О психологии межгрупповых отношений - раздел Культура, Климов Е.А. Основы психологии. Учебник для вузов. – М.. Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997 - 295 с Группы, Социальные Системы Могут Быть Не Только Малыми, Но И Необозримо Больш...
Группы, социальные системы могут быть не только малыми, но и необозримо большими (нации, политические партии, Движения, слои).
Если в рамках малых групп различные мнения, взгляды на окружающее, представления о важных вещах воспринимаются все же как нечто личное, чье-то, что нетрудно иной раз и оспаривать, в больших группах аналогичные явления приобретают статус общественного мнения, более или менее непререкаемого жизненного принципа (освященного традицией или высокими авторитетами), гласа народного, позиции государства, нормы закона, требования морали, божественной заповеди и т.д.
На культивирование соответствующих мнений, взглядов, эмоциональных отношений (симпатии, антипатии, ненависти, уважения к чему-либо) направляются специальные силы (радио, печати, телевидения, художественной литературы, искусства). В результате такой массовой материализации явлений психики (в сущности, иногда и ложных, неполных представлений и иных выдумок) отдельный человек сталкивается с информационной продукцией как с непреложной истиной или, во всяком случае, как с трудноодолимой реальностью. Многое при этом кажется кому-то само собой разумеющимся: «Кто на чем сидит, тот тем и кормится», «Что сходит с рук ворам, за то воришек бьют».
Типичным для больших общностей является культивирование вполне определенных представлений, образов эмоциональных отношений, касающихся «наших» и «других», должного и запретного, достойного и неприличного, жизненно важного и второстепенного и т.д. Несходство этих проявлений психики у представителей разных народов, культур и субкультур, слоев общества несет потенциальную опасность конфликтов, нервных заболеваний, даже самоубийств, возникновения «горячих точек» в обществе. Предметы конфликтов «со стороны» или «с одной стороны» могут казаться несущественными. Так, например, американская студентка, приехавшая на время в Россию и помещенная для проживания в здешней семье, оказывается в ситуации конфликта (иногда говорят «культурного шока») потому, что в отведенную для нее комнату хозяева входят без стука (у себя на родине она привыкла к тому, что даже родители по отношению к детям так не поступают, признавая их право побыть одним); конфликт усугублялся тем, что хозяева не видят в своем поведении ничего особенного, и это еще более обижает приезжую1. Жизнь заставляет придумывать и осуществлять психологически обоснованные учебно-воспитательные программы, полезные для тех, кто оказывается в ситуациях межкультурного взаимодействия (беженцы, визитеры, эмигранты, сепаратисты, шовинисты). Один лишь сатирический образ бессмысленной войны «тупоконечников» и «остроконечников», созданный еще Джонатаном Свифтом в его «Путешествии Гулливера» (1626 г.), увы, не помогает.
Мало помогут просветительские мероприятия, инструктажи, тренировки (тренинги), если у людей не воспитывается плюралистическое отношение к разным культурам как равно достойным; а это предполагает формирование и соответствующих убеждений, идей.
Разновидностью межгрупповых отношений являются отношения между законными и противозаконными сообществами, политическими объединениями, партиями. Дело здесь осложняется тем, что взаимодействуют люди, находящиеся вблизи от рычагов законотворчества, реальной (располагающей силовыми средствами) исполнительной власти. То, что вчера было незаконным, сегодня может быть провозглашено правомерным, ибо законы в правовом смысле (в отличие от законов природы, общества, психики, открываемых наукой) есть дело рукотворное (проголосовали, подписали – и вот закон! Не исполняешь – преступил; вчера был лояльным, а сегодня – нарушитель, злоумышленник).
Все это ставит задачи разработки и трансляции подрастающим поколениям правовой и политической культуры, формирования и коррекции гражданского, политического сознания, правосознания, общественной активности.
Политика как деятельность по упорядочению существования и развитию больших человеческих общностей тесно связана с действием известных или пока не известных психологических явлений и закономерностей. В зависимости от того, учитываются они или не учитываются, политика становится более успешной или менее (ситуация, принципиально аналогичная тому, что мы имеем относительно законов природы и их применения в технике). Разница только в том, что естественно-научные закономерности относительно стабильны и им часто можно придать количественное выражение; законы жизни общества и психики людей очень разнообразны по частным проявлениям и не столь вечны, как законы неживой природы; они так часто складываются и исчезают, что люди с трудом поспевают, а часто и не поспевают за их научным отслеживанием. Многое становится понятньгм уже «задним умом», когда события произошли, а новые события опять бьют в глаза своей уникальностью, неповторимостью. Но было бы не совсем верным мнение, что с помощью законов физики, химии, биологии, можно де лишать людей жизни и влиять на распределение благ в обществе, а на основе законов психики это де невозможно. В конце концов, Хиросиму разрушили не открытия физиков, а решения, сложившиеся в головах политиков; здесь не последнее место играли и такие психические явления, как образы врага, явления национального самосознания и сложившиеся эмоциональные отношения к своим и чужакам.
Основные психические явления, существенные для политической жизни общества, следующие (они могут быть предметом рассмотрения не только в рамках психологии, но и философии, истории, социологии, этнографии, географии и т.п., поскольку политика – предмет междисциплинарный): общественное мнение, заведомо ложные образы о ситуации в мире (политические мифы, например, о «великости» какой-то страны и пр.), отношения личности к государству, побуждения человека в ситуации властных отношений, поведение человека как представителя большой группы, усвоенные человеком моральные и правовые нормы (моральное и правовое сознание), ценностные представления (о том, ради чего жить, за что и против чего бороться), система потребностей, интересов преобладающего количества людей, отношения «героев и толпы», личные качества политически активных людей, стремящихся к лидерству в больших группах, образ мыслей, стиль мышления, мысленные схемы принятия решений в условиях неопределенности1.
В зависимости от преобладающего психологического типа граждан (а он в свою очередь обусловлен особенностями экономического базиса общества) складываются разные типы политических культур. Специалисты теоретически выделяют такие: патриархальный (единовластное управление вождей при подчинении граждан и отсутствии у них интереса к политической деятельности), подданнический (культивируется почтение нижестоящих к вышестоящим; это может сочетаться с выраженным гражданским сознанием и добровольным личным участием граждан в политических процессах), активистский (граждане стремятся быть активными в политике, хотят достаточно знать о ней). В жизни фактической имеют место смешанные типы логических культур.
Упражнение.
Какие явления вы отнесли бы к политически существенным, а какие целесообразно учитывать при ориентировке руководителей в рамках малых групп:
1. Упоминания о выдающихся людях изменились следующим образом (в % к числу опрошенных россиян): писатель М. Горький в 1993 г. – 5; в 1994 г. – царь Николай II – соответственно 0 и 5. И. Сталин – 12 и 20.
2. Британцы продолжают считать себя представителями Великой империи, хотя Великобритания утратила свои колонии.
3. Актив студенческой группы задумал диспут на тему «О культурном субстрате политики»; диспут состоялся, но четверо студентов группы в это время все же пошли в кино.
4. Исследователи отмечают, что ориентации большинства россиян на единоначалие остались прежними, несмотря на многолетнюю перестройку, (неважно, кто руководитель – царь, генеральный секретарь или президент, мэр и пр.).
Задание.
Какими бы личными психологическими качествами вы наделили воображаемого (идеального) политического лидера?
Вопросы и темы для размышления
1. Организационная реальность существует, но при чем тут психика?
2. Моя психика это работа мозга; как и в чем может она (а это электрохимические процессы!) зависеть, скажем, от мнения обо мне других?
3. Не вытеснит ли психику искусственный интеллект? (Не начнется ли деградация психики?).
Тема 1. Структура моей среды.
Тема 2. Возможости и ограничения в моем жизненном
мире.
Тема 3. Явления власти и я.
Литература
1 Андреева Г.М. Социальная психология – М., 1996.
2. Базаров Т Ю Управление персоналом развивающейся организации. М, 1996.
3. Бобнева М И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М., 1978.
4. Бодалев А А Личность и общение – М , 1995
5. Донцов А И. Проблемы групповой сплоченности.– М., 1976
6 Кричевский Р Л Если Вы – руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М., 1993.
7. Назаретнн А П. Интеллект во Вселенной. Очерки междисциплинарной теории прогресса. – М., 1991.
8 Основы социально-психологической теории/ Под общ. ред. А.А. Бодалева и А.Н. Сухова – М, 1995.
9. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. – М., 1985.
10. Соколова Е.Т., Николаева ВВ. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. – М., 1995.
11. Шабелышков В.К. Психика как функциональная система. – Ал-; ма-Ата, 1986.
12. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М., 1982.
4. Человек «сам с собой».
Психика человека и обеспечивается телесными его * системами и в то же время влияет на них. Хулительные и тяжкие переживания, вызванные чисто социальными, моральными обстоятельствами (утрата общественного признания, шок отставки, идейные, научные разногласия), закономерно ведут к телесным деструкциям., заболеваниям. И наоборот, болезни тела и даже беспечное отношение к «соме» – путь к утратам, психического статуса (ялы не говорил*, уж о заболеваниях, нарушениях нервной системы, которые напрямую влияют на психику).
Существование и развитие организма в среде обеспечиваются процессами познания (гнозиса) и исполнения (праксиса), системой психических регуляторов поведения. Q-lo социальная среда так изменчива, необозримо сложна и распределена во вреллени за пределы длительности человеческой жизни, что нужен особый блок регуляции – личность.
Все темы данного раздела:
Вводные ориентировки и рекомендации
Удивительно, как мало у вас, в сущности, уважения к психическому факту! представьте себе, что кто-то произвел химический анализ вещества и обнаружил в его составе другое, весол1 в несколько миллигр
Психологическое знание в науке и практике
Несмотря на то, что возникновение психологии как особой науки датируют обычно второй половиной XIX в. (появление экспериментальных лабораторий), знание о внутренних, регуляторах поведения и деятель
О трудностях различения особенностей субъекта и объекта
Слова «действительность», «реальность», с одной стороны, и «вымысел», «фантазия», – с другой, понимаются как противоположные по значению (антонимы). А обозначения таких созданий ума человека, как «
Психологическое знание в публикациях по технике и естествознанию
Наблюдается процесс не только использования, но и порождения психологического знания теми людьми, которым это знание нужно в их повседневной деятельности, основной предмет и продукт которой иной ра
Психологическое знание в преданиях и текстах о человеке и обществе
В космогонических (о сотворении мира) мифах, например ветхозаветных (имеющих прототипы в еще более древних повериях Востока), содержатся в своеобразно превращенной форме, в частности, психологическ
Психологическое знание в несловесной продукции людей
Тексты в житейском смысле слова – не единственная форма закрепления психологических знаний. Предположим, через тысячи лет некие умные инопланетяне откопали останки современного нам автомобиля. Они
Некоторые практические задачи психологии
Рассмотрим вначале отдельные примеры.
• Ручная щипка слюды – особо монотонный вид работы, вызывающий у работниц неприятное ощущение «топтания на месте», «движения по кругу» и подобные небл
Об особенностях познания психики
Начальное представление о предметной области психологии вы, полагаем, усвоили. Важно и вводное представление о методах – средствах, которыми оперируют, продвигаясь от незнания к знаниям и в ходе пр
Психология на службе развивающегося профессионала
Психика – система регуляторов поведения в сложной среде, возникшая в ходе биологической эволюции. 5 отличие от животных люди способны к преднамеренной совместной деятельности, речевому взаимодейств
Обшее представление о развитии психики и множестве психологических наук
Различают биологическое (дочеловеческое) и историческое развитие психики. В обоих случаях различают филогенез (развитие психики «рода») и онтогенез (развитие психики особей, в частности, «вот этого
Ориентированность в психологии и интеллектуальная культура специалиста
Человек может и не подозревать, например, о существовании микробов, кристаллов, профессий, алгоритмов, художественных стилей, если в его личном словарном запасе нет соответствующих слов. И наоборот
Психологическое разнообразие и единство профессионалов
Как бы мы ни понимали профессию (или как общность людей, занятых в определенной области, или как множество устоявшихся в обществе трудовых постов, или как типичную работу), в любом случае есть осно
Психология как ориентировочная основа становления профессионала-непсихолога
«Не довольно ли того, что я намереваюсь стать хорошим специалистом в своей области. И для чего мне еще и психология!» – вот правомерная реплика, которую можно ожидать от будущего биолога, инженера,
Основные задачи и трудности изучения психологии
В условиях научно-технических и социальных изменений наших дней часто возникает риск оказаться в ситуации почти поголовной неграмотности на очередном этапе прогресса (всякий раз полезно, впрочем, р
О методике психологического самообразования
Самообразование неотделимо от входящих в него самовоспитания, самообучения и самоизучения. Специалист – это носитель не только умелости и обслуживающих ее знаний, но и идеалов (мысл
II Основные общие и обзорные представления, понятия, положения психологии
...система существует для того, кто это понимает.
Гюстав Гийом. Принципы теоретической лингвистики.
Сказать, что он врет, нельзя - он так видел.
В.Ф. Тендряков. Плоть иск
Человек и его среда
Привычная схема объяснения явлений, когда целое пытаются понять, рассматривая его все более дробные части, недостаточна (нельзя понять до конца «игрушку», разломав ее; остаются вопросы- почему это
Некоторые общие вопросы
Будем исходить из того, что мир – это множество внутренне связных, более или менее определенных целостностей (систем), которые возникают, сталкиваются, взаимодействуют, отчасти сохраняют свою опред
Структура и специфика среды существования и развития человека
В предшествующих разделах мы заботились о различении свойств субъекта и объекта, обсуждали пути и трудности освоения психологии. Это была подготовка, преднастройка для обращения к более специальным
Организационная реальность и психика
В ходе предшествующей работы над текстом мы обдумывали л-ные примеры среды обитания человека. При этом в дополнение к представлению, свойственному традиционной экологии, шившейся в контексте биолог
О психике малой группы людей
Как мы могли заметить, люди, принадлежащие к разным системам общества, в частности, к разным профессиональным группам, неодинаково «квантуют» окрестный мир на различимые существенные явления, событ
О психологии семьи как малой группы
Семья важна для психического развития детей, для удовлетворения таких психологических потребностей взрослых и детей, как признание (принятие, одобрение) человека значимыми для него людьми, моральна
Телесность человека как область условий существования психики
Различение и противоположение души и тела – старая дилемма, отображенная не только в науке, но и в самых разных формах общественного сознания, начиная от фольклора и кончая философией. Здесь мы рас
Обший обзор некоторых основных проявлений праксиса и гнозиса человека
Праксис – активность людей по оказанию влияния на что-то в среде или в самом субъекте (индивидуальном или групповом); гнозис – познавательные процессы, действия.
Взглянем на человека (или
О чувствах и потребностях
В предыдущих главах мы редко вспоминали о том, что соответствует словам радость, печаль, гнев, страх, удивление, сомнение, уверенность, симпатия, антипатия, усталость, бодрость, презрение, восхищен
Предварительный обзор основных психических регуляторов человека
Есть выражения такого рода, что предметы «действуют на наши органы чувств» или даже «бросаются в глаза» и пр. В действительности дело обстоит иначе. Усмотрит или не усмотрит человек в своем окружен
IIl Некоторые специальные понятия и положения психологии
Знать необходимо не за тем., чтобы только знать, но для тога, чтобы научиться делать.
М. Горький. Собр. соч., ^ т. XXYII, с. 23.
... Тешительно ни один из элементов успешности про
Непосредственное (чувственное) знание об объекте
Человек оперирует многими и разными знаниями. Можно выделить два их вида, на основе которых происходит принятие решений, регулирование поведения, построение профессионального жизненного пути, управ
Мысленно представленное (репрезентативное) знание в жизни и деятельности человека
Нервная система человека может долго сохранять следы своих состояний, в частности, и вызванных взаимодействием с объектами наших органов чувств. И в сознании может удерживаться мысленный образ, ото
Теоретическое знание в практике
Неверно было бы считать, что точные строгие понятийные знания – это область только теории. Верно лишь то, что в теории идеи легко «очистить» от сопутствующих вещам конкретных признаков, они легче о
Знание о людях как психический регулятор
Каждому хорошему специалисту рано или поздно придется работать с людьми (передавать опыт, руководить, участвовать в аттестации кадров).
Знание о людях – область очень обширная, но нам с че
Знание о себе и внутренний диалог личности
Чтобы человек владел собой, работал над собой, самоопределялся, совершенно необходимо, чтобы предметом его внимания и интереса был не только окружающий мир, но и он сам – его телесные и душевные ка
Внутренний диалог и воздействие на личность
Самосознание, внутренний диалог, разговор с самим собой – это отнюдь не бормотание про себя, а форма существования (работы) сознания, часто неподотчетная (наше сознание не замечает этого явления та
Действия
Житейские слова используются и в науке, но с определенным значением Это относится и к терминам психологии, включал «действие» Qiaiua активность может быть непреднамеренной и преднамеренной, а в пос
О разновидностях активности человека
Термин «активность» (лат. actus – действие, activus – деятельный) употребляют, а) для обозначения любых жизненных проявлений человека – шевельнул ли он рукой, покраснел, вспотел, почувствовал ли чт
Понятие о действии
Как мы уже отмечали выше, даже в активности человека по решению собственно двигательных задач (переместиться или переместить что-то, поднять, ударить, нажать и т.п.) есть и ориентировочная, или гно
Сенсорно-перцептивные действия
Действия, цель которых сводится к тому, чтобы получить непосредственное знание об отдельных (доступных органам чувств) свойствах объектов, называют сенсорными, а действия, направленные на познание
Мнемические действия
Мнемическими (от греч. mneme – память) называют действия, цель которых сводится к тому, чтобы выделить, выбрать те связи в объекте или между объектами, которые понадобятся человеку в будущем. Это д
Логические действия в практической активности
Подобно тому, как для преобразования внешних предметов общество выработало подходящие орудия, средства (каменное рубило, молоток, тиски, зубило, иглу, наперсток, топор, лопату, экскаватор), так и д
Виды элементарных логических действий
Анализ. Анализ частей – выделение частей мыслимого объекта, разделение его на составляющие (например, мысленный разбор строения растения, мысленная разборка машины, рассмотрение данных таблицы).
Имажинитивные действия
Действия, цель которых состоит в том, чтобы мысленно перестроить конкретные связи, соотношения объектов, называются имажинитшнылш (от лат. – imago – образ, подобие). Для чего они нужны и важны? Как
Интерперсональные действия
Интерперсональными называют действия, цель которых сводится к осуществлению межличностных отношений. Воспитанный человек тем, в частности, и характеризуется, что владеет этими действиями. Он умеет
Действия контроля и самоконтроля
Ошибки в работе, поведении, рассуждениях людей – важная реальность, с которой сталкивается любой специалист, организатор производства, педагог. По снижению количества ошибок при выполнении действий
Деятельность, общий психический склад и возраст человека
Человеческая деятельность – это не «сулила действий, а сложное динамическое образование Она связана сложными и многообразными отношениями и с индивидуальными свойствами личности, и с общественным и
Обшее понятие о деятельности
До сих пор мы не подчеркивали различий между значением терминов «активность» и «деятельность»; при этом, насколько было возможно, ограничивали употребление второго из них. В непсихологических слова
Человек как индивид
Какой специальный психологический смысл уместно вкладывать в слово «личность»? Прежде всего отметим, что не все психические явления и особенности человека целесообразно относить к свойствам личност
Еше раз о личности
Мы уже обращались выше к теме «Личность» (в § 4.4, 5.5, 5.6 и др.). Рассмотрим дополнительно некоторые другие аспекты.
Слово «личность» употребляется в самых различных областях науки и пра
Об акцентуациях особенностей психики и психических аномалиях человека
Каждому приходится взаимодействовать с людьми, поэтому важно прежде всего правильно относиться к их резким индивидуальным психологическим различиям и болезненным отклонениям в их психике – не спута
Об асоциальной регуляции и правосознании личности
Возможны и такие аномалии психического склада человека, его личности, которые уместно мыслить на стыке психологии не с медициной, а с педагогикой и юриспруденцией. Речь идет о неразвитом или порочн
О динамике самосознания личности
Ранее шла речь о «Я-образе», «Я-концепции», о самооценке, об уровне притязаний человека на признание другими, о диалогической природе сознания. Все это имеет отношение к самосознанию личности, кото
Знания и убеждения. Мировоззрение личности
Хотя хаос – это, казалось бы, самое естественное состояние мира, даже у дошкольников наблюдается потребность не созерцать мир как некий беспорядок, но мысленно упорядочить жизненные впечатления и п
Возрастные кризисы и психические новообразования развития человека
Не любое изменение системы есть ее развитие. О развитии системы уместно говорить тогда, когда сохраняются складывающиеся в ней изменения. При этом развитие, включая и динамику личности, вовсе не об
IV Психология и профессия
Часто, наслаждаясь произведением., мы презираем, исполнителя его, так, например, благовонные мази и пурпурные одежды мы любим., а красильщиков и пар-срюмерных. мастеров считаем, неблагородными..
Психология и труд
Люди создают не только материальные продукты, но и состояния внутреннего мира других, людей, упорядоченность общественных, процессов, услуги, информацию, художественные образы – все это области тру
Психологические признаки труда
Со словом «труд» часто связывают только создание материальных ценностей (вещей, процессов), преобразование предметов природы. Но производство информации, духовных ценностей, услуг, упорядоченности
О понятии профессиональной пригодности
Постараемся мысленно отойти от некоторых распространенных предрассудков. Один из них состоит в том, что вольно или невольно исходят из идеи об одном-единственном комплекте личных качеств, подходяще
О внутренних условиях деятельности профессионала
Представления о внешних условиях работы (физических, химических, биологических) детально разработаны в области гигиены и физиологии, охраны труда, эргономики. Организационные, социальные, информаци
Еще раз о внутренних средствах деятельности профессионала
Автору этих строк довелось наблюдать очень поучительный казус. Я оказался в довольно глухой деревне под Казанью со своим приятелем Тагиром. В доме, где мы остановились, было неисправно радио. Татар
Индивидуальный стиль и жизненный путь профессионала
Поскольку внутренние условия деятельности человека не стандартны (даже при стандартных, внешних условиях), наиболее успешные результаты ее возможны тогда, когда система способов труда индивидуально
Общезначимое и индивидуально-своеобразное в системе средств и условий труда
Важной чертой развития человека в детстве является освоение им «общественно выработанных» и, следовательно, общих для разных людей способов поведения, действия, оперирования предметами1. Однако на
Об индивидуальном стиле деятельности
Вначале рассмотрим общепонятные зарисовки разных, но практически равноценных стилей работы учителей относительно подвижного и относительно инертного типов нервной системы.
Учительница Ф.Ю.
О некоторых несвязностях в развитии и функционировании профессионала
Мир в целом (универсум) процессуален в принципе и в этом смысле всегда нестабилен (хотя человеческий разум делает «стоп-кадры» реальности, выхватывая как бы устойчивые предметы рассмотрения и этим
Основные фазы развития профессионала
Приведем возможную группировку фаз жизненного пути профессионала, чтобы дать читателю материал для более или менее дифференцированного представления жизненного пути как целостности и для соответств
Краткий словарь-указатель психологических терминов
А
АВТОМАТИЗМЫ ПСИХИКИ (от греч. automates – самопроизвольный, указывающего на самодействие); – системные образования в структуре внутреннего мира, функционирующие без постоянного сознатель
Новости и инфо для студентов