. Алексеева Л.М. История инакомыслия в СССР. Новейший период. – М.: Московская Хельсинкская Группа; Второй вариант, 2006. – 382 с.
2. Андриянов В.И. Косыгин. – 2-е изд. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 365 с.
3. Боннэр Е.Г. Постскриптум. Книга о горьковской ссылке. – М.: СП «Интербук», 1990. – 333 с.
4. Боффа Дж. От СССР к России: история неоконченного кризиса. 1964-1994. – М.: Международные отношения, 1996. – 319 с.
5. Восленский М.С. Номенклатура: анатомия советского правящего класса. - М.: Захаров, 2005. – 640 с.
6. Гаффар А. 771 аршин земли. Война в Афганистане: итоги, судьбы. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1991. – 108 с.
7. Горелик Г.Е. Андрей Сахаров. Наука и Свобода. – М.: Вагриус, 2004. – 605 с.
8. Гриневский О.А. Перелом. От Брежнева к Горбачеву. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004. – 622 с.
9. Громыко А.А. Андрей Громыко. В лабиринтах Кремля. Воспоминания и размышления сына. – М.: ИПО «Автор», 1997. – 254 с.
10. Марчук Н.И. «Необъявленная» война в Афганистане: официальная версия и уроки правды. – М.: Луч, 1993. – 207 с.
11. Медведев Р.А. Солженицын и Сахаров. Два пророка. – М.: Время, 2004. – 430 с.
12. Медведев Р.А. Юрий Андропов: неизвестное об известном. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Время, 2004. – 484 с.
13. Медведев Р.А., Ермаков Д.А. «Серый кардинал». М.А. Суслов: политический портрет. – М.: Республика, 1992. – 238 с.
14. Миф о застое. Социально-экономическая жизнь СССР до перестройки. Сборник / Сост. Е.Б. Никанорова, С.А. Прохватилова. – Л.: Лениздат, 1991. – 476 с.
15. Млечин Л.М. Андропов. – М.: Проспект, 2006. – 405 с.
16. Млечин Л.М. Брежнев. – М.: Проспект, 2004. – 518 с.
17. На пороге кризиса: нарастание застойных явлений в партии и обществе / Л.А. Гордон, Э.В. Клопов, И.А. Алуф и др. Под общ. ред. и с предисл. В.В. Журавлева. – М.: Политиздат, 1990. – 446 с.
18. Премьер известный и неизвестный. Воспоминания о А.Н. Косыгине. Сборник / Сост. Т.И. Фетисов. – М.: Республика, 1997. – 254 с.
19. Ратьковский И.С., Ходяков М.В. История Советской России. – СПб.: Лань, 2001. – 415 с.
20. Семанов С.Н. Андропов: 7 тайн генсека с Лубянки. – М.: Вече, 2001. – 415 с.
21. Семанов С.Н. Брежнев. Правитель «золотого века». – М.: Вече, 2002. – 398 с.
22. Синицин И.Е. Андропов вблизи: воспоминания о временах «оттепели» и «застоя». – М.: Российская газета, 2004. – 476 с.
23. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945-1985). Новое прочтение / Л.Н. Нежинский, И.А. Челышев, А.М. Филитов и др.; отв. ред. Л.Н. Нежинский. – М.: Международные отношения, 1995. – 508 с.
24. Советское общество в 70-е годы: опыт, проблемы. (По материалам обсуждения в ИМЛ при ЦК КПСС). – М.: Знание, 1988. – 63 с.
25. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории. 1941-1991: Учебное пособие / Под ред. А.К. Соколова. – М.: Высшая школа, 1999. – 414 с.
26. Страницы истории советского общества: Факты, проблемы, люди / Под общ. Ред. А.Т. Кинкулькина. Сост. Г.В. Клокова, А.Г. Колосков, Е.А. Гевуркова, Л.И. Ларина. – М.: Политиздат, 1989. – 314 с.
27. Уроки реформы 1965 года. Сборник статей / Отв. ред. Ю.Ф. Воробьев. – М.: ИЭ РАН, 1992. – 149 с.
28. Чурбанов Ю.М. Мой тесть Леонид Брежнев. – М.: Алгоритм, 2007. – 254 с.
29. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995): Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – М: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996. – 600 с.
30. Шубин А.В. Диссиденты, неформалы и свобода в СССР. – М.: Вече, 2008. – 382 с.
Тема Введение в дисциплину История как наука... Что такое история е предмет задачи и источники хронологические и территориальные рамки История как...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Семинар 15.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «История» включена Министерством образования и науки РФ в учебный план для студентов высших учебных заведений. Этот курс призван не только ознакомить студентов с
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№ раздела
Наименование разделов
Трудоемкость, час.
Всего, час
Аудиторная
работа, час.
Самостоятельная ра
Тема 4. Русское единое государство в середине XVI-XVII вв.
Развитие вотчинного и поместного землевладения и усиления социальной эксплуатации. Начало юридического оформления крепостного права. Становление и укрепление русского государства. Начало правления
Тема 6. Российская империя в первой половине XIX в.
Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. и воцарение Александра I. Кризис феодально-крепостнической системы. Развитие и утверждение капиталистических отношений. Кружок «молодых друзей» императора. «Дне
Тема 7. Россия во второй половине XIX в.
Эпоха «великих реформ» Александра II. Причины и предпосылки отмены крепостного права. Подготовка реформ. Деятельность Секретного и Главного комитета. Редакционные комиссии. Проекты освобождения кре
Тема 8. Россия в начале XX в.: революция или реформы?
Особенности капиталистической эволюции России. Протекционизм. Иностранные инвестиции. Государственный капитализм. Появление монополий. Развитие рынка предпринимательства. Банки и акционерные общест
По подготовке к семинарским занятиям
Семинарские занятия по курсу «История» проводятся с целью закрепления знаний, полученных студентами на лекциях, а также при самостоятельной работе по данной учебной дисциплине.
Семинар 1
Древнерусское государство и его правители (IX-XII вв.)
Основные вопросы:
1. Летописные известия о призвании варяг
Государства (Московской Руси) в XIV-XVI вв.
Основные вопросы:
1. Причины и предпосылки возвышения Москвы. Борьба московских и тверских князей за политическое лидерство.
2. Ук
Россия в период Смутного времени
Основные вопросы:
1. Смутное время как системный кризис государства и общества. Причины и предпосылки Смуты.
2. Восстание Ивана Бо
Россия в годы правления первых Романовых
Основные вопросы:
1. Цари Михаил Федорович и Алексей Михайлович Романовы.
2. Государственный строй России в XVII в.: Земские собор
Время петровских реформ
Основные вопросы:
1. Личность Петра Великого и ее влияние на реформы в отечественной историографии.
2. Государственные преобразова
Россия в эпоху дворцовых переворотов
Основные вопросы:
1. Царствование Екатерины I и Петра II. Деятельность Верховного тайного совета.
2. Кондиции 1730 г. «Затейка вер
Российская империя в первой половине XIX в.
Основные вопросы:
1. Внутренняя политика Александра I, ее либеральные и консервативные черты.
2. Внешняя политика России в годы пр
Сталинизм как разновидность тоталитаризма
Основные вопросы:
1. Причины и сущность новой экономической политики. Основные мероприятия НЭПа.
2. Внутрипартийная борьба в 1920-
Перестройка». Распад СССР и его последствия
Основные вопросы:
1. Разработка новой стратегии социально-экономического развития СССР: достижения и просчеты.
2. Политика «гласно
ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
(для студентов заочной формы обучения)
Помимо систематической работы в течение одного или двух семестра (в зависимости от учебного графика) студенты заочно
ЭкзаменАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
1. Восточные славяне: происхождение, расселение, быт, занятия, верования.
2. Появление древнерусской государственности. Норманнская теория. Норманисты и антинорманисты.
Для выполнения тестовых заданий
Непременной сопутствующей процедурой преподавания любой дисциплины являлся контроль уровня усвоения учебного материала. В настоящее время среди разнообразных форм контроля в учебном
Какое историческое событие произошло 12 апреля 1961 г.?
а) начался Карибский кризис;
б) закончено строительство Берлинской стены;
в) осуществлен первый полет человека в космос;
г) Л.И. Брежнев был избран Генеральным секретарем
Какой из документов был принят в 1993 г.?
а) «Декларация о единой и неделимой России»;
б) Конституция Российской Федерации;
в) Договор между СССР и США о ликвидации ядерного оружия;
г) мораторий на испытание ядер
Что такое монголо-татарское иго?
а) походы монголо-татар на Русь;
б) государство монголо-татар;
в) договор между монголо-татарами и русскими землями;
г) система экономической и политической зависимости Р
Что такое секуляризация?
а) экономическая политика государства, направленная на защиту интересов церкви и монастырей;
б) наделение церкви и монастырей государственными землями;
в) изъятие церковной и мона
Чем характеризовалась политическая жизнь СССР в 30-е гг.?
а) борьбой за власть между различными группировками в партии;
б) массовыми политическими репрессиями;
в) массовыми депортациями народов;
г) ростом конфликтов на националь
Какое историческое событие произошло в 1964 г.?
а) Н.С. Хрущев был отстранен от должности первого секретаря ЦК КПСС;
б) создана Организация Варшавского Договора;
в) советские войска подавили антикоммунистическую революцию в Вен
Каковы были результаты Ливонской войны?
а) к России отошла Прибалтика;
б) Россия захватила Смоленск и Полоцк;
в) Россия утратила побережье Финского залива, прежние завоевания в Прибалтике и на западной границе с Речью П
В чем заключается сущность коллективизации в СССР?
а) в создании агропромышленных комплексов;
б) в техническом перевооружении деревни;
в) в фактическом огосударствлении крестьянских хозяйств;
г) в возрождении сельской поз
Что было одной из причин начала Смуты?
а) отсутствие наследников у Бориса Годунова;
б) подрывная деятельность польских спецслужб;
в) пресечение в России правящей царской династии;
г) недовольство народа произв
Что такое «заповедные лета»?
а) время сыска беглых крестьян;
б) время нахождения в кабальной зависимости;
в) годы, когда был запрещен переход крестьян в Юрьев день;
г) годы, когда запрещалось приноси
Что такое газават в середине XIX в.?
а) селение, у которого русские войска разгромили имама Шамиля;
б) договор, который подписывали правители отдельных областей, входивших в состав государства Шамиля;
в) обычай кровн
К чему привела опричнина Ивана IV?
а) к ослаблению центральной власти;
б) к подрыву хозяйства и традиционной системы управления страной;
в) к уничтожению сословно-представительных органов власти;
г) к созд
Что такое Табель о рангах?
а) свод местнических правил, определявший служебные заслуги боярских родов;
б) законодательный акт Петра I, определявший порядок прохождения гражданской, военной, морской и придворной служ
Что стало одним из главных результатов НЭПа?
а) восстановление довоенного уровня экономики;
б) создание самой мощной в мире военной промышленности;
в) ликвидация безработицы;
г) предоставление отдельных квартир всем
Как называлась первая русская летопись?
а) «Слово о полку Игореве»;
б) «Повесть временных лет»;
в) «Поучение детям»;
г) «Слово о законе и благодати».
Задание № 2. Выберите од
Какие крестьяне называются посессионными?
а) крестьяне, принадлежавшие монастырям;
б) крестьяне, отпущенные помещиками на волю в соответствии с указом «О вольных хлебопашцах»;
в) крестьяне, отрабатывавшие налоги на казенн
Новости и инфо для студентов