рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Специальностей ОМ и

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Специальностей ОМ и

Специальностей ОМ и - раздел Образование, ИЛЛАБУС 6.таратылатын Материал:Жоқ ...

6.Таратылатын материал:жоқ

7.Әдебиет:

1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы, 2003 – 200 б., 25-30 беттер.

2. Асқарова Ұ.Б. Экология және қоршаған ортаны қорғау, 2007 – 497 б., 15-18 беттер.

3. Қуатбаев А. Экология және қоршаған орта проблемалары: оқу құралы – 2011. – 350 б., 20-28 беттер.

4. Колумбаева С., Білдебаева Р., Шәріпова М. Экология және тұрақты даму: оқу құралы – 2012. – 153 б., 21-29 беттер.

5. Экология: оқу құралы/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с., стр. 18-21.

6. Учение об окружающей среде: оқу құралы / Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153б., 5-10 беттер.

7. Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие/ Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 -133 б., 5-7 беттер.

8.Бақылау:

Бастапқы білімін ауызша сұрау арқылы (білім құзыреттілігі):

1. Популяция дегеніміз не?

2. Популяцияның сандық көрсеткіштері?

3. Популяцияның статистикасына нені жатқызасыз?

4. Популяция динамикасы нені сипаттайды?

5. Өмір ұзақтығы дегеніміз не?

6. Қисық тірі қалу нені көрсетеді?

7. Популяцияның жастық құрылымы мен динамикасын қолдана отырып популяцияның гомеостазын бағалау.

Жағдайлық есеп.

№1 есеп.Еуразияның солтүстік орманды зонасының орманын шапқаннан кейін бір жыл өткен соң ол жерде шөптер пайда болды, 10 жылдан кейін – кустарниктер оның артынан 3-5 жыл аралығында ақ қайыңдар мен осиналар өсті. Соңғылары тез қарқынды өсуімен, жоғары кун сүйгіштігімен ерекшеленеді, нәтижесінде 50 жыл өткеннен кейін бұл аймақта еңісінде шыршалар өсіп келе жатқан жапырақты орман пайда болды. Келесі 50 жылдықта аралас ормандар пайда болып, содан кейін шыршалы орманға ауысты.

Сұрақтар:

1. Бұл есепте айтылған 150-200 жыл аралығындағы фитоценоздың ауысуы қалай аталады?

2. Сукцессияның қай түрі? Біріншілік сукцессияның екіншілік сукцессиядан айырмашылығы?

3. Экожүйенің бір түрінің екінші түрге ауысуы қалай аталады?

4. Сукцессияның жалпы заңдылықтарының сипаты?

5. Берілген есепте сукцессияның қандай спецификалық заңдылықтары сипатталған?

6. Эдификаторлық түрлер мен доминантты түрлер дегеніміз не?

7. Сукцессияны анықтайтын экожүйені қалай атаймыз?

8. Бұл сукцессияның әртүлі сатыларындағы өнімділігі қандай?

1.№4 тақырып. Экожүйедегі негізгі биогенді элементтер айналымы - 2 сағат

2.Мақсаты: экожүйедегі негізгі биогенді элементтер айналымы туралы білімдерін қалыптастыру.

3.Оқыту мақсаты:

- Биосферада фосфор, көміртегі, азот, күкірт айналымдарының мағынасы туралы білімдерін қалыптастыру;

- Студенттердің жетілдірілген әдебиеттермен жұмыс істеу аналитикалық қабілеттіктерін қалыптастыру және жетілдіру.

4.Өткізу түрі:кішігірім топтармен жұмыс, жағдайлық есептер шығару.

5.Тақырып бойынша тапсырмалар:

№1 тапсырма.Табиғаттағы заттар айналымының мағынасымен танысу(білім құзыреттілігі)

№2тапсырма.Тақырып бойынша сөзжұмбақ құрастыру (тәжірибелік дағды)

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ИЛЛАБУС

Ескерту дебиеттер тізімі жыл сайын жа артылып отырады... О ыту дістері ша ын топтарда ж мыс пікірталас жа дайлы есептер...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Специальностей ОМ и

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

CИЛЛАБУС
Экология және тұрақты даму Есо UR 1106 пәні бойынша 051301 – «Жалпы медицина », 0513

Алматы 2012 ж.
Студенттерге (Силлабус ) жұмыс бағадарламасымен құрастырғандар: жалпы гигиена және экология кафедрасының меңгерушісі, профессор У.И.Кенесариев, профе

БАҒДАРЛАМА
2.1 Кіріспе: Адамзат қоғамының табиғатпен қарым – қатынасы қазіргі заманның ең маңызды проблемаларының біріне айна

Реквизиттен кейінгі:Биохимия,микробиология,жалпы гигиена, қалыпты физиология, экономикалық теория, патологиялық анатомия.
2.6 Пәннің қысқаша мазмұны: Экология – бұл тірі ағзалар мен олардың тірішлік ету ортасы арасындағы байланысты зерттейтін ғылым

Дәрістердің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№ п/п Дәріс тақырыбы Сағат көлемі Экология – табиғатты қорғау мен табиғ

Тәжірибелік сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№ п/п Сабақ тақырыбы Сағат көлемі 1. Экология – табиғатты қорғау мен таби&#

ОСӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№ п/п Сабақ тақырыбы Сағат көлемі 1. Зерттеу міндеттері мен нысандары. Экологияның даму

СӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары
Сабақ тақырыбы Өткізілу түрі Сағат көлемі Ағзалардың қоршаған орта факто

Негізгі
Қазақ тілінде: 1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы, 2003 – 200 б., 17-23 беттер. 2. Асқ

T= (Z+N+K+P+S)/n
мұндағы: n – барлық құзыреттілік бойынша тапсырмалар саны Z: z1+z2+…+zn - білімнің бағасы N: n1

Eд= (E1+E2)/ 2*0.4
мұндағы: Е1 - емтиханның I кезеңінің баллы, Е2 – емтиханның II кезеңінің баллы.

Зіреттілікті бағалау
№ Тақырып атауы Бағаланатын құзыреттілік Білім Тәжір. дағды Ком-ті

Тақырып: Экология – табиғатты қорғау мен ұтымды пайдаланудың теориялық негізі – 1 сағат.
2.Мақсаты:экологияның ғылым ретінде қалыптасуы, оның құрылымы, міндеттері мен негізгі заңдылықтары, тірі ағзаларға

Ортаның экологиялық факторлары.
“Экологиялық фактор” дегеніміз тірі организмдерге тікелей немесе жанама түрде әсер ететін ортаның кез келген элементі.. Организмдер үшін экологиялық факторларды&

Азіргі экологияның құрылымы мен міндеттері.
Экология – барлық тірі организмдердің тіршілік ету ортасын зерттейтін комплексті ғылым. Экологияның басты зерттеу нысаны - экожүйе, яғни, тірі ағзал

Тақырып: В.И. Вернадскийдің биосфера-ноосфералық концепциясы. (В.И. Вернадскийдің биосфере және ноосфера туралы ілімі).
2.Мақсаты:биосфера құрылымы және шекаралары, заңдылықтары мен экологиялық мәселелері туралы білімдерін қалыптастыру.

Тақырып: Атмосфера, гидросфнра, литосфера – биосфераның негізгі элементтері. Ластану көздері – 1 сағат.
2.Мақсаты:қоршаған орта нысандарының ластануының тұрғындар денсаулығына әсері туралы білімдерін қалыптас

Тақырып. Қоршаған орта және тұрғындар денсаулығы – 1 сағат.
2.Мақсаты:қоршаған орта ластануының қауіптілік дәрежесін кешенді бағалау және оның тұрғындар денсаулығына &#

Пән: экология және тұрақты даму
Алматы, 2012 ж. Кафедра мәжілісінде бекітілді Хаттама № _____ __________2012 ж. Жалпы гигиена және экология кафедрасының ме

Экологиялық факторлар және олардың ағзаға әсерінің негізгі жалпы заңдылықтары.
3. Абиоттық факторлар дегеніміз не? 4. Биоттық факторлар дегеніміз не? 5. Антропогенді факторлар дегеніміз не? 6. Ағзаның үйренуі дегеніміз

Специальностей ОМ и
6.Таратылатын материал:жоқ 7.Әдебиет: 1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы,

Специальностей ОМ и
6.Таратылатын материал:жоқ 7.Әдебиет: 1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық де

Специальностей ОМ и
6.Таратылатын материал:жоқ 7.Қолданылған әдебиеттер: 1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экологи

Специальностей ОМ и
6.Таратылатын материал:жоқ 7.Қолданылған әдебиеттер: 1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және хал

B. 1-АС 2-ВДЕ
c. 1-АДЕ 2-ВС d. 1-ВС 2- АДЕ e. 1- СД 2- АВЕ 3.1) консументтерге 2) продуценттерге не жатады A. Биоценоз өмір сүруі үш

D. 1-С 2-В
e. 1-Д 2-Е 4. Қандай ағзалар 1) продуценттерге 2) редуценттерге жатады: A. Автотрофты ағзалар B. Хлорофильсіз өсімдіктер

B) 1- А,В 2-Е
c) 1-В 2-С d) 1-С 2-Д e) 1-Е 2-С 9. 1) топикалық қатынас 2) трофикалық қатынас түсініктеріне не жатады: A.

Пән: экология және тұрақты даму
Алматы, 2012 ж. Кафедра мәжілісінде талқыланып бекітілді Хаттама №_____ ______________ 2012 ж. Жалпы гигиена ж

Тест құрастыру.
1. Құрастырылған тест көлемі 25 кем болмауы керек. 2. Тестте 1-3 дұрыс жауап, немесе жағдайлық есептер мен суреттер түрінде болуы мүмк